The Effect of Parent-based Occupational Therapy
脳性麻痺児の親に対する親ベースの作業療法の効果:ランダム化比較試験
背景/目的 脳性麻痺の子供の親は、より高いレベルのストレス、不安、抑うつ、悲しみ、疲労、燃え尽き症候群に直面しています。 親ベースのセラピーは、セラピーに対する親の満足度を高め、親子の交流を深め、親のストレスを軽減することが分かっています。 この研究では、脳性麻痺児の親のストレスレベル、対処スキル、感情スキルおよび能力に対する親ベースの作業療法の効果を調べた。
方法 作業療法のために小児リハビリテーション病棟に入院した合計 15 人の子供とその親が、コイントス無作為化法を使用して 2 つのグループ (対照グループ: n=7、研究グループ: n=8) に分けられました。 対照グループは標準的な作業療法を受けましたが、研究グループは、1 セッションあたり 45 分間、週 2 回、10 セッションが完了するまで親ベースの作業療法を受けました。 参加者は、介入の前後に評価されました。
調査の概要
状態
詳細な説明
脳性麻痺は、出生前、周産期、および出生後の異常に起因する、運動および姿勢の障害、運動制御の喪失、筋力低下、認知障害、感覚障害、言語およびコミュニケーションの問題、およびてんかんを特徴とする障害です。 この障害には、行動的および感情的な問題だけでなく、知的障害も伴います。 脳性麻痺は、先進国における小児期の運動障害の主な原因の 1 つであり、500 人の出生ごとに 1 人が罹患すると報告されています。 脳性麻痺に見られるこれらの影響は、社会参加に関して否定的な結果をもたらします。 したがって、脳性麻痺の子供への介入は重要で価値があります。
脳性まひの子供のリハビリテーションには、子供の問題、スキル、機会 (ファシリテーター)、困難 (障害)、ニーズ、および両親との関係を対象とする介入が含まれます。 作業療法士は、セルフケア、遊び、学校、および余暇の作業など、環境における子供の自立を改善するために、長期およびフォローアップの介入を計画および適用します。 脳性麻痺の子供を対象とした研究では、拘束運動療法、手腕の両手集中トレーニング、下肢を含む手腕両腕の集中治療などのエビデンスに基づく介入は、片麻痺側の機能的使用の増加に焦点を当てているようです。
エアーズの感覚統合介入アプローチは、必要な感覚経験と積極的な参加により、機能的スキルを向上させることを目的としています。 さらに、ボバースのアプローチは、機能レベルでの子供の発達に焦点を当てており、筋肉の緊張と姿勢制御を改善することにより、活動により多く参加できるようになります。 これらの介入は、子供のニーズに応じて使用できます。 目標は、職業上のパフォーマンスを向上させ、社会参加を増やすことです。
脳性麻痺児への介入の有効性は、治療の量と強度、および子供のスキルと子供と対話する能力に対する親の理解に関連しています。 ストレス、不安、抑うつ、悲しみ、疲労、燃え尽き症候群、失望などは、介入の結果だけでなく、親と子供との交流に悪影響を与える感情の一部です。
親ベースの介入アプローチには、子供のリハビリテーションの意思決定と実施に親が含まれます。 Law らは、親ベースのセラピーは、セラピーに対する親の満足度を高め、親子の相互作用を高め、親のストレスを軽減したと述べています。 Barfoot らは、脳性麻痺の子供とその両親が、親ベースの介入を通じて感情的および身体的な勝利を達成したことを観察しました。
Novak らは、親ベースの作業療法ホーム プログラムが、脳性麻痺の子供の発達に積極的に貢献し、介護者の負担を軽減することを発見しました。 研究では、脳性麻痺の子供に適用された治療は十分ではなく、ほとんどの時間を家で子供と過ごす親も介入に含めるべきであることがわかりました。
親の専門知識から利益を得て、彼ら自身が介入の一部であると考えることが重要です。 したがって、本研究の目的は、脳性麻痺児の親の対処スキルとストレスレベルに対する親ベースの作業療法介入プログラムの有効性を調べることでした。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Ankara、七面鳥、06100
- Hacettepe University
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
スタディグループに参加するには、次の参加基準を満たす必要がありました。
- 脳性まひと診断された3歳から12歳までのお子さんとその保護者
- -研究に参加する意思がある
- 動画撮影可能
- ビデオを見るための技術的な機器を持っていること。
スタディグループに参加するには、次の参加基準を満たす必要がありました。
- 脳性まひと診断された3歳から12歳までのお子さんとその保護者
- -研究に参加する意思がある。
除外基準:
- 1.てんかんやうつ病などの他の神経学的および/または精神医学的状態を持っていた 2.センターに出席し、研究が行われたセンターで親ベースの作業療法を受けた障害のある姉妹または兄弟がいた.
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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アクティブコンパレータ:研究グループ
参加者 (n=15) はコイントス法を使用して研究者によって無作為に選択されたため、参加者は研究グループ (n=8) と対照グループ (n=7) の 2 つのグループに分けられました。対照群は標準的な作業療法を受けた。
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Parent-based occupational therapy intervention While the therapist, parent and child were in the therapy area in the first session, the child received the same standard occupational intervention as the control group, and during this process, the parents recorded the therapy with a video recorder.
In the second 20 minutes, three activities (such as eating, dressing or mobility activities), which had been decided and planned by the parent and the therapist before the session, were performed by the child and helped by the parent and video-recorded by the occupational therapist.
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アクティブコンパレータ:control group
Participants (n=15) were randomly selected by the researchers using the coin toss method, and thus the participants were divided into two groups as study (n=8) and control group (n=7) The study group received parent-based occupational therapy, while the control group received standard occupational therapy.
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The sessions in this intervention included the creation of a client-based programme to increase each child's individual skills, functions and social participation. Each session lasted 45 minutes and took place twice a week until 10 sessions had been completed. Various materials such as toys, blocks, paper and pencils were used to increase the child's participation in daily living, leisure and play activities. |
この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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Coping Attitudes Assessment Scale
時間枠:6 weeks
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The Coping Attitudes Assessment Scale, designed to measure the ability to cope with problems that may be encountered in daily life, is a 60-question self-report scale scored between 1 and 4 (1: I never do such a thing, 2: I do this a little, 3: I do this moderately, 4: I do this mostly).
It has 15 sub-scales.
These sub-scales refer to a distinct coping attitude, such as positive reinterpretation and growth, behavioural disengagement, active coping, planning, restrain and denial.
A sub-scale with a high score indicates that the individual uses that coping attitude a lot (Carver et al, 1989).
The Turkish version has been found to be valid and reliable (Agargün et al, 2005).
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6 weeks
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感情的スキルと能力アンケート
時間枠:6週間
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Emotional Skills and Competence Questionnaire は、感情的なスキルと能力を評価するために使用されます。
5点リッカート型(1:ほとんどない、5:ほとんどいつも)に基づく45項目の測定ツールです。
知覚と理解、表示と命名、配置の 3 つのサブスケールがあります。
スコアが高いほど、このサブスケールで感情的なスキルと能力が優れていることを示します (Mayer and Salovey, 1997)。
トルコ語版は有効で信頼できることがわかっています (Vatan、2015 年)。
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6週間
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Questionnaire on Resources And Stress-F
時間枠:6 weeks
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The Questionnaire on Resources and Stress-F was created to evaluate the stress levels in families with children with disabilities.
The scale consists of 52 statements that are answered as true or false.
It has three sub-scales: dysfunction, pessimism, and parental and family problems (Holroyd, 1987).
The Turkish version has been found to be valid and reliable (Kaner, 2002).
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6 weeks
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協力者と研究者
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協力者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。