Ligações entre déficits de caligrafia rítmica e habilidades rítmicas gerais em crianças com transtorno de coordenação do desenvolvimento (TDC-Rythme)

Foi relatado que pacientes com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC), um distúrbio do neurodesenvolvimento que afeta as habilidades motoras e a aprendizagem motora (APA, 2013), manifestam déficits rítmicos no domínio da caligrafia, bem como déficits rítmicos gerais (ou seja, independentemente do contexto da caligrafia em si). ) (Rosenblum & Regev, 2013). Assim, as crianças com TDC têm dificuldade em tarefas como a sincronização com um ritmo musical externo (em tarefas de produção de ritmo) ou mesmo em tarefas de discriminação, como a detecção de desvios de batida, ou seja, em tarefas de percepção de ritmo (inserm expertise colectiva, 2019).

Estes défices rítmicos que se manifestam numa variedade de tarefas e condições apoiam a hipótese de uma "disritmia generalizada" no TDC, segundo a qual os défices rítmicos - em tarefas perceptivas e de produção motora - poderiam ter uma fonte comum, nomeadamente um mecanismo dedicado ao ritmo processamento (mecanismo cerebral envolvido na percepção do ritmo) e independente dos efetores envolvidos e do tipo de tarefa considerada.

No entanto, a natureza das relações entre as habilidades rítmicas gerais (perceptuais e motoras) e as habilidades rítmicas quando envolvidas em movimentos de escrita é amplamente desconhecida no TDC. Resta explorar se uma fonte comum impulsiona esses diversos déficits rítmicos. Se esta hipótese fosse confirmada, isso abriria caminho para ferramentas terapêuticas inovadoras (por exemplo, jogos sérios) para treinar um mecanismo central de processamento rítmico (percepção de ritmo), o que poderia impactar positivamente, por sua vez, a ritmicidade do movimento de escrita nesta população.