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セックスに関する看護師と患者のコミュニケーションのための小規模なプライベート オンライン コース (SPOC) の開発とテスト。

2023年2月6日 更新者:Jian Tao Lee、Chang Gung Memorial Hospital
これは 3 年間の研究プロジェクトです。 目標は、台湾の看護師の学習ニーズを満たす効果的な教育戦略と e ラーニング方法を統合する「SPOC ベースのブレンドされた教育および学習プラットフォーム (Gen-sEx のナイチンゲール)」を開発およびテストすることです。 このプロジェクトは、臨床現場の時間的制約と教員不足による看護継続教育における性教育学習の問題を解決することを目的としています。 セックスに関する看護師と患者のコミュニケーション態度とスキルが強化されます。

調査の概要

詳細な説明

研究チームは、一般的に使用されている ADDIE (分析、設計、開発、実装、および評価) モデルに従った病院看護師向けのコースを構築しました。 初年度の研究目的は次のとおりです。(1) 三角測量法を使用して、性に関する看護と患者のコミュニケーションの特徴と、看護師のコアな教育ニーズの内容を調査します。 (2) 修正された Delphi メソッドの結果とコースのニーズの評価に従って、性別とコースの枠組みに関する看護患者のコミュニケーションのジェンダー感受性構造の特徴を構築します。 2年目は、SPOCベースのブレンドされた教育と学習のプラットフォーム(E-generation Angel of Happiness)を開発し、コースの内容と方法をテストおよび修正するためのパイロットスタディを実施します. 3年目には、看護師の間での態度や実践を含む、セックスに関する看護師と患者のコミュニケーションの能力を改善する上でのコース「幸福のE世代の天使」の有効性を調査するために、事前テストと事後テストのランダム化された対照群の設計が実施されます。

研究の種類

介入

入学 (実際)

150

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

    • Guishan Dist.
      • Taoyuan、Guishan Dist.、台湾、333
        • Cheng Gung Memorial Hospital

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

20年~50年 (大人)

健康ボランティアの受け入れ

はい

受講資格のある性別

全て

説明

包含基準:

  1. 20歳から50歳。
  2. N3ランク以下。
  3. 臨床ケアの常勤看護師。
  4. スマートフォンやパソコンを持っていて、インターネットを利用できること。
  5. -この研究に参加し、同意書に署名することをいとわない看護師

除外基準:

  1. 3ヶ月以内に退去します。
  2. オンライン学習ができません。
  3. 作業単位は、手術室、回復室、ホスピス病棟、供給センターです。

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか?

デザインの詳細

  • 主な目的:他の
  • 割り当て:ランダム化
  • 介入モデル:並列代入
  • マスキング:ダブル

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的:実験グループ
実験グループは SPOC ベースの教育プログラムに参加します。この教育プログラムは、3 か月にわたる 5 つのオンライン教育および学習モジュールと、2 時間のオフライン教室で構成されます。
実験グループ (n=75) は、3 か月にわたる 5 つのオンライン教育および学習モジュールと 2 時間のオフライン教室で構成される SPOC ベースの教育プログラムに参加します。
介入なし:コントロールグループ
対照群は教育を受けません。 データは、ベースライン、介入の 1 か月後、および 3 か月後に収集されます。

この研究は何を測定していますか?

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
看護師と患者の間の性的コミュニケーション
時間枠:データはベースラインで収集されました。

この研究プロジェクトでは、看護師と患者の間の性的なコミュニケーションの変化を、看護師と患者の間の性的なコミュニケーション尺度 (SCS-NS) によって、ベースラインからコースの 3 か月後まで評価しました。

看護師と患者の間の性的コミュニケーション尺度 (SCS-NS) は、Hordern et al. (2009)。 14 項目あり、1. 患者との性的コミュニケーションの頻度 (4 項目) と 2. 性的コミュニケーション バリア スケール (10 問) の 2 つの部分で構成されています。 Sexual Communication Obstacle Scale は、採点にリッカート 5 点尺度を採用しており、点数が高いほど患者との会話に対する性的障壁が高く、看護師と患者のコミュニケーションのレベルが低いことを示します。 質問票は再び専門家の有効性テストを受け、スケールの信頼性の内部整合性は Cronbach Alpha 係数によって評価されます。

データはベースラインで収集されました。
看護師と患者の間の性的コミュニケーション
時間枠:データはコースの 1 か月後に収集されました。

この研究プロジェクトでは、看護師と患者の間の性的なコミュニケーションの変化を、看護師と患者の間の性的なコミュニケーション尺度 (SCS-NS) によって、ベースラインからコースの 3 か月後まで評価しました。

看護師と患者の間の性的コミュニケーション尺度 (SCS-NS) は、Hordern et al. (2009)。 14 項目あり、1. 患者との性的コミュニケーションの頻度 (4 項目) と 2. 性的コミュニケーション バリア スケール (10 問) の 2 つの部分で構成されています。 Sexual Communication Obstacle Scale は、採点にリッカート 5 点尺度を採用しており、点数が高いほど患者との会話に対する性的障壁が高く、看護師と患者のコミュニケーションのレベルが低いことを示します。 質問票は再び専門家の有効性テストを受け、スケールの信頼性の内部整合性は Cronbach Alpha 係数によって評価されます。

データはコースの 1 か月後に収集されました。
看護師と患者の間の性的コミュニケーション
時間枠:データはコースの 3 か月後に収集されました。

この研究プロジェクトでは、看護師と患者の間の性的なコミュニケーションの変化を、看護師と患者の間の性的なコミュニケーション尺度 (SCS-NS) によって、ベースラインからコースの 3 か月後まで評価しました。

看護師と患者の間の性的コミュニケーション尺度 (SCS-NS) は、Hordern et al. (2009)。 14 項目あり、1. 患者との性的コミュニケーションの頻度 (4 項目) と 2. 性的コミュニケーション バリア スケール (10 問) の 2 つの部分で構成されています。 Sexual Communication Obstacle Scale は、採点にリッカート 5 点尺度を採用しており、点数が高いほど患者との会話に対する性的障壁が高く、看護師と患者のコミュニケーションのレベルが低いことを示します。 質問票は再び専門家の有効性テストを受け、スケールの信頼性の内部整合性は Cronbach Alpha 係数によって評価されます。

データはコースの 3 か月後に収集されました。
ジェンダー感度
時間枠:データはベースラインで収集されました。

この研究プロジェクトでは、ベースラインからコースの 3 か月後まで、看護師のジェンダー感度スケールによってジェンダー感度の変化を評価しました。

スケール「看護師のジェンダー感度スケール」は自己開発スケールであり、リーらによって提案された医療スタッフの性的な健康指導のジェンダーブラインドの含意を参照しています。 (2017)およびVerdonkらによって開発されたジェンダー意識尺度。 (Njmegen Medical Gender Awareness Scale)。 (2007)、開発中。 尺度は 14 項目で構成され、リッカート尺度は 1 (強く同意しない) から 5 (強く同意する) までの 5 段階です。 質問 10、12、13、および 14 は逆採点で、採点範囲は 10 ~ 50 点です。 スコアが高いほど、性別感度と性別盲目度が低くなります。 アンケートは専門家の有効性テストを受け、Cronbach の α 係数は尺度の信頼性の内部整合性を評価します。 この研究では、定量的学習ニーズ評価の Cronbach のアルファは 0.79 でした。

データはベースラインで収集されました。
ジェンダー感度
時間枠:データはコースの 1 か月後に収集されました。

この研究プロジェクトでは、ベースラインからコースの 3 か月後まで、看護師のジェンダー感度スケールによってジェンダー感度の変化を評価しました。

スケール「看護師のジェンダー感度スケール」は自己開発スケールであり、リーらによって提案された医療スタッフの性的な健康指導のジェンダーブラインドの含意を参照しています。 (2017)およびVerdonkらによって開発されたジェンダー意識尺度。 (Njmegen Medical Gender Awareness Scale)。 (2007)、開発中。 尺度は 14 項目で構成され、リッカート尺度は 1 (強く同意しない) から 5 (強く同意する) までの 5 段階です。 質問 10、12、13、および 14 は逆採点で、採点範囲は 10 ~ 50 点です。 スコアが高いほど、性別感度と性別盲目度が低くなります。 アンケートは専門家の有効性テストを受け、Cronbach の α 係数は尺度の信頼性の内部整合性を評価します。 この研究では、定量的学習ニーズ評価の Cronbach のアルファは 0.79 でした。

データはコースの 1 か月後に収集されました。
ジェンダー感度
時間枠:データはコースの 3 か月後に収集されました。

この研究プロジェクトでは、ベースラインからコースの 3 か月後まで、看護師のジェンダー感度スケールによってジェンダー感度の変化を評価しました。

スケール「看護師のジェンダー感度スケール」は自己開発スケールであり、リーらによって提案された医療スタッフの性的な健康指導のジェンダーブラインドの含意を参照しています。 (2017)およびVerdonkらによって開発されたジェンダー意識尺度。 (Njmegen Medical Gender Awareness Scale)。 (2007)、開発中。 尺度は 14 項目で構成され、リッカート尺度は 1 (強く同意しない) から 5 (強く同意する) までの 5 段階です。 質問 10、12、13、および 14 は逆採点で、採点範囲は 10 ~ 50 点です。 スコアが高いほど、性別感度と性別盲目度が低くなります。 アンケートは専門家の有効性テストを受け、Cronbach の α 係数は尺度の信頼性の内部整合性を評価します。 この研究では、定量的学習ニーズ評価の Cronbach のアルファは 0.79 でした。

データはコースの 3 か月後に収集されました。

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
セクシャルヘルスケアの態度
時間枠:データは、コースのベースライン、1 か月、および 3 か月後に収集されました。

この研究プロジェクトでは、ベースラインからコース後 3 か月までのセクシュアル ヘルス ケア スケール アティチュード (SHCS-A) によって、セクシュアル ヘルス ケアに対する態度の変化を評価しました。

セクシュアル ヘルス ケア スケール態度 (SHCS-A) は、腫瘍患者のセクシュアル ヘルス ケアに対する態度を測定するために使用されました。 このスケールは、腫瘍学の看護師向けに開発されたもので、有効性と信頼性が証明されています (Kim & Kim, 2011)。 尺度は 17 項目で構成され、各項目は 1 (同意する) から 3 (同意しない) までの 3 段階で評価されます。 合計スコアは 17 から 51 の範囲です。 SHCS-A は、SHC を提供する際の不快感、患者の受け入れについての不安、同僚の否定的な反応への恐れ、および環境的支援の欠如の 4 つの要因で構成されます。 スコアが高いほど、腫瘍患者の SHC に対する態度がより肯定的であることを示します。 このスケールの Cronbach の α は .93 でした (Kim & Kim, 2011)。

データは、コースのベースライン、1 か月、および 3 か月後に収集されました。
セックスについて話す準備
時間枠:データは、コースのベースライン、1 か月、および 3 か月後に収集されました。

この研究プロジェクトでは、Lee (2019) の「セックス ステージ スケールについて話す準備ができているか」によって、ベースラインからコース後 3 か月までのセックスについて話す準備の変化を評価しました。

Lee (2019) の「セックス ステージ スケールについて話す準備」では、看護師が患者とセックスについて話す準備ができているかどうかを評価しています。 「私は患者とセックスについて話したくありませんし、患者とセックスについて話したこともありません」; 「私は患者に性の健康に関するアドバイスをしたり、性について患者に話したりするべきだと思いますが、まだそうしたくありません」; 「性について患者と話したい、性に関する健康相談をしたいが、まだ始めていない」; 「性について患者と話したり、性に関する健康相談をしたりしています」; 「私は患者とセックスについて話したり、セクシュアル・ヘルス・カウンセリングを行ったりし始め、3か月以上定期的に行ってきました」;これらの 5 つのオプションは、1 から 5 のスケールで採点されます。

データは、コースのベースライン、1 か月、および 3 か月後に収集されました。

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

一般刊行物

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2017年10月31日

一次修了 (実際)

2020年8月16日

研究の完了 (実際)

2020年10月31日

試験登録日

最初に提出

2022年12月29日

QC基準を満たした最初の提出物

2023年2月6日

最初の投稿 (実際)

2023年2月15日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2023年2月15日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2023年2月6日

最終確認日

2023年2月1日

詳しくは

本研究に関する用語

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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