以瑜伽为基础的课程对儿童社交情绪和心理健康、社交技能和生活质量的影响
2023年5月26日 更新者：Gökçe Algül、Gazi University
动感音乐活动、瑜伽和按摩对健康学龄前儿童的社会情感健康和心理适应力、社交技能和生活质量的影响
本研究旨在评估根据文献开发的基于瑜伽的心理社会发展计划的有效性，以提高健康学龄前儿童的社交、情感和行为技能以及生活质量。
沃森的人文关怀模型构成了本研究的理论框架。
该研究的样本将以准实验设计进行，并设有测试前-测试后对照组，由 60-72 个月的健康儿童组成。
g*power 3.1.9.4 程序用于确定样本量，确定每组至少应有 34 人。
该计划包括动人的音乐活动、伴随故事的瑜伽姿势、呼吸技巧和自我按摩练习。
该计划将由接受过儿童瑜伽专业培训的研究人员实施，每天 30 分钟，每周两天，持续 6 周。
将使用父母和儿童描述性数据表、项目参与表、儿童自我评估表、学龄前儿童社会情绪健康和心理复原力量表、社会能力和行为评定量表 30 和儿科生活质量量表收集数据.
作为这项研究的结果，预计将对应用社会心理发展计划的儿童的社交、情感、行为技能和生活质量产生积极影响。
研究概览
详细说明
学龄前是儿童获得身体、心理、情感和社交技能和发展迅速的关键时期。
社会心理技能是最重要的发展维度之一。
需要强调的是，社会心理技能与健康和福祉之间存在重要关系。
据报道，具有社交能力和社交情感发育的儿童能够更好地应对压力情况，这种技能可以提高入学准备、学业自我效能感和学业成功，并改善同伴关系和情绪应对能力。
在文献中，建议从学龄前开始就以学校为基础的干预计划促进儿童应对压力，使他们能够建设性地应对心理和社会困难，并帮助他们发展情绪调节技能。
本研究的目的是确定社会心理发展计划的影响，该计划包括动人的音乐活动、练习（包括伴随故事的瑜伽姿势）、呼吸技巧和自我按摩练习对社会情绪健康和心理弹性、社会能力、学龄前儿童的行为和生活质量。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
68
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：Gökçe Algül, Lecturer
- 电话号码：03122026510
- 邮箱：gokcealgul@gazi.edu.tr
研究联系人备份
- 姓名：Ebru Kılıçarslan Törüner, Professor
- 电话号码：0 312 216 29 03
- 邮箱：ebrutoruner@gazi.edu.tr
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 60-72个月
- 没有会妨碍他们积极参与集体游戏的健康问题（注意力缺陷、多动症、唐氏综合症、自闭症等）
- 谁以前没有参加过类似的计划
- 说和理解土耳其语
- 自愿参加该计划
- 父母同意参加研究的儿童。
排除标准：
- 她有心脏病、肾母细胞瘤等禁忌症，无法进行按摩和瑜伽
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：非随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：干预小组
除了任课老师准备的培训计划外，倡议组还将接受一个包括音乐活动、瑜伽姿势伴随故事、呼吸技巧和按摩练习的计划，每周2天，每天30分钟，为期6周。
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该节目从使用打击乐器（节奏棒、石三角、鼓、铙钹、手鼓、沙球等）和身体打击乐器的音乐和舞蹈动作开始。
在这个阶段，孩子们会听从研究者的指示。
目标是让身体热身并体验音乐的开始 热身后，瑜伽姿势与呼吸技巧相结合，着重于培养对身体感觉和感觉的认识。日常课程以按摩结束。
在按摩过程中，孩子们坐成一圈。
按摩是由孩子们观察研究人员在他们手臂和腿上的动作，并将其涂抹在自己的手臂和腿上。瑜伽姿势、呼吸技巧和按摩练习都配有故事，确保孩子们积极参与，促进他们的发展，并促进他们获得新方法。
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无干预：控制组
教师将在他们准备的课程中继续他们的教育。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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学龄前儿童社会情绪健康与心理复原力量表
大体时间：六周干预后的基线。
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一个包含 36 个项目的量表，包含六个子量表：沟通/社交表现、自我控制/体贴、自信、情绪稳定/应对压力、任务导向、探索的乐趣。
该量表将由教师代表孩子们完成，以筛选和监测对干预的反应。
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六周干预后的基线。
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社会能力和行为评估 SCBE-30
大体时间：六周干预后的基线。
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一个 30 个项目的量表，包含三个子量表：能力、愤怒-攻击和焦虑-内向，每个维度有 10 个项目。该量表将由教师代表孩子完成，以筛选和监测对干预的反应.
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六周干预后的基线。
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儿科生活质量量表 (PedsQL)（5-7 岁）
大体时间：六周干预后的基线。
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它由 23 个项目组成，质疑身体和社会心理（情感、社交和学校功能）功能。
该量表将由家长代表孩子完成，以筛选和监测对干预的反应。
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六周干预后的基线。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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使用儿童焦点小组讨论的瑜伽干预可行性的定性数据
大体时间：六周后
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在 6 周结束时，将采用简单随机方法对干预组中随机抽取的 10 名儿童进行半结构式定性访谈，以评估该计划。
孩子们将被问到他们最喜欢和最不喜欢这个项目的什么，他们从瑜伽中学到了什么，他们最喜欢的瑜伽姿势，呼吸练习的感觉。
与孩子们的面谈将在学校行政部门指导下的安静、不受干扰的学校所有区域进行。
为了让孩子们感觉更舒服，孩子们会以两到三人一组的方式接受采访。
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六周后
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计划出勤表
大体时间：在为期六周的干预期间，在瑜伽练习课之前
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将评估每个孩子参加的基于学校的课程的数量，以评估对该计划的承诺。
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在为期六周的干预期间，在瑜伽练习课之前
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儿童自我评估表
大体时间：在为期六周的干预期间，在瑜伽练习课之后
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将使用视觉模拟量表来衡量干预组中每个孩子的满意度和舒适度。
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在为期六周的干预期间，在瑜伽练习课之后
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父子描述数据表
大体时间：基线
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一共询问了12个问题（年龄、性别、受教育程度、月收入等），涉及孩子和父母的身份信息。
描述性特征表是研究人员根据文献开发的
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基线
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (估计的)
2023年10月1日
初级完成 (估计的)
2023年12月1日
研究完成 (估计的)
2024年3月1日
研究注册日期
首次提交
2023年5月18日
首先提交符合 QC 标准的
2023年5月26日
首次发布 (实际的)
2023年6月7日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年6月7日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年5月26日
最后验证
2023年5月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- Gazi University-GokceAlgul-001
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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