Het ontwikkelen en testen van een kleine privé online cursus (SPOC) voor communicatie tussen verpleegkundigen en patiënten over seks.

Het onderzoeksproject beoordeelde veranderingen in seksuele communicatie tussen verpleegkundigen en patiënten door middel van de Seksuele Communicatie Schaal tussen Verpleegkundigen en Patiënten (SCS-NS) vanaf de basislijn tot 3 maanden na de cursus.

Sexual Communication Scale between Nurses and Patients (SCS-NS) is ontwikkeld met verwijzing naar "Vragenlijsten over belemmeringen voor het bespreken van seksualiteit met patiënten" door Hordern et al. (2009). Het heeft 14 items en bestaat uit twee delen: 1. Frequentie van seksuele communicatie met patiënten (4 items) en 2. Barrièreschaal voor seksuele communicatie (10 vragen). De Obstacle Scale voor seksuele communicatie maakt gebruik van een Likert 5-puntsschaal voor het scoren, en hoe hoger de score, hoe hoger de seksuele barrière om met de patiënt te praten en hoe lager het niveau van communicatie tussen verpleegkundige en patiënt. De vragenlijst wordt opnieuw getest op validiteit door experts en de interne consistentie van de schaalbetrouwbaarheid wordt beoordeeld aan de hand van de Cronbach Alpha-coëfficiënt.

Het onderzoeksproject beoordeelde veranderingen in seksuele communicatie tussen verpleegkundigen en patiënten door middel van de Seksuele Communicatie Schaal tussen Verpleegkundigen en Patiënten (SCS-NS) vanaf de basislijn tot 3 maanden na de cursus.

Sexual Communication Scale between Nurses and Patients (SCS-NS) is ontwikkeld met verwijzing naar "Vragenlijsten over belemmeringen voor het bespreken van seksualiteit met patiënten" door Hordern et al. (2009). Het heeft 14 items en bestaat uit twee delen: 1. Frequentie van seksuele communicatie met patiënten (4 items) en 2. Barrièreschaal voor seksuele communicatie (10 vragen). De Obstacle Scale voor seksuele communicatie maakt gebruik van een Likert 5-puntsschaal voor het scoren, en hoe hoger de score, hoe hoger de seksuele barrière om met de patiënt te praten en hoe lager het niveau van communicatie tussen verpleegkundige en patiënt. De vragenlijst wordt opnieuw getest op validiteit door experts en de interne consistentie van de schaalbetrouwbaarheid wordt beoordeeld aan de hand van de Cronbach Alpha-coëfficiënt.

Het onderzoeksproject beoordeelde veranderingen in seksuele communicatie tussen verpleegkundigen en patiënten door middel van de Seksuele Communicatie Schaal tussen Verpleegkundigen en Patiënten (SCS-NS) vanaf de basislijn tot 3 maanden na de cursus.

Sexual Communication Scale between Nurses and Patients (SCS-NS) is ontwikkeld met verwijzing naar "Vragenlijsten over belemmeringen voor het bespreken van seksualiteit met patiënten" door Hordern et al. (2009). Het heeft 14 items en bestaat uit twee delen: 1. Frequentie van seksuele communicatie met patiënten (4 items) en 2. Barrièreschaal voor seksuele communicatie (10 vragen). De Obstacle Scale voor seksuele communicatie maakt gebruik van een Likert 5-puntsschaal voor het scoren, en hoe hoger de score, hoe hoger de seksuele barrière om met de patiënt te praten en hoe lager het niveau van communicatie tussen verpleegkundige en patiënt. De vragenlijst wordt opnieuw getest op validiteit door experts en de interne consistentie van de schaalbetrouwbaarheid wordt beoordeeld aan de hand van de Cronbach Alpha-coëfficiënt.

Het onderzoeksproject beoordeelde veranderingen in gendergevoeligheid door middel van de Gender-Sensitivity Scale for Nurses vanaf baseline tot 3 maanden na de cursus.

De schaal "Gendergevoeligheidsschaal voor verpleegkundigen" is een schaal voor zelfontwikkeling, verwijzend naar de genderblinde connotatie van seksuele gezondheidsbegeleiding voor medisch personeel, voorgesteld door Lee et al. (2017) en de Gender Awareness Scale ontwikkeld door Verdonk et al. (Njmegen Medical Gender Awareness Scale). (2007), nog te ontwikkelen. De schaal bestaat uit 14 items, met een vijfpunts Likertschaal die loopt van 1 (helemaal niet mee eens) tot 5 (helemaal mee eens). Vragen 10, 12, 13 en 14 zijn omgekeerde scores en het scorebereik is 10-50 punten. Hoe hoger de score, hoe lager de gendergevoeligheid en genderblindheid. De vragenlijst ondergaat de expertvaliditeitstest en de Cronbach's α-coëfficiënt beoordeelt de interne consistentie van de schaalbetrouwbaarheid. In dit onderzoek was de Cronbach's alfa voor de kwantitatieve leerbehoeftemeting 0,79.

Het onderzoeksproject beoordeelde veranderingen in gendergevoeligheid door middel van de Gender-Sensitivity Scale for Nurses vanaf baseline tot 3 maanden na de cursus.

De schaal "Gendergevoeligheidsschaal voor verpleegkundigen" is een schaal voor zelfontwikkeling, verwijzend naar de genderblinde connotatie van seksuele gezondheidsbegeleiding voor medisch personeel, voorgesteld door Lee et al. (2017) en de Gender Awareness Scale ontwikkeld door Verdonk et al. (Njmegen Medical Gender Awareness Scale). (2007), nog te ontwikkelen. De schaal bestaat uit 14 items, met een vijfpunts Likertschaal die loopt van 1 (helemaal niet mee eens) tot 5 (helemaal mee eens). Vragen 10, 12, 13 en 14 zijn omgekeerde scores en het scorebereik is 10-50 punten. Hoe hoger de score, hoe lager de gendergevoeligheid en genderblindheid. De vragenlijst ondergaat de expertvaliditeitstest en de Cronbach's α-coëfficiënt beoordeelt de interne consistentie van de schaalbetrouwbaarheid. In dit onderzoek was de Cronbach's alfa voor de kwantitatieve leerbehoeftemeting 0,79.

Het onderzoeksproject beoordeelde veranderingen in gendergevoeligheid door middel van de Gender-Sensitivity Scale for Nurses vanaf baseline tot 3 maanden na de cursus.

De schaal "Gendergevoeligheidsschaal voor verpleegkundigen" is een schaal voor zelfontwikkeling, verwijzend naar de genderblinde connotatie van seksuele gezondheidsbegeleiding voor medisch personeel, voorgesteld door Lee et al. (2017) en de Gender Awareness Scale ontwikkeld door Verdonk et al. (Njmegen Medical Gender Awareness Scale). (2007), nog te ontwikkelen. De schaal bestaat uit 14 items, met een vijfpunts Likertschaal die loopt van 1 (helemaal niet mee eens) tot 5 (helemaal mee eens). Vragen 10, 12, 13 en 14 zijn omgekeerde scores en het scorebereik is 10-50 punten. Hoe hoger de score, hoe lager de gendergevoeligheid en genderblindheid. De vragenlijst ondergaat de expertvaliditeitstest en de Cronbach's α-coëfficiënt beoordeelt de interne consistentie van de schaalbetrouwbaarheid. In dit onderzoek was de Cronbach's alfa voor de kwantitatieve leerbehoeftemeting 0,79.

Het onderzoeksproject beoordeelde veranderingen in de houding ten aanzien van seksuele gezondheid door middel van de Seksuele Gezondheidszorg Schaal-Attitude (SHCS-A) vanaf de basislijn tot 3 maanden na de cursus.

De Seksuele Gezondheidszorg Schaal-Attitude (SHCS-A) werd gebruikt om attitudes ten opzichte van Seksuele Gezondheidszorg voor oncologiepatiënten te meten. Deze schaal is ontwikkeld voor oncologieverpleegkundigen en is valide en betrouwbaar gebleken (Kim & Kim, 2011). De schaal bestaat uit 17 items, waarbij elk item wordt gescoord op een driepuntsschaal van 1 (mee eens) tot 3 (niet mee eens). De totaalscores variëren van 17 tot 51. De SHCS-A bestaat uit vier factoren: ongemak bij het verstrekken van SHC, onzekerheid over de acceptatie door de patiënt, angst voor negatieve reacties van collega's en gebrek aan ondersteuning vanuit de omgeving. Hogere scores duiden op een positievere houding ten opzichte van SHC voor oncologiepatiënten. Cronbach's α voor deze schaal was .93 (Kim & Kim, 2011).

Het onderzoeksproject beoordeelde veranderingen in de bereidheid om over seks te praten door Lee's (2019) "Readiness to Talk About Sex Stage Scale" vanaf de basislijn tot 3 maanden na de cursus.

Lee's (2019) "Readiness to Talk About Sex Stage Scale" beoordeelt de bereidheid van verpleegkundigen om met patiënten over seks te praten: "Ik denk niet dat het nodig is om met patiënten over seks te praten of informatie over seksuele gezondheid te verstrekken"; "Ik wil niet praten over seks met patiënten, en ik praat ook niet met patiënten over seks"; "Ik vind dat ik patiënten seksuele gezondheidsadviezen moet geven of met patiënten over seks moet praten, maar dat wil ik nu nog niet doen"; "Ik wil met patiënten praten over seks of seksuele voorlichting geven, maar daar ben ik nog niet aan begonnen"; "Ik ben met patiënten gaan praten over seks of seksuele voorlichting geven"; "Ik ben begonnen met patiënten te praten over seks of seksuele gezondheidsadvisering te geven, en dat doe ik al meer dan drie maanden routinematig"; en volgens Deze vijf opties worden gescoord op een schaal van 1 tot 5.