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GLI EFFETTI DEL PROGRAMMA BASATO SULLO YOGA SULLA SALUTE SOCIO-EMOZIONALE E PSICOLOGICA DEI BAMBINI, SULLE COMPETENZE SOCIALI E SULLA QUALITÀ DELLA VITA

26 maggio 2023 aggiornato da: Gökçe Algül, Gazi University

GLI EFFETTI DI UN PROGRAMMA DI ATTIVITÀ DI MUSICA IN MOVIMENTO, YOGA E MASSAGGI SUL BENESSERE SOCIALE EMOTIVO E SULLA RESILIENZA PSICOLOGICA, SULLE COMPETENZE SOCIALI E SULLA QUALITÀ DELLA VITA DEI BAMBINI IN ETÀ PRESCOLARE

Questo studio è stato pianificato per valutare l'efficacia di un programma di sviluppo psicosociale basato sullo yoga sviluppato in linea con la letteratura per migliorare le abilità sociali, emotive e comportamentali e la qualità della vita di bambini sani in età prescolare. Lo Human Care Model di Watson costituisce il quadro teorico dello studio. Il campione dello studio, che sarà condotto in un disegno quasi sperimentale con un gruppo di controllo pre-test-post-test, è costituito da bambini sani di età compresa tra 60 e 72 mesi. Il programma g*power 3.1.9.4 è stato utilizzato per determinare la dimensione del campione ed è stato determinato che dovrebbero esserci almeno 34 persone in ciascun gruppo. Il programma consiste in attività di musica in movimento, posture yoga accompagnate da racconti, tecniche di respirazione e pratiche di automassaggio. Il programma sarà implementato dal ricercatore, che ha ricevuto una formazione specialistica nello yoga infantile, per 30 minuti al giorno, due giorni alla settimana per 6 settimane. I dati saranno raccolti utilizzando il modulo di dati descrittivi per genitori e figli, il modulo di partecipazione al programma, il modulo di autovalutazione del bambino, la scala di benessere socio-emotivo e di resilienza psicologica per bambini in età prescolare, la scala di valutazione della competenza sociale e del comportamento-30 e l'inventario della qualità della vita pediatrica . Come risultato di questo studio, sono attesi effetti positivi sulle capacità sociali, emotive, comportamentali e sulla qualità della vita dei bambini a cui viene applicato il programma di sviluppo psicosociale.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Gli anni della scuola materna sono un periodo critico in cui i bambini acquisiscono abilità fisiche, mentali, emotive e sociali e lo sviluppo progredisce rapidamente. Le abilità psicosociali sono una delle dimensioni più importanti dello sviluppo. Si sottolinea che esiste un'importante relazione tra abilità psicosociali e salute e benessere. È stato riferito che i bambini socialmente competenti e sviluppati dal punto di vista socio-emotivo sono maggiormente in grado di far fronte a situazioni stressanti, questa abilità aumenta la prontezza scolastica, l'autoefficacia accademica e il successo scolastico e migliora le relazioni tra pari e le capacità di far fronte alle emozioni. In letteratura, i programmi di intervento scolastico che facilitano la gestione dello stress da parte dei bambini, consentono loro di rispondere in modo costruttivo alle difficoltà psicologiche e sociali e li aiutano a sviluppare capacità di regolazione delle emozioni sono raccomandati dalla scuola materna in poi. Lo scopo di questo studio era determinare gli effetti di un programma di sviluppo psicosociale che include attività di musica in movimento, esercizi che includono posture yoga accompagnate da storie, tecniche di respirazione e pratiche di automassaggio sul benessere socio-emotivo e sulla resilienza psicologica, competenza sociale, comportamento e qualità della vita dei bambini in età prescolare.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

68

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

  • Nome: Ebru Kılıçarslan Törüner, Professor
  • Numero di telefono: 0 312 216 29 03
  • Email: ebrutoruner@gazi.edu.tr

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • 60-72 mesi
  • Non hanno un problema di salute che impedirebbe loro di partecipare attivamente ai giochi di gruppo (deficit di attenzione, iperattività, sindrome di down, autismo, ecc.)
  • Chi non ha mai partecipato a un programma simile prima
  • Parla e comprendi il turco
  • Volontariato per partecipare al programma
  • Bambini i cui genitori hanno dato il consenso a partecipare allo studio.

Criteri di esclusione:

  • Ha una controindicazione come una cardiopatia, un tumore di Wilms che le impedirebbe di fare massaggi e yoga

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Non randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo di intervento
Oltre al programma di formazione preparato dall'insegnante di classe, il gruppo di iniziativa riceverà un programma che include attività musicali, posture yoga accompagnate da racconti, tecniche di respirazione ed esercizi di massaggio, 2 giorni a settimana, 30 minuti al giorno per 6 settimane.
Comportamentale: Attività musicali, yoga, massaggi
Il programma inizia con movimenti di musica e danza utilizzando strumenti a percussione (bastone ritmico, triangolo di pietra, tamburo, cembalo, tamburello, maracas, ecc.) e body percussion. In questa fase i bambini seguiranno le indicazioni del ricercatore. L'obiettivo è riscaldare i corpi e sperimentare musicalmente l'inizio del programma. Dopo il riscaldamento, le posture yoga vengono combinate con tecniche di respirazione che si concentrano sullo sviluppo della consapevolezza delle sensazioni e dei sentimenti del corpo. Il programma quotidiano si conclude con il massaggio. Durante l'applicazione del massaggio, i bambini si siedono in cerchio. Il massaggio viene eseguito dai bambini osservando i movimenti del ricercatore su braccia e gambe e applicandoli sulle proprie braccia e gambe. Le posture yoga, le tecniche di respirazione e le pratiche di massaggio sono accompagnate da storie per garantire la partecipazione attiva dei bambini, incoraggiarne lo sviluppo , e facilitare la loro acquisizione di nuovi approcci.
Nessun intervento: Gruppo di controllo
Gli insegnanti continueranno la loro formazione all'interno del programma che hanno preparato.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Benessere socio-emotivo e scala di resilienza psicologica per bambini in età prescolare
Lasso di tempo: Basale, dopo l'intervento di sei settimane.
Una scala di 36 item validata con sei sottoscale: comunicazione/prestazioni sociali, autocontrollo/premurosità, assertività, stabilità emotiva/affrontare lo stress, orientamento al compito, piacere dell'esplorazione. La scala sarà completata dagli insegnanti per conto dei bambini per vagliare e monitorare la risposta all'intervento.
Basale, dopo l'intervento di sei settimane.
Competenza sociale e valutazione del comportamento SCBE-30
Lasso di tempo: Basale, dopo l'intervento di sei settimane.
Una scala di 30 item validata con tre sottoscale: Competenza, Rabbia-Aggressività e Ansia-Introversione, con dieci item in ogni dimensione. La scala sarà completata dagli insegnanti per conto dei bambini per vagliare e monitorare la risposta all'intervento .
Basale, dopo l'intervento di sei settimane.
Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL) (5-7 anni)
Lasso di tempo: Basale, dopo l'intervento di sei settimane.
Consiste di 23 item che mettono in discussione la funzionalità fisica e psicosociale (funzionalità emotiva, sociale e scolastica). La scala sarà completata dai genitori per conto dei bambini per vagliare e monitorare la risposta all'intervento.
Basale, dopo l'intervento di sei settimane.

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Dati qualitativi sulla fattibilità dell'intervento yoga utilizzando discussioni di focus group con i bambini
Lasso di tempo: Dopo sei settimane
Alla fine delle 6 settimane, verrà condotta un'intervista qualitativa semi-strutturata con un semplice metodo casuale con 10 bambini selezionati a caso dal gruppo di intervento per valutare il programma. Ai bambini verrà chiesto cosa gli è piaciuto di più e di meno del programma, cosa hanno imparato dallo yoga, le loro posizioni preferite nello yoga, come si sentivano gli esercizi di respirazione. I colloqui con i bambini si terranno in un'area tranquilla, ininterrotta, di proprietà della scuola, sotto la direzione dell'amministrazione scolastica. Affinché i bambini si sentano più a loro agio, i bambini saranno intervistati in gruppi di due o tre.
Dopo sei settimane
Modulo di partecipazione al programma
Lasso di tempo: Durante l'intervento di sei settimane, prima delle lezioni di pratica basate sullo yoga
Valuterà il numero di sessioni scolastiche che ogni bambino frequenta per valutare l'impegno per il programma.
Durante l'intervento di sei settimane, prima delle lezioni di pratica basate sullo yoga
Modulo di autovalutazione per bambini
Lasso di tempo: Durante l'intervento di sei settimane, dopo le lezioni di pratica basate sullo yoga
Verrà utilizzata una scala analogica visiva per misurare i livelli di soddisfazione e comfort di ogni bambino nel gruppo di intervento.
Durante l'intervento di sei settimane, dopo le lezioni di pratica basate sullo yoga
Modulo dati descrittivi padre e figlio
Lasso di tempo: Linea di base
Sono state poste un totale di 12 domande (età, sesso, livello di istruzione, reddito mensile, ecc.) sulle informazioni identificative del bambino e del genitore. Il modulo delle caratteristiche descrittive è stato sviluppato dai ricercatori sulla base della letteratura
Linea di base

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Gazi University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

1 ottobre 2023

Completamento primario (Stimato)

1 dicembre 2023

Completamento dello studio (Stimato)

1 marzo 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

18 maggio 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

26 maggio 2023

Primo Inserito (Effettivo)

7 giugno 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

7 giugno 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

26 maggio 2023

Ultimo verificato

1 maggio 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • Gazi University-GokceAlgul-001

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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