ヨガベースのプログラムが子どもの社会的感情的および心理的健康、社会的スキル、生活の質に及ぼす影響

この研究は、健康な未就学児の社会的、感情的、行動的スキルと生活の質を向上させるために、文献に基づいて開発されたヨガベースの心理社会的発達プログラムの有効性を評価するために計画されました。 ワトソンのヒューマン・ケア・モデルは、研究の理論的枠組みを構成します。 この研究のサンプルは、検査前・検査後の対照群を用いた準実験計画で実施され、生後60～72か月の健康な子供で構成されている。 g*power 3.1.9.4 プログラムを使用してサンプル サイズを決定し、各グループには少なくとも 34 人が必要であることが判明しました。 このプログラムは、感動的な音楽アクティビティ、ストーリーを伴うヨガのポーズ、呼吸法、セルフマッサージの実践で構成されています。 このプログラムは、チャイルドヨガの専門トレーニングを受けた研究者によって、1日30分、週2日、6週間実施される。 データは、親子記述データフォーム、プログラム参加フォーム、子ども自己評価フォーム、未就学児の社会的感情的幸福度および心理的回復力スケール、社会的能力および行動評価スケール-30、および小児の生活の質の目録を使用して収集されます。 。 この研究の結果、心理社会的発達プログラムが適用される子どもたちの社会的、感情的、行動的スキルおよび生活の質にプラスの効果が期待されます。