特別支援が必要な個人とその保護者のための身体活動およびレクリエーション学校プログラム
2023年4月27日 更新者：Nilay Arman、Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)
特別支援が必要な身体活動およびレクリエーション学校プログラム 身体障害のある個人とその保護者
このプロジェクトの一般的な目的; 6 歳から 18 歳までの身体障害のある個人の身体活動行動を評価し、これらの個人とその保護者の知識と意識のレベルを高め、特別なニーズのある個人を可能にするための「身体活動とレクリエーションの学校」。その分野の専門家である健康とスポーツの専門家と一緒にスポーツ活動を体験してください。 手配することです。 このプロジェクトは、評価、トレーニング、実験の 3 つの主要なトピックで構成されています。
評価段階では、インタラクティブな円卓会議活動、有効で信頼できる尺度と身体的評価、および特別なニーズを持つ個人の身体活動への参加に対する障壁と動機が評価されます。 身体活動に関する包括的なインタラクティブトレーニングセミナーが、トレーニング段階で特別なニーズを持つ個人と保護者のために開催されます。
実験段階では、特別な支援が必要な子供と青年は、決定された身体活動の障壁と動機に適した運動やスポーツ活動を含むトレーニング プログラムに参加し、これまでに経験したことのない運動やスポーツ活動を体験する機会を得ます。 このプロジェクトの結果は、特別なニーズを持つ個人にとって、わが国で重要な公衆衛生問題と見なされている運動不足の分析と適用に利益をもたらし、多くの関連機関、医療専門家、教育者を導くことにもなります。
調査の概要
研究の種類
観察的
入学 (実際)
120
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
-
-
-
Istanbul、七面鳥
- Avcılar Belediyesi Gülten Nakipoğlu Engelli Yaşam Merkezi
-
Istanbul、七面鳥
- Istanbul University-Cerrahpaşa Faculty of Health Sciences
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
6年～18年 (子、大人)
健康ボランティアの受け入れ
はい
サンプリング方法
非確率サンプル
調査対象母集団
6歳から18歳までの身体障害のある特別支援を必要とする個人とその家族
説明
包含基準:
特別なニーズのある個人向け;
- 6歳から18歳まで
- 脳性麻痺、神経筋疾患、二分脊椎と診断されている、または身体障害を引き起こす慢性的な神経学的または整形外科的問題を抱えている
- 車椅子に乗っている/補助具を使用して、または単独で歩くことができる
- 質問を理解し、伝えるための認知レベルを持っている
- イスタンブール県に居住していること 特別な支援を必要とする個人の両親向け。
- 特別支援を必要とする子供または青年の母親または父親であること
- 特別支援を必要とする子供が研究に参加するためのボランティア活動
- プロジェクトの範囲内で開催される活動にフルタイムで参加できること
- 質問を理解し、伝えるための認知レベルを持っている
- スマートフォンの使用。
除外基準:
特別なニーズのある個人向け;
- 評価パラメータの適用を妨げる認知上の問題がある
- 親権者による評価の承認の失敗
- 過去6か月以内に下肢の手術を受けた
- 過去 6 か月間に定期的な身体活動を行っている
- プロのアスリートであること
- 文盲であること。
- 特別支援が必要な子供と一緒に住んでいない。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
介入・治療 |
|---|---|
|
身体障害のある特別支援を必要とする子供と青少年とその保護者
プロジェクトは、評価、教育、実験の 3 つの主要な段階で構成されます。
評価のために、まず、特別なニーズを持つ個人の身体活動レベル、身体活動の障壁、および動機付け要因が、子供、青年、およびその両親とのインタラクティブな円卓会議で決定されます。
その後、特別なニーズを持つ個人の姿勢分析が理学療法士によって行われます。
教育については、「特別なニーズを持つ個人の身体活動」と題されたインタラクティブな有益なセミナーが行われ、その後、姿勢と人間工学の教育が参加者に個別に行われます。
実験では、以前の評価を考慮して、理学療法士がグループ演習、ダンス療法、テクノロジーを利用した運動教育を実施します。
|
評価の範囲内で、まず第一に、身体障害のある子供と青少年の身体活動レベル、身体活動への参加を妨げる障壁、および身体活動への参加を増やすことができる動機付け要因が決定され、インタラクティブな円卓会議が伴います。
その後、身体障害のある特別なニーズを持つ子供や青年の姿勢分析が理学療法士によって行われます。
教育の部分では、「特別なニーズを持つ個人の身体活動」と題されたインタラクティブな有益なセミナーが行われ、客観的な姿勢評価の後、特別なニーズを持つ子供と青年の姿勢障害が決定され、それに応じて姿勢と人間工学のトレーニングが行われます。参加者に個別に。
実験の部分では、姿勢の評価を考慮して、グループ演習、ダンス療法プログラム、およびさまざまな技術機器を使用した技術支援運動教育が、理学療法士と一緒に実施されます。
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
観察姿勢分析
時間枠：ベースライン
|
観察的姿勢評価は、座っているか立っているときに身体障害を持つ子供と青年の前、後ろ、および両側から行われます。
|
ベースライン
|
|
身体活動への参加動機尺度
時間枠：ベースライン
|
スケールから得られる最低スコアは 16 で、最高スコアは 80 です。
参加者のスコアが高いということは、身体活動に参加する動機がポジティブであることを意味します。
|
ベースライン
|
|
障害者スポーツ参加の動機付け尺度
時間枠：ベースライン
|
この尺度は、22 項目と 3 つのサブディメンション (内因性動機、外因性動機、無動機) で構成されています。
参加者がスポーツをする動機の源を明らかにするために開発された尺度は、5 段階のリッカート型です。
リッカート 5 点尺度の項目の選択肢は、「1 = まったくそう思わない」、「2 = どちらかといえばそう思わない」、「3 = どちらかといえばそう思う」、「4 = そう思う」、「5 = 非常にそう思う」です。
尺度の点数は 1 から 5 の間であるため、項目の命題が高いほど、生徒のスポーツへの参加意欲が高くなります。 1 に近いほど低いと見なされます。
|
ベースライン
|
|
子供の生活満足度尺度
時間枠：ベースライン
|
この尺度は、5 段階のリッカート タイプの 5 つの質問 (まったくそう思わない 1、まったくそう思わない 2、どちらともいえない 3、どちらかと言えばそう思う 4、まったくそう思う 5) で構成され、単一因子構造を持っています。
|
ベースライン
|
|
満足度
時間枠：3 か月のベースライン満足度からの変化
|
教育中および教育後に、保護者が教育セミナーのおかげで得た満足度を、プロジェクト チームが作成した 3 ～ 5 問の質問票で評価します。
さらに、参加者の満足度は、Google フォームによる各教育と実験の後、数値評価尺度で評価されます。
このスケールは、「0」から「10」ポイントまでの数字で構成されています。
個人は、満足度が最も高いものを「10」点、満足度が最も低いものを「0」点として評価するよう求められます。
|
3 か月のベースライン満足度からの変化
|
|
知識レベル
時間枠：3 か月時点での知識のベースライン レベルからの変化
|
教育中および教育後に、保護者が教育セミナーを通じて得た知識のレベルを、プロジェクト チームが作成した 3 ～ 5 問の質問票で評価します。
さらに、参加者の知識レベルは、Google フォームを介した各教育と実験の後、数値評価尺度で評価されます。
このスケールは、「0」から「10」ポイントまでの数字で構成されています。
個人は、最高の知識レベルを「10」点、最低の知識レベルを「0」点として、自分の知識レベルを評価するように求められます。
|
3 か月時点での知識のベースライン レベルからの変化
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- 主任研究者：Nilay Arman, Assoc. Prof.、Istanbul University-Cerrahpaşa, Department of Physiotherapy and Rehabilitation
- スタディチェア：İpek Yeldan, Prof.、Istanbul University-Cerrahpaşa, Department of Physiotherapy and Rehabilitation
- スタディチェア：Asena Yekdaneh, Pt., MSc.、Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education
- スタディチェア：Elçin Akyürek, Pt., MSc.、Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education
- スタディチェア：İrem Kurt, Pt., MSc.、Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education
- スタディチェア：Tuğçe Poyraz, Pt., MSc.、Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2023年1月12日
一次修了 (実際)
2023年3月30日
研究の完了 (実際)
2023年4月15日
試験登録日
最初に提出
2023年2月25日
QC基準を満たした最初の提出物
2023年3月8日
最初の投稿 (実際)
2023年3月20日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2023年4月28日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2023年4月27日
最終確認日
2023年4月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。