The Effect of Parent-based Occupational Therapy

Детский церебральный паралич — это инвалидность, характеризующаяся нарушениями движений и осанки, потерей контроля над движениями, мышечной слабостью, когнитивным дефицитом, сенсорными нарушениями, проблемами речи и общения, а также эпилепсией, возникающей в результате пренатальных, перинатальных и постнатальных аномалий. Эта инвалидность сопровождается умственной отсталостью, а также поведенческими и эмоциональными трудностями. Детский церебральный паралич является одной из основных причин детской двигательной инвалидности в развитых странах и, как сообщается, поражает одного из каждых 500 новорожденных. Эти эффекты, наблюдаемые при церебральном параличе, имеют негативные последствия в отношении социального участия. Поэтому вмешательства для детей с церебральным параличом важны и ценны.

Реабилитация детей с церебральным параличом включает вмешательства, направленные на проблемы ребенка, его навыки, возможности (фасилитатор), трудности (препятствие), потребности и отношения с родителями. Эрготерапевты планируют и применяют долгосрочные и последующие вмешательства для улучшения независимости детей в их окружении, такие как уход за собой, игры, школа и занятия в свободное время. В исследованиях с детьми с церебральным параличом доказательно обоснованные вмешательства, такие как двигательная терапия, вызванная ограничениями, интенсивная бимануальная терапия кистью-рукой, интенсивная бимануальная терапия кистью-рукой, включая нижние конечности, по-видимому, направлены на увеличение функционального использования гемиплегической стороны.

Подход к сенсорной интеграции Эйреса направлен на улучшение функциональных навыков с необходимым сенсорным опытом и активным участием. Кроме того, подход Бобата фокусируется на развитии ребенка на функциональном уровне и на способности больше участвовать в деятельности за счет улучшения мышечного тонуса и постурального контроля. Эти вмешательства могут использоваться в соответствии с потребностями ребенка. Цель состоит в том, чтобы улучшить профессиональные показатели и увеличить участие в общественной жизни.

Эффективность вмешательства для детей с церебральным параличом связана с объемом и интенсивностью лечения, а также с пониманием родителями навыков и способности своих детей взаимодействовать со своими детьми. Стресс, тревога и депрессия, грусть, истощение, выгорание и разочарование — вот некоторые из эмоций, которые негативно влияют на взаимодействие родителей с детьми, а также на результаты вмешательства.

Подходы, основанные на вмешательстве родителей, включают родителей в процесс принятия решений и осуществления реабилитации своего ребенка. Лоу и др. заявили, что терапия с участием родителей повысила удовлетворенность родителей терапией, взаимодействием родителей и детей и снизила родительский стресс. Барфут и коллеги заметили, что ребенок с церебральным параличом и его родители добились как эмоциональных, так и физических побед благодаря вмешательству родителей.

Новак и коллеги обнаружили, что домашние программы трудотерапии с участием родителей положительно повлияли на развитие детей с церебральным параличом и уменьшили нагрузку на лиц, осуществляющих уход. Исследования показали, что лечение, применяемое к детям с церебральным параличом, было недостаточным, и что родители, которые проводят большую часть своего времени дома со своими детьми, должны быть включены в вмешательства.

Важно использовать опыт родителей и видеть себя частью вмешательства. Таким образом, целью настоящего исследования было изучить эффективность программы вмешательства по трудотерапии на основе родителей в отношении навыков совладания и уровня стресса у родителей детей с церебральным параличом.