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Attività fisica e programma scolastico ricreativo per persone con bisogni speciali e i loro genitori

27 aprile 2023 aggiornato da: Nilay Arman, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Programma scolastico di attività fisica e ricreazione per persone con bisogni speciali con disabilità fisiche e i loro genitori

Lo scopo generale di questo progetto; "Scuola di Attività Fisica e Ricreativa" per la valutazione dei comportamenti di attività fisica di individui con disabilità motorie di età compresa tra 6 e 18 anni, per aumentare il livello di conoscenza e consapevolezza di questi individui e dei loro genitori e per consentire alle persone con bisogni speciali di sperimentare attività sportive in compagnia di professionisti della salute e dello sport esperti nei loro campi. è organizzare. Questo progetto si compone di tre temi principali: valutazione, formazione e sperimentazione.

Durante la fase di valutazione, saranno valutate attività interattive della tavola rotonda, scale valide e affidabili e valutazioni fisiche, barriere e motivazioni per la partecipazione all'attività fisica delle persone con bisogni speciali. Durante la fase di formazione si terrà un seminario di formazione interattivo completo sull'attività fisica per persone con bisogni speciali e genitori.

Nella fase di sperimentazione, i bambini e gli adolescenti con bisogni speciali parteciperanno a programmi di allenamento che includono esercizi e attività sportive adatte alle determinate barriere e motivazioni dell'attività fisica e avranno l'opportunità di sperimentare esercizi e attività sportive che non hanno mai sperimentato prima. I risultati di questo progetto forniranno guadagni nell'analisi e nell'applicazione dell'inattività fisica, che è vista come un importante problema di salute pubblica nel nostro paese, per le persone con bisogni speciali, e guideranno anche molte istituzioni, operatori sanitari ed educatori pertinenti.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Osservativo

Iscrizione (Effettivo)

120

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Luoghi di studio

  • Tacchino
      • Istanbul, Tacchino
        • Avcılar Belediyesi Gülten Nakipoğlu Engelli Yaşam Merkezi
      • Istanbul, Tacchino
        • Istanbul University-Cerrahpaşa Faculty of Health Sciences

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 6 anni a 18 anni (Bambino, Adulto)

Accetta volontari sani

Sì

Metodo di campionamento

Campione non probabilistico

Popolazione di studio

Individui con bisogni speciali di età compresa tra 6 e 18 anni con disabilità fisiche e le loro famiglie

Descrizione

Criterio di inclusione:

Per persone con bisogni speciali;

  • Età compresa tra 6 e 18 anni
  • Essere diagnosticati con paralisi cerebrale, malattia muscolare neuromuscolare, spina bifida o avere un problema neurologico o ortopedico cronico che causa disabilità fisica
  • Essere su una sedia a rotelle/in grado di camminare con un dispositivo di assistenza o in modo indipendente
  • Avere un livello cognitivo per comprendere e comunicare domande
  • Essere residente nella provincia di Istanbul Per i genitori di persone con bisogni speciali;
  • Essere la madre o il padre di un bambino o adolescente con bisogni speciali
  • Volontariato per un bambino con bisogni speciali per partecipare allo studio
  • Essere in grado di partecipare alle attività che si terranno nell'ambito del progetto a tempo pieno
  • Avere un livello cognitivo per comprendere e comunicare domande
  • Utilizzando uno smartphone.

Criteri di esclusione:

Per persone con bisogni speciali;

  • Avere un problema cognitivo che impedirà l'applicazione dei parametri di valutazione
  • Mancata approvazione dell'accertamento da parte del genitore affidatario
  • Avendo subito un intervento chirurgico agli arti inferiori negli ultimi 6 mesi
  • Fare attività fisica regolare negli ultimi 6 mesi
  • Essere un atleta professionista Per i genitori di persone con bisogni speciali;
  • Essere analfabeta.
  • Non vivere con un bambino con bisogni speciali.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

Coorti e interventi

Gruppo / Coorte
Intervento / Trattamento
Bambini e adolescenti con bisogni speciali con disabilità fisiche e i loro genitori
Il progetto si compone di tre fasi principali: valutazione, educazione e sperimentazione. Per la valutazione, in primo luogo saranno determinati i livelli di attività fisica delle persone con bisogni speciali, le barriere nell'attività fisica e le motivazioni con una tavola rotonda interattiva con bambini, adolescenti e i loro genitori. Successivamente, i fisioterapisti eseguiranno l'analisi della postura delle persone con bisogni speciali. Per l'educazione, saranno tenuti seminari informativi interattivi intitolati "Attività fisica in individui con bisogni speciali" e successivamente l'educazione alla postura e all'ergonomia sarà impartita individualmente ai partecipanti. Per la sperimentazione, gli esercizi di gruppo, la danzaterapia e l'educazione fisica supportata dalla tecnologia saranno implementati dai fisioterapisti, tenendo conto delle valutazioni precedenti.
Comportamentale: Valutazione
Nell'ambito della valutazione, in primo luogo, saranno determinati i livelli di attività fisica di bambini e adolescenti con disabilità motorie, le barriere che impediscono loro di partecipare all'attività fisica e le motivazioni che possono aumentare la loro partecipazione, accompagnate da una tavola rotonda interattiva. Successivamente, le analisi della postura di bambini e adolescenti con bisogni speciali con disabilità fisiche saranno eseguite da fisioterapisti.
Comportamentale: Formazione scolastica
Nella parte educativa, verranno forniti seminari informativi interattivi dal titolo "Attività fisica in individui con bisogni speciali" e dopo le valutazioni obiettive della postura, verranno determinati i disturbi posturali di bambini e adolescenti con bisogni speciali e, di conseguenza, verrà impartita formazione posturale ed ergonomica individualmente ai partecipanti.
Altro: Sperimentazione
Nella parte di sperimentazione, in compagnia di fisioterapisti, verranno realizzati esercizi di gruppo, programmi di danzaterapia e corsi di ginnastica supportati dalla tecnologia con varie attrezzature tecnologiche, tenendo conto delle valutazioni posturali.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Analisi della postura osservativa
Lasso di tempo: Linea di base
La valutazione osservativa della postura sarà effettuata dalla parte anteriore, posteriore e da entrambi i lati di bambini e adolescenti con disabilità fisiche mentre sono seduti o in piedi.
Linea di base
Scala della motivazione della partecipazione all'attività fisica
Lasso di tempo: Linea di base
Il punteggio più basso ottenibile dalla scala è 16 e il punteggio più alto è 80. I punteggi elevati dei partecipanti sulla scala indicano che la loro motivazione a partecipare all'attività fisica è positiva.
Linea di base
Scala di motivazione per la partecipazione allo sport per persone con disabilità
Lasso di tempo: Linea di base
La scala è composta da 22 item e tre sotto-dimensioni (motivazione intrinseca, motivazione estrinseca e amotivazione). La scala, che è stata sviluppata per rivelare le fonti delle motivazioni dei partecipanti che li spingono a fare sport, è sotto forma di un tipo Likert a 5 punti. Le opzioni di risposta per gli item della scala Likert a 5 punti sono "1=Fortemente in disaccordo", "2=Parzialmente in disaccordo", "3=Parzialmente d'accordo", "4=D'accordo", "5=Completamente d'accordo". Poiché i punteggi della scala sono compresi tra 1 e 5, più alte sono le proposizioni negli item, maggiore è il livello di motivazione degli studenti a partecipare allo sport; Più è vicino a 1, più basso è considerato.
Linea di base
Scala di soddisfazione della vita nei bambini
Lasso di tempo: Linea di base
Questa scala è composta da 5 domande di tipo Likert a 5 punti (fortemente in disaccordo 1, fortemente in disaccordo 2, indeciso 3, abbastanza d'accordo 4, completamente d'accordo 5) e ha una struttura a fattore singolo.
Linea di base
Livello di soddisfazione
Lasso di tempo: Variazione dal livello di soddisfazione di riferimento a 3 mesi
Durante e dopo la formazione, il livello di soddisfazione ottenuto dai genitori grazie al seminario educativo sarà valutato con un questionario di 3-5 domande preparato dal team di progetto. Inoltre, il livello di soddisfazione dei partecipanti sarà valutato con una scala di valutazione numerica dopo ogni formazione e sperimentazione tramite Google Forms. Questa scala è composta da numeri che vanno da "0" a "10" punti. Agli individui verrà chiesto di valutare il proprio livello di soddisfazione con il miglior livello di soddisfazione come "10" punti e il peggior livello di soddisfazione con "0" punti.
Variazione dal livello di soddisfazione di riferimento a 3 mesi
Livello di conoscenza
Lasso di tempo: Modifica dal livello di conoscenza di base a 3 mesi
Durante e dopo l'educazione, il livello di conoscenza acquisito dai genitori attraverso il seminario educativo sarà valutato con un questionario di 3-5 domande preparato dal team di progetto. Inoltre, il livello di conoscenza dei partecipanti sarà valutato con una scala di valutazione numerica dopo ogni formazione e sperimentazione tramite Google Forms. Questa scala è composta da numeri che vanno da "0" a "10" punti. Agli individui verrà chiesto di valutare il proprio livello di conoscenza con il miglior livello di conoscenza come "10" punti e il peggior livello di conoscenza con "0" punti.
Modifica dal livello di conoscenza di base a 3 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Collaboratori

The Scientific and Technological Research Council of Turkey

Investigatori

  • Investigatore principale: Nilay Arman, Assoc. Prof., Istanbul University-Cerrahpaşa, Department of Physiotherapy and Rehabilitation
  • Cattedra di studio: İpek Yeldan, Prof., Istanbul University-Cerrahpaşa, Department of Physiotherapy and Rehabilitation
  • Cattedra di studio: Asena Yekdaneh, Pt., MSc., Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education
  • Cattedra di studio: Elçin Akyürek, Pt., MSc., Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education
  • Cattedra di studio: İrem Kurt, Pt., MSc., Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education
  • Cattedra di studio: Tuğçe Poyraz, Pt., MSc., Istanbul University-Cerrahpasa Institute of Postgraduate Education

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

12 gennaio 2023

Completamento primario (Effettivo)

30 marzo 2023

Completamento dello studio (Effettivo)

15 aprile 2023

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

25 febbraio 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

8 marzo 2023

Primo Inserito (Effettivo)

20 marzo 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

28 aprile 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

27 aprile 2023

Ultimo verificato

1 aprile 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • NAAArman

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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