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El efecto del entrenamiento de habilidades de afrontamiento en línea

3 de noviembre de 2021 actualizado por: Esma Ozkan, Saglik Bilimleri Universitesi

El efecto del entrenamiento de habilidades de afrontamiento en línea sobre el estrés, la resolución de problemas sociales y las formas de afrontamiento en los jóvenes: un estudio controlado aleatorio

Se hará un anuncio en las cuentas de redes sociales de Whatsapp e Instagram de los jóvenes que participarán en la investigación, y se tomarán evaluaciones preliminares de los jóvenes que hayan manifestado que quieren participar vía correo electrónico y que conozcan a los trabajadores. criterios, y la aleatorización se proporcionará con un programa informático. Se le dará un entrenamiento de habilidades de afrontamiento de 10 semanas al grupo de entrenamiento de los grupos asignados al azar. El grupo de control será informado sobre sus habilidades de afrontamiento durante 1 semana. Ambos grupos recibirán una evaluación final 10 semanas después y una evaluación de seguimiento 1 mes después de la última evaluación.

Descripción general del estudio

Descripción detallada

Criterios de inclusión

  • ser mayor de 18 años
  • Sin barreras a la comunicación
  • No tener ningún problema de salud
  • Obtener una puntuación de 11 o más en los criterios de exclusión de la escala de estrés percibido
  • Tener más de 25 años Recibir un tratamiento/terapia psicológica concurrente Tamaño de la muestra 90 Los participantes se dividirán en dos grupos como intervención y control con el programa de aleatorización en línea. Está previsto que haya aproximadamente 45 jóvenes en cada grupo.

diseño de investigación En este estudio, se utilizará un diseño de preprueba-postprueba y de seguimiento que incluye grupos de control y entrenamiento.

Se hará un anuncio en las cuentas de redes sociales de Whatsapp e Instagram de los jóvenes que participarán en la investigación, y se tomarán evaluaciones preliminares de los jóvenes que hayan manifestado que quieren participar vía correo electrónico y que conozcan a los trabajadores. criterios, y la aleatorización se proporcionará con un programa informático. Se le dará un entrenamiento de habilidades de afrontamiento de 10 semanas al grupo de entrenamiento de los grupos asignados al azar. El grupo de control será informado sobre sus habilidades de afrontamiento durante 1 semana. Ambos grupos recibirán una evaluación final 10 semanas después y una evaluación de seguimiento 1 mes después de la última evaluación.

Variables Independientes de la Investigación Entrenamiento de Habilidades de Afrontamiento Variables Dependientes de la Investigación Escala de Formas de Afrontamiento del Estrés Escala de Estrés Percibido (PSS) Inventario de Resolución de Problemas Sociales- Escala de Ansiedad Rasgo de Forma Corta Herramientas de Recolección de Datos Los datos de la investigación se obtendrán con Información Sociodemográfica Personal Forma, Escala de Formas de Afrontar el Estrés, Escala de Estrés Percibido (PSO) e Inventario de Resolución de Problemas Sociales-Forma Corta.

Formulario de Información Personal: Consta de preguntas para determinar características introductorias como edad, género, estado civil, nivel educativo, ocupación, seguro de salud, estructura familiar.

En las evaluaciones se utilizarán la Escala de Formas de Afrontamiento, la Escala de Estrés Percibido, el Inventario de Resolución de Problemas Sociales-Forma Corta (SPSI-SF) y la Escala de Ansiedad de Rasgos (STAI-2).

Entrenamiento de habilidades de afrontamiento

El programa de Capacitación en Habilidades de Afrontamiento se llevará a cabo en un total de 10 sesiones, y se planea implementar de manera que todo el programa se complete en 10 semanas. La duración de cada sesión es de entre 40 y 50 minutos, y se determina como 5 minutos de introducción a la sesión, reconociendo los temas generales, 5 minutos de resumen breve de la sesión anterior, y el tema de la sesión por 30-40 minutos. . En todas las sesiones se utilizarán reflexiones elaboradas con el programa power point. En las sesiones se utilizará el método de preguntas-respuestas, el método audiovisual (audiovisual), el role-playing y las fases de retroalimentación del desempeño cuando sea necesario. Además de los conocimientos, también se enfatizarán las experiencias en educación y se podrán realizar comparaciones con la materia aprendida en educación.

SESIÓN 1: El estrés y el concepto de estresor SESIÓN 2: Síntomas del estrés SESIÓN 3: Identificación de los estresores del individuo, los métodos utilizados por el individuo, la conexión entre enfermedad y estrés, métodos positivos de afrontamiento y reconocimiento de los pasos para la resolución de problemas.

SESIÓN 4: Los efectos del estrés y las enfermedades relacionadas con el estrés SESIÓN 5: Pedir ayuda, tomar una decisión SESIÓN 6: Métodos para afrontar el estrés SESIÓN 7: Pasos para resolver problemas SESIÓN 8: Manejo del estrés y cambios terapéuticos en el estilo de vida (apoyo social, establecimiento de objetivos) SESIÓN 9: Examen de las técnicas de respiración SESIÓN 10: Examen de las técnicas de relajación Al final de la décima sesión, se repetirán las primeras evaluaciones. Los datos de los resultados se recopilarán en línea y se ingresarán automáticamente en una base de datos.

Método(s) estadístico(s) El programa estadístico SPSS se utilizará en el análisis estadístico. Se darán valores de frecuencia y/o media (X) ± desviación estándar (X±DE) según la idoneidad de las características sociodemográficas de los individuos con los datos descriptivos. Los valores obtenidos antes y después de la intervención serán evaluados mediante el Test Pareado de Wilcoxon. El nivel de significación estadística se aceptó como p<0,05.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

87

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

      • Ankara, Pavo
        • Saglik Bilimleri Universitesi

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años a 25 años (Adulto)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Jóvenes que obtuvieron 11 puntos o más en la Escala de Estrés Percibido
  • 33 puntos o más del Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo
  • Sin barreras a la comunicación
  • No tener ningún problema de salud

Criterio de exclusión:

  • mayores de 25 años
  • continuar cualquier psicoterapia
  • usando medicamentos

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Experimental: grupo de intervención
Se brindó un entrenamiento de habilidades de afrontamiento de 10 semanas al grupo de entrenamiento de los grupos separados al azar. El programa de Entrenamiento de Habilidades de Afrontamiento se llevará a cabo en un total de 10 sesiones en línea, y el programa completo se implementó en 10 semanas. La duración de cada sesión es de entre 40 y 50 minutos, y se determina como 5 minutos de introducción a la sesión, reconociendo los temas generales, 5 minutos de resumen breve de la sesión anterior, y el tema de la sesión por 30-40 minutos. . En todas las sesiones se utilizaron reflexiones previamente elaboradas con el programa power point. En las sesiones, se utilizó el método de preguntas y respuestas, el método audiovisual (audiovisual), el juego de roles y las fases de retroalimentación del desempeño cuando fue necesario. Además de los conocimientos, también se enfatizaron las experiencias en la educación y fue posible hacer comparaciones con la materia aprendida en la educación.
Los jóvenes con altos niveles de estrés recibieron capacitaciones de afrontamiento en línea. El contenido de esta capacitación tenía como objetivo principal crear conciencia sobre el estrés al brindar información sobre el estrés, y luego se compartió información sobre métodos para enfrentar el estrés y se brindó capacitación sobre habilidades para resolver problemas.
Comparador activo: Comparador: Grupo control
El grupo de control será informado sobre sus habilidades de afrontamiento durante una semana. Ambos grupos recibirán una evaluación final 10 semanas después y una evaluación de seguimiento 1 mes después de la última evaluación.
Los jóvenes con altos niveles de estrés recibieron capacitaciones de afrontamiento en línea. El contenido de esta capacitación tenía como objetivo principal crear conciencia sobre el estrés al brindar información sobre el estrés, y luego se compartió información sobre métodos para enfrentar el estrés y se brindó capacitación sobre habilidades para resolver problemas.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Escala de Estrés Percibido (PSS)
Periodo de tiempo: 10 semana
Fue desarrollado por Cohen, Kamarck & Mermelste en 1983. En este estudio se utilizó la escala adaptada al turco. Una escala Likert de cinco puntos (0 nada, 4 muy a menudo) con una puntuación entre 11 y 26 indica un nivel de estrés bajo, entre 27 y 41 indica un nivel de estrés medio y entre 42 y 56 indica un nivel de estrés alto.
10 semana

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Inventario de Rasgo de Ansiedad (STAI)
Periodo de tiempo: 10 semana
Determina cómo se siente el individuo en general, independientemente de la situación y las condiciones actuales. El Inventario de Ansiedad Rasgo es una escala tipo Likert de 4 puntos: (1) Casi nunca, (2) A veces, (3) A menudo y (4) Casi siempre. La puntuación obtenida en el total de la escala toma los valores de mínimo 20 y máximo 80. Una puntuación total alta indica un aumento de la ansiedad, una puntuación baja indica una disminución de la ansiedad. .
10 semana
La escala de estilos de afrontamiento del estrés
Periodo de tiempo: 10 semana
Desarrollada por Folkman y Lazarus, la escala fue acortada por Şahin y Durak (1995). y adaptado al turco. La evaluación de los ítems de esta escala, que consta de 30 ítems, se realiza entre 0-3, y los ítems 1º y 9º se puntúan al revés. Hay 5 dimensiones en la escala: enfoque seguro de sí mismo (7 ítems), enfoque optimista (5 ítems), enfoque indefenso (8 ítems), enfoque sumiso (6 ítems) y búsqueda de apoyo social (4 ítems). 1995). La puntuación mínima es 0. La puntuación máxima es 90.
10 semana
Inventario de resolución de problemas sociales-forma corta (SPSI-SF)
Periodo de tiempo: 10 semana
consta de dos dimensiones: "orientación al problema" y "estilos de resolución de problemas". En la dimensión de orientación al problema, hay dos subescalas: orientación positiva al problema y orientación negativa al problema. La dimensión estilo de resolución de problemas consta de tres subescalas: resolución racional de problemas, estilos impulsivo/descuidado y estilos de evitación. La herramienta de medición consta de 5 subescalas en total. Hay 25 ítems en total en la escala. Los ítems se califican en una escala de cinco puntos, de 0 (nada) a 4 (totalmente apropiado). la puntuación mínima es 0 y la puntuación máxima es 100 puntos.
10 semana

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

1 de mayo de 2021

Finalización primaria (Actual)

25 de julio de 2021

Finalización del estudio (Actual)

15 de septiembre de 2021

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

26 de octubre de 2021

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

3 de noviembre de 2021

Publicado por primera vez (Actual)

4 de noviembre de 2021

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

4 de noviembre de 2021

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

3 de noviembre de 2021

Última verificación

1 de noviembre de 2021

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • 2021/156

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Descripción del plan IPD

Los investigadores también mantendrán la confidencialidad de la información personal de conformidad con la ley de protección de datos personales. Sin embargo, si el editor de la revista o los árbitros a quienes se envía la investigación desean ver los datos, se pueden compartir con fines informativos.

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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