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Programa Escolar de Actividad Física y Recreación para Personas con Necesidades Especiales y sus Padres

27 de abril de 2023 actualizado por: Nilay Arman, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Programa Escolar de Actividad Física y Recreación para Personas con Necesidades Especiales con Discapacidad Física y sus Padres

El propósito general de este proyecto; "Escuela de Actividad Física y Recreación" para la evaluación de los comportamientos de actividad física de personas con discapacidades físicas entre las edades de 6 a 18 años, para aumentar el nivel de conocimiento y conciencia de estas personas y sus padres, y permitir que las personas con necesidades especiales puedan vivir actividades deportivas en compañía de profesionales de la salud y el deporte expertos en sus campos. es arreglar. Este proyecto consta de tres temas principales como evaluación, entrenamiento y experimentación.

Durante la fase de evaluación, se evaluarán la actividad de la mesa redonda interactiva, las escalas y evaluaciones físicas válidas y confiables, y las barreras y motivadores para la participación en la actividad física de las personas con necesidades especiales. Se llevará a cabo un seminario de capacitación interactivo integral sobre actividad física para personas con necesidades especiales y padres durante la fase de capacitación.

En la fase de experimentación, los niños y adolescentes con necesidades especiales participarán en programas de entrenamiento que incluyen ejercicio y actividades deportivas adecuadas a las barreras y motivadores de actividad física determinados, y tendrán la oportunidad de experimentar ejercicios y actividades deportivas que no han experimentado antes. Los resultados de este proyecto proporcionarán ganancias en el análisis y la aplicación de la inactividad física, que se considera un importante problema de salud pública en nuestro país, para personas con necesidades especiales, y también guiará a muchas instituciones relevantes, profesionales de la salud y educadores.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Tipo de estudio

De observación

Inscripción (Actual)

120

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

  • Nombre: Nilay Arman, Assoc. Prof.
  • Número de teléfono: 905534558707
  • Correo electrónico: nilayarman@iuc.edu.tr

Ubicaciones de estudio

  • Pavo
      • Istanbul, Pavo
        • Avcılar Belediyesi Gülten Nakipoğlu Engelli Yaşam Merkezi
      • Istanbul, Pavo
        • Istanbul University-Cerrahpaşa Faculty of Health Sciences

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

6 años a 18 años (Niño, Adulto)

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Método de muestreo

Muestra no probabilística

Población de estudio

Individuos con necesidades especiales entre las edades de 6-18 con discapacidades físicas y sus familias

Descripción

Criterios de inclusión:

Para Individuos con necesidades especiales;

  • Entre las edades de 6-18
  • Ser diagnosticado con parálisis cerebral, enfermedad muscular neuromuscular, espina bífida o tener un problema neurológico u ortopédico crónico que cause discapacidad física
  • Estar en una silla de ruedas/capaz de caminar con un dispositivo de asistencia o de forma independiente
  • Tener un nivel cognitivo para comprender y comunicar preguntas.
  • Estar residiendo en la provincia de Estambul Para padres de personas con necesidades especiales;
  • Ser madre o padre de un niño o adolescente con necesidades especiales
  • Voluntariado para que un niño con necesidades especiales participe en el estudio
  • Ser capaz de participar en las actividades a realizar dentro del alcance del proyecto a tiempo completo
  • Tener un nivel cognitivo para comprender y comunicar preguntas.
  • Usando un teléfono inteligente.

Criterio de exclusión:

Para Individuos con necesidades especiales;

  • Tener un problema cognitivo que impida la aplicación de los parámetros de evaluación
  • Falta de aprobación de la evaluación por parte del padre con custodia
  • Haber tenido una cirugía de las extremidades inferiores en los últimos 6 meses.
  • Realización de actividad física regular en los últimos 6 meses
  • Ser atleta profesional Para padres de personas con necesidades especiales;
  • Ser analfabeto.
  • No vivir con un niño con necesidades especiales.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

Cohortes e Intervenciones

Grupo / Cohorte
Intervención / Tratamiento
Niños y adolescentes con necesidades especiales con discapacidad física y sus padres
El proyecto consta de tres etapas principales como evaluación, educación y experimentación. Para la evaluación, en primer lugar, se determinarán los niveles de actividad física de las personas con necesidades especiales, las barreras en la actividad física y los motivadores con una mesa redonda interactiva con niños, adolescentes y sus padres. Posteriormente, los fisioterapeutas realizarán análisis de postura de personas con necesidades especiales. Para la educación se impartirán seminarios informativos interactivos titulados “Actividad Física en Personas con Necesidades Especiales” y posteriormente se impartirá educación postural y ergonómica a los participantes de manera individual. Para la experimentación, los fisioterapeutas implementarán ejercicios grupales, terapia de baile y ejercicios educativos apoyados en tecnología, teniendo en cuenta las evaluaciones anteriores.
Conductual: Evaluación
En el ámbito de la evaluación, en primer lugar, se determinarán los niveles de actividad física de los niños y adolescentes con discapacidad física, las barreras que les impiden participar en la actividad física y los motivadores que pueden incrementar su participación, acompañados de una mesa redonda interactiva. Posteriormente se realizarán análisis posturales de niños y adolescentes con necesidades especiales con discapacidad física por parte de fisioterapeutas.
Conductual: Educación
En la parte educativa se impartirán seminarios informativos interactivos titulados “Actividad Física en Personas con Necesidades Especiales” y luego de las valoraciones posturales objetivas se determinarán los trastornos posturales de los niños y adolescentes con necesidades especiales y en consecuencia se impartirá formación postural y ergonómica. a los participantes individualmente.
Otro: Experimentación
En la parte de experimentación, se implementarán ejercicios grupales, programas de terapia de baile y educación de ejercicios apoyados en tecnología con diversos equipos tecnológicos en compañía de fisioterapeutas, teniendo en cuenta las evaluaciones de la postura.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Análisis de la postura observacional
Periodo de tiempo: Base
La evaluación observacional de la postura se realizará desde el frente, la espalda y ambos lados de los niños y adolescentes con discapacidad física mientras están sentados o de pie.
Base
Escala de Motivación para la Participación en la Actividad Física
Periodo de tiempo: Base
La puntuación más baja que se puede obtener de la escala es 16 y la puntuación más alta es 80. Las altas puntuaciones de los participantes en la escala significan que su motivación para participar en la actividad física es positiva.
Base
Escala de Motivación para la Participación Deportiva para Personas con Discapacidad
Periodo de tiempo: Base
La escala consta de 22 ítems y tres subdimensiones (motivación intrínseca, motivación extrínseca y desmotivación). La escala, que fue desarrollada para revelar las fuentes de las motivaciones de los participantes que les llevan a hacer deporte, tiene forma de tipo Likert de 5 puntos. Las opciones de respuesta para los ítems de la escala Likert de 5 puntos son "1=Muy en desacuerdo", "2=Parcialmente en desacuerdo", "3=Moderadamente de acuerdo", "4=De acuerdo", "5=Muy de acuerdo". Dado que los puntajes en la escala están entre 1 y 5, cuanto mayor sea la proposición de los ítems, mayor será el nivel de motivación de los estudiantes para participar en deportes; Cuanto más cerca está de 1, más bajo se considera.
Base
Escala de Satisfacción con la Vida en Niños
Periodo de tiempo: Base
Esta escala consta de 5 preguntas tipo Likert de 5 puntos (Muy en desacuerdo 1, Muy en desacuerdo 2, Indeciso 3, Algo de acuerdo 4, Totalmente de acuerdo 5) y tiene una estructura monofactorial.
Base
Nivel de satisfacción
Periodo de tiempo: Cambio desde el nivel de satisfacción inicial a los 3 meses
Durante y después de la educación, el nivel de satisfacción obtenido por los padres gracias al seminario educativo se evaluará con un cuestionario de 3-5 preguntas elaborado por el equipo del proyecto. Además, se evaluará el nivel de satisfacción de los participantes con una escala de calificación numérica después de cada educación y experimentación a través de Google Forms. Esta escala consta de números que van desde "0" hasta "10" puntos. Se pedirá a las personas que califiquen su nivel de satisfacción con el mejor nivel de satisfacción como "10" puntos y el peor nivel de satisfacción con "0" puntos.
Cambio desde el nivel de satisfacción inicial a los 3 meses
Nivel de conocimiento
Periodo de tiempo: Cambio desde el nivel de referencia de conocimiento a los 3 meses
Durante y después de la educación, el nivel de conocimiento adquirido por los padres a través del seminario educativo se evaluará con un cuestionario de 3 a 5 preguntas preparado por el equipo del proyecto. Además, el nivel de conocimiento de los participantes se evaluará con una escala de calificación numérica después de cada educación y experimentación a través de Google Forms. Esta escala consta de números que van desde "0" hasta "10" puntos. Se les pedirá a las personas que califiquen su nivel de conocimiento con el mejor nivel de conocimiento como "10" puntos y el peor nivel de conocimiento con "0" puntos.
Cambio desde el nivel de referencia de conocimiento a los 3 meses

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Colaboradores

The Scientific and Technological Research Council of Turkey

Investigadores

  • Investigador principal: Nilay Arman, Assoc. Prof., Istanbul University-Cerrahpaşa, Department of Physiotherapy and Rehabilitation
  • Silla de estudio: İpek Yeldan, Prof., Istanbul University-Cerrahpaşa, Department of Physiotherapy and Rehabilitation
  • Silla de estudio: Asena Yekdaneh, Pt., MSc., Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education
  • Silla de estudio: Elçin Akyürek, Pt., MSc., Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education
  • Silla de estudio: İrem Kurt, Pt., MSc., Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education
  • Silla de estudio: Tuğçe Poyraz, Pt., MSc., Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

12 de enero de 2023

Finalización primaria (Actual)

30 de marzo de 2023

Finalización del estudio (Actual)

15 de abril de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

25 de febrero de 2023

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

8 de marzo de 2023

Publicado por primera vez (Actual)

20 de marzo de 2023

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

28 de abril de 2023

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

27 de abril de 2023

Última verificación

1 de abril de 2023

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • NAAArman

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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