Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Utvikle og teste et lite privat nettkurs (SPOC) for kommunikasjon mellom sykepleier og pasient om sex.

6. februar 2023 oppdatert av: Jian Tao Lee, Chang Gung Memorial Hospital
Dette er et treårig forskningsprosjekt. Målet er å utvikle og teste «The SPOC-based blended learning and learning platform (Nightingale in Gen-sEx)» som integrerer effektive utdanningsstrategier og e-læringsmetoder for å møte den taiwanske sykepleierens læringsbehov. Dette prosjektet er rettet mot å løse læringsproblemer innen seksualundervisning i sykepleierutdanning på grunn av tidsbegrensninger på kliniske steder og mangel på lærere. Sykepleier-pasientens kommunikasjonsholdninger og ferdigheter om sex vil bli styrket.

Studieoversikt

Status

Fullført

Detaljert beskrivelse

Forskerteamet konstruerte et kurs for sykehussykepleiere som fulgte den ofte brukte ADDIE-modellen (Analyse, Design, Utvikling, Implementering og Evaluering). Det første året forskningsformål er å: (1) utforske egenskapene til sykepleie-pasientkommunikasjon om sex og det sentrale pedagogiske behovsinnholdet for sykepleiere ved bruk av trianguleringsmetoder. (2) Konstruer kjønnssensitivitetsstrukturer kjennetegn ved sykepleie-pasientkommunikasjon om kjønn og kursramme i henhold til den modifiserte Delphi-metodens resultater og kursbehovsvurdering. Det andre året utvikler den SPOC-baserte blandede undervisnings- og læringsplattformen (E-generation Angel of Happiness) og gjennomfører en pilotstudie for å teste og korrigere kursinnholdet og metoden. I det tredje året vil et pretest-posttest randomisert kontrollgruppedesign bli implementert for å undersøke effektiviteten til kurset "E-generation Angel of Happiness" for å forbedre kompetansen til sykepleier-pasientkommunikasjon om sex, inkludert holdninger og praksis, blant sykepleiere.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

150

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

    • Guishan Dist.
      • Taoyuan, Guishan Dist., Taiwan, 333
        • Cheng Gung Memorial Hospital

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

20 år til 50 år (Voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  1. 20 til 50 år gammel.
  2. Under N3 rangering.
  3. Heltidsansatt sykepleier i klinisk omsorg.
  4. Ha smarttelefoner eller datamaskiner, og kunne bruke og være på nett.
  5. Sykepleiere som er villige til å delta i denne studien og signerer samtykkeerklæringen

Ekskluderingskriterier:

  1. Vil gå innen 3 måneder.
  2. ikke kan lære på nettet.
  3. Arbeidsenhetene er operasjonsrom, oppvåkningsrom, hospitsavdeling, forsyningssenter.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Dobbelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Eksperimentgruppen
Eksperimentgruppen vil delta i det SPOC-baserte utdanningsprogrammet, som består av fem nettbaserte undervisnings- og læringsmoduler i løpet av 3 måneder og to timer offline klasserom.
Eksperimentgruppen (n=75) vil delta i det SPOC-baserte utdanningsprogrammet, som består av fem nettbaserte undervisnings- og læringsmoduler i løpet av 3 måneder og to timer offline klasserom.
Ingen inngripen: Kontrollgruppen
Kontrollgruppen vil ikke få noen opplæring. Data vil bli samlet inn ved baseline, 1 måned og 3 måneder etter intervensjon.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Seksuell kommunikasjon mellom sykepleiere og pasienter
Tidsramme: Data ble samlet inn ved baseline.

Forskningsprosjektet vurderte endringer i seksuell kommunikasjon mellom sykepleiere og pasienter etter seksuell kommunikasjonsskala mellom sykepleiere og pasienter (SCS-NS) fra baseline til 3 måneder etter kurset.

Seksuell kommunikasjonsskala mellom sykepleiere og pasienter (SCS-NS) er utviklet med henvisning til "Spørreskjemaer om barrierer for å diskutere seksualitet med pasienter" av Hordern et al. (2009). Den har 14 elementer og består av to deler: 1. Hyppighet av seksuell kommunikasjon med pasienter (4 elementer ) og 2. Seksuell kommunikasjonsbarriereskala (10 spørsmål). Hinderskalaen for seksuell kommunikasjon bruker en Likert 5-punkts skala for skåring, og jo høyere skåre, desto høyere er den seksuelle barrieren for å snakke med pasienten og jo lavere nivå av kommunikasjon mellom sykepleier og pasient. Spørreskjemaet vil gjennomgå ekspertvaliditetstesting igjen, og den interne konsistensen av skala-reliabiliteten vil bli evaluert av Cronbach Alpha-koeffisienten.

Data ble samlet inn ved baseline.
Seksuell kommunikasjon mellom sykepleiere og pasienter
Tidsramme: Data ble samlet inn 1 måned etter kurset.

Forskningsprosjektet vurderte endringer i seksuell kommunikasjon mellom sykepleiere og pasienter etter seksuell kommunikasjonsskala mellom sykepleiere og pasienter (SCS-NS) fra baseline til 3 måneder etter kurset.

Seksuell kommunikasjonsskala mellom sykepleiere og pasienter (SCS-NS) er utviklet med henvisning til "Spørreskjemaer om barrierer for å diskutere seksualitet med pasienter" av Hordern et al. (2009). Den har 14 elementer og består av to deler: 1. Hyppighet av seksuell kommunikasjon med pasienter (4 elementer ) og 2. Seksuell kommunikasjonsbarriereskala (10 spørsmål). Hinderskalaen for seksuell kommunikasjon bruker en Likert 5-punkts skala for skåring, og jo høyere skåre, desto høyere er den seksuelle barrieren for å snakke med pasienten og jo lavere nivå av kommunikasjon mellom sykepleier og pasient. Spørreskjemaet vil gjennomgå ekspertvaliditetstesting igjen, og den interne konsistensen av skala-reliabiliteten vil bli evaluert av Cronbach Alpha-koeffisienten.

Data ble samlet inn 1 måned etter kurset.
Seksuell kommunikasjon mellom sykepleiere og pasienter
Tidsramme: Data ble samlet inn 3 måneder etter kurset.

Forskningsprosjektet vurderte endringer i seksuell kommunikasjon mellom sykepleiere og pasienter etter seksuell kommunikasjonsskala mellom sykepleiere og pasienter (SCS-NS) fra baseline til 3 måneder etter kurset.

Seksuell kommunikasjonsskala mellom sykepleiere og pasienter (SCS-NS) er utviklet med henvisning til "Spørreskjemaer om barrierer for å diskutere seksualitet med pasienter" av Hordern et al. (2009). Den har 14 elementer og består av to deler: 1. Hyppighet av seksuell kommunikasjon med pasienter (4 elementer ) og 2. Seksuell kommunikasjonsbarriereskala (10 spørsmål). Hinderskalaen for seksuell kommunikasjon bruker en Likert 5-punkts skala for skåring, og jo høyere skåre, desto høyere er den seksuelle barrieren for å snakke med pasienten og jo lavere nivå av kommunikasjon mellom sykepleier og pasient. Spørreskjemaet vil gjennomgå ekspertvaliditetstesting igjen, og den interne konsistensen av skala-reliabiliteten vil bli evaluert av Cronbach Alpha-koeffisienten.

Data ble samlet inn 3 måneder etter kurset.
Kjønnsfølsomhet
Tidsramme: Data ble samlet inn ved baseline.

Forskningsprosjektet vurderte endringer i kjønnssensitivitet etter Gender-Sensitivity Scale for Nurses fra baseline til 3 måneder etter kurset.

Skalaen "Gender-Sensitivity Scale for Nurses" er en selvutviklingsskala, og refererer til den kjønnsblinde konnotasjonen av seksuell helseveiledning for medisinsk personell foreslått av Lee et al. (2017) og Gender Awareness Scale utviklet av Verdonk et al. (Njmegen Medical Gender Awareness Scale). (2007), skal utvikles. Skalaen består av 14 elementer, med en fempunkts Likert-skala som går fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig). Spørsmål 10, 12, 13 og 14 gir omvendt poengsum, og poengsummen er 10-50 poeng. Jo høyere poengsum, desto lavere er kjønnssensitivitet og kjønnsblindhet. Spørreskjemaet vil gjennomgå ekspertvaliditetstesten, og Cronbachs α-koeffisient vil evaluere den interne konsistensen av skala-reliabiliteten. I denne studien var Cronbachs alfa for den kvantitative læringsbehovsvurderingen 0,79.

Data ble samlet inn ved baseline.
Kjønnsfølsomhet
Tidsramme: Data ble samlet inn 1 måned etter kurset.

Forskningsprosjektet vurderte endringer i kjønnssensitivitet etter Gender-Sensitivity Scale for Nurses fra baseline til 3 måneder etter kurset.

Skalaen "Gender-Sensitivity Scale for Nurses" er en selvutviklingsskala, og refererer til den kjønnsblinde konnotasjonen av seksuell helseveiledning for medisinsk personell foreslått av Lee et al. (2017) og Gender Awareness Scale utviklet av Verdonk et al. (Njmegen Medical Gender Awareness Scale). (2007), skal utvikles. Skalaen består av 14 elementer, med en fempunkts Likert-skala som går fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig). Spørsmål 10, 12, 13 og 14 gir omvendt poengsum, og poengsummen er 10-50 poeng. Jo høyere poengsum, desto lavere er kjønnssensitivitet og kjønnsblindhet. Spørreskjemaet vil gjennomgå ekspertvaliditetstesten, og Cronbachs α-koeffisient vil evaluere den interne konsistensen av skala-reliabiliteten. I denne studien var Cronbachs alfa for den kvantitative læringsbehovsvurderingen 0,79.

Data ble samlet inn 1 måned etter kurset.
Kjønnsfølsomhet
Tidsramme: Data ble samlet inn 3 måneder etter kurset.

Forskningsprosjektet vurderte endringer i kjønnssensitivitet etter Gender-Sensitivity Scale for Nurses fra baseline til 3 måneder etter kurset.

Skalaen "Gender-Sensitivity Scale for Nurses" er en selvutviklingsskala, og refererer til den kjønnsblinde konnotasjonen av seksuell helseveiledning for medisinsk personell foreslått av Lee et al. (2017) og Gender Awareness Scale utviklet av Verdonk et al. (Njmegen Medical Gender Awareness Scale). (2007), skal utvikles. Skalaen består av 14 elementer, med en fempunkts Likert-skala som går fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig). Spørsmål 10, 12, 13 og 14 gir omvendt poengsum, og poengsummen er 10-50 poeng. Jo høyere poengsum, desto lavere er kjønnssensitivitet og kjønnsblindhet. Spørreskjemaet vil gjennomgå ekspertvaliditetstesten, og Cronbachs α-koeffisient vil evaluere den interne konsistensen av skala-reliabiliteten. I denne studien var Cronbachs alfa for den kvantitative læringsbehovsvurderingen 0,79.

Data ble samlet inn 3 måneder etter kurset.

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Seksuelle helsetjenester holdninger
Tidsramme: Data ble samlet inn ved baseline, 1 måned og 3 måneder etter kurset.

Forskningsprosjektet vurderte endringer i holdning til seksuell helsehjelp ved hjelp av Sexual Health Care Scale-Attitude (SHCS-A) fra baseline til 3 måneder etter kurset.

The Sexual Health Care Scale-Attitude (SHCS-A) ble brukt til å måle holdninger til seksuell helsehjelp for onkologiske pasienter. Denne skalaen er utviklet for onkologiske sykepleiere, og har vist seg gyldig og pålitelig (Kim & Kim, 2011). Skalaen består av 17 elementer, hvor hvert punkt er vurdert på en trepunktsskala fra 1 (enig) til 3 (uenig). Den totale poengsummen varierer fra 17 til 51. SHCS-A består av fire faktorer: ubehag ved å gi SHC, usikkerhet om pasientens aksept, frykt for kollegers negative respons og mangel på miljøstøtte. Høyere skårer indikerer en mer positiv holdning til SHC for onkologiske pasienter. Cronbachs α for denne skalaen var 0,93 (Kim & Kim, 2011).

Data ble samlet inn ved baseline, 1 måned og 3 måneder etter kurset.
Beredskap til å snakke om sex
Tidsramme: Data ble samlet inn ved baseline, 1 måned og 3 måneder etter kurset.

Forskningsprosjektet vurderte endringer i beredskapen til å snakke om sex ved Lees (2019) "Readiness to Talk About Sex Stage Scale" fra baseline til 3 måneder etter kurset.

Lees (2019) «Readiness to Talk About Sex Stage Scale» vurderer sykepleieres beredskap til å snakke om sex med pasienter: «Jeg tror ikke det er nødvendig å snakke med pasienter om sex eller gi informasjon om seksuell helse»; "Jeg vil ikke snakke om sex med pasienter, og jeg har heller ikke snakket med pasienter om sex"; "Jeg tror jeg bør gi råd om seksuell helse til pasienter eller snakke med pasienter om sex, men jeg ønsker ikke å gjøre det ennå"; "Jeg ønsker å snakke med pasienter om sex eller gi seksuell helserådgivning, men jeg har fortsatt ikke startet"; "Jeg har begynt å snakke med pasienter om sex eller gi seksuell helseveiledning"; "Jeg har begynt å snakke med pasienter om sex eller gi seksuell helseveiledning og har gjort det rutinemessig i mer enn tre måneder"; og i henhold til disse fem alternativene blir skåret på en skala fra 1 til 5.

Data ble samlet inn ved baseline, 1 måned og 3 måneder etter kurset.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

31. oktober 2017

Primær fullføring (Faktiske)

16. august 2020

Studiet fullført (Faktiske)

31. oktober 2020

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

29. desember 2022

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

6. februar 2023

Først lagt ut (Faktiske)

15. februar 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

15. februar 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

6. februar 2023

Sist bekreftet

1. februar 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • 106-2629-S-182-002

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere