発達性協調運動障害を持つ子供のリズミカルな手書きの欠陥と一般的なリズミカル能力との関連性 (TDC-Rythme)

運動能力や運動学習に影響を与える神経発達障害である発達性協調運動障害（DCD）の患者は（APA、2013）、一般的なリズミカルな障害だけでなく、手書き領域のリズミカルな障害（つまり、手書きの文脈自体に関係なく）を示すことが報告されています。 ）（ローゼンブラムとレゲブ、2013）。 したがって、DCDを持つ子供たちは、外部の音楽リズムに同期するなどの課題（リズム生成課題）や、ビートの逸脱を検出するなどの識別課題、つまりリズム知覚課題でも苦労しています（INSERM集合専門知識、2019年）。

さまざまな課題や状態に現れるこれらのリズム障害は、DCD における「全般性不整脈」の仮説を裏付けており、それによると、知覚課題や運動生産におけるリズム障害には共通の原因、つまりリズムに特化したメカニズムがある可能性があるという。処理（リズムの知覚に関与する脳のメカニズム）を処理し、関与するエフェクターや考慮されるタスクの種類に依存しません。

ただし、一般的なリズミカルなスキル (知覚および運動) と手書き動作に従事するときのリズミカルな能力の間の関係の性質は、DCD ではほとんど知られていません。 共通の原因がこれらの多様なリズム障害を引き起こしているかどうかは、まだ調査されていません。 もしこの仮説が確認されれば、中枢リズミカル処理機構（リズム知覚）を訓練するための革新的な治療ツール（例えば、真剣なゲーム）への道が開かれることになり、ひいてはこの集団の手書き動作のリズミカルさにプラスの影響を与える可能性がある。