オンライン対処スキルトレーニングの効果
青少年のストレス、社会的問題解決、対処法に対するオンライン対処スキルトレーニングの効果: ランダム化比較研究
調査の概要
詳細な説明
包含基準
- 18歳以上であること
- コミュニケーションに障壁がない
- 健康上の問題がないこと
- 知覚ストレススケール除外基準で 11 以上のスコアを取得する
- 25 歳以上であること 心理療法/セラピーを同時に受けていること サンプルサイズ 90 人の参加者は、介入とオンライン無作為化プログラムによる対照として 2 つのグループに分けられます。 各グループには約 45 人の若者が参加すると予想されます。
研究デザイン この研究では、事前テスト、事後テスト、および対照グループとトレーニング グループを含むフォローアップ デザインが使用されます。
研究に参加する若者はWhatsappおよびInstagramのソーシャルメディアアカウントで発表され、電子メールで参加希望を表明し、就労条件を満たす若者から事前評価が行われます。基準とランダム化はコンピュータプログラムによって提供されます。 ランダムに割り当てられたグループの中からトレーニング グループに 10 週間の対処スキル トレーニングが提供されます。 対照群には、1週間の対処スキルについて通知されます。 どちらのグループも 10 週間後に最終評価が行われ、最後の評価の 1 か月後にフォローアップ評価が行われます。
研究の独立変数 対処スキルのトレーニング 研究の従属変数 ストレススケールへの対処方法 知覚ストレススケール (PSS) 社会問題解決目録 - 短い形式の特性不安スケール データ収集ツール 研究のデータは個人の社会人口統計情報とともに取得されますストレス スケール、知覚ストレス スケール (PSO) および社会問題解決目録の形式、対処方法 - 短い形式。
個人情報フォーム: 年齢、性別、婚姻状況、学歴、職業、健康保険、家族構成などの基本情報を判断するための質問で構成されます。
評価には、対処法スケール、知覚ストレススケール、社会問題解決目録短縮形 (SPSI-SF)、および特性不安スケール (STAI-2) が使用されます。
対処スキルトレーニング
対処スキル研修プログラムは全10回で、10週間で全プログラムが完了するように実施する予定です。 各セッションの所要時間は 40 ~ 50 分で、セッションの導入と一般的なトピックの認識が 5 分、前回のセッションの簡単な要約が 5 分、セッションのトピックが 30 ~ 40 分と決められています。 。 すべてのセッションでは、パワーポイントプログラムで作成されたリフレクションが使用されます。 セッションでは、必要に応じて、質問応答法、視聴覚(視聴覚)法、ロールプレイング、パフォーマンスフィードバックフェーズが使用されます。 知識だけでなく教育経験も重視され、教育で学んだ内容との比較も可能となります。
セッション 1: ストレスとストレッサーの概念 セッション 2: ストレスの症状 セッション 3: 個人のストレッサー、個人が使用する方法、病気とストレスの関係、前向きな対処方法、問題解決のステップを認識する。
セッション 4: ストレスとストレス関連疾患の影響 セッション 5: 助けを求める、決断を下す セッション 6: ストレスに対処する方法 セッション 7: 問題解決の手順 セッション 8: ストレス管理とライフスタイルの治療的変化 (社会的サポート、目標設定) セッション 9: 呼吸法の検討 セッション 10: リラクゼーション法の検討 10 回目のセッションの終了時に、最初の評価が繰り返されます。 結果データはオンラインで収集され、自動的にデータベースに入力されます。
統計手法 統計解析には SPSS 統計プログラムが使用されます。 頻度および/または平均 (X) ±標準偏差 (X±SD) の値は、記述データを持つ個人の社会人口学的特性の適合性に応じて与えられます。 介入の前後に得られた値は、Wilcoxon 対応検定を使用して評価されます。 統計的有意水準は p<0.05 として受け入れられました。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Ankara、七面鳥
- Saglik Bilimleri Universitesi
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 知覚ストレス尺度で 11 ポイント以上を獲得した若者
- 州特性不安目録から 33 ポイント以上
- コミュニケーションに障壁がない
- 健康上の問題がないこと
除外基準:
- 25歳以上
- 何らかの心理療法を継続する
- 薬を使って
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:実験的: 介入グループ
ランダムに分離されたグループから訓練を受けたグループには、10 週間の対処スキル訓練が施されました。
対処スキル トレーニング プログラムは合計 10 回のオンライン セッションで行われ、プログラム全体は 10 週間で実施されました。
各セッションの所要時間は 40 ~ 50 分で、セッションの導入と一般的なトピックの認識が 5 分、前回のセッションの簡単な要約が 5 分、セッションの主題についての 30 ~ 40 分として決定されます。 。
すべてのセッションで、事前にパワーポイント プログラムで作成した振り返りが使用されました。
セッションでは、必要に応じて、質問応答法、視聴覚(視聴覚)法、ロールプレイング、パフォーマンスフィードバックフェーズが使用されました。
教育では知識だけでなく経験も重視され、教育で学ぶ内容との比較が可能となった。
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高いレベルのストレスを抱えている若者は、オンラインで対処トレーニングを受けました。
この研修の内容は、主にストレスに関する情報提供によるストレスに対する意識の向上を目的としており、その後、ストレスへの対処方法に関する情報の共有と問題解決スキルの研修を実施しました。
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アクティブコンパレータ:比較対象: 対照群
対照群には、1週間の対処スキルについて通知されます。
どちらのグループも 10 週間後に最終評価が行われ、最後の評価の 1 か月後にフォローアップ評価が行われます。
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高いレベルのストレスを抱えている若者は、オンラインで対処トレーニングを受けました。
この研修の内容は、主にストレスに関する情報提供によるストレスに対する意識の向上を目的としており、その後、ストレスへの対処方法に関する情報の共有と問題解決スキルの研修を実施しました。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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知覚ストレススケール (PSS)
時間枠:10週間
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1983 年にコーエン、カマルク、メルメルステによって開発されました。
この研究では、トルコ語に適合したスケールが使用されました。
11 ~ 26 のスコアを持つ 5 段階のリッカート スケール (0 は全くない、4 は非常に多い) は低ストレス レベルを示し、27 ~ 41 は中ストレス レベルを示し、42 ~ 56 は高ストレス レベルを示します。
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10週間
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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特性不安インベントリ (STAI)
時間枠:10週間
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それは、現在の状況や状況とは関係なく、個人が一般的にどのように感じるかを決定します。
特性不安インベントリは、4 点のリッカート タイプの尺度です: (1) ほとんどない、(2) 時々、(3) 頻繁に、(4) ほぼ常に。
スケールの合計で得られるスコアは最小20、最大80の値をとります。
高い合計スコアは不安の増加を示し、低いスコアは不安の減少を示します。 。
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10週間
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ストレスへの対処スタイルの尺度
時間枠:10週間
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Folkman と Lazarus によって開発され、このスケールは Şahin と Durak (1995) によって短縮されました。
そしてトルコ語に適応されました。
30項目からなるこの尺度の項目の評価は0~3の間で行われ、1番目と9番目の項目は反転して採点されます。
この尺度には、自信を持ったアプローチ (7 項目)、楽観的なアプローチ (5 項目)、無力なアプローチ (8 項目)、従順なアプローチ (6 項目)、および社会的サポートを求める (4 項目) の 5 つの側面があります。
1995)。
最小スコアは 0 です。最大スコアは 90 です。
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10週間
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社会問題解決目録 - 短縮形式 (SPSI-SF)
時間枠:10週間
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「問題志向性」と「問題解決スタイル」の2つの側面から構成されています。
問題指向の次元には、正の問題指向と負の問題指向という 2 つの下位尺度があります。
問題解決スタイルの次元は、合理的問題解決スタイル、衝動的/不注意スタイル、回避スタイルの 3 つの下位尺度で構成されます。
測定ツールは合計 5 つのサブスケールで構成されます。
スケールには合計 25 個のアイテムがあります。
項目は 0 (まったく当てはまらない) から 4 (完全に当てはまります) までの 5 段階評価で評価されます。
最小スコアは 0 ポイント、最大スコアは 100 ポイントです。
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10週間
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協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- 2021/156
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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