Kapcsolatok a ritmikus kézírás hiányosságai és az általános ritmikai képességek között a fejlődési koordinációs zavarban szenvedő gyermekeknél (TDC-Rythme)

Fejlődési koordinációs zavarban (DCD) szenvedő betegekről, egy olyan idegrendszeri fejlődési rendellenességről, amely befolyásolja a motoros készségeket és a motoros tanulást (APA, 2013), arról számoltak be, hogy ritmikai hiányosságokat mutatnak ki a kézírás területén, valamint általános ritmuszavarokat (azaz függetlenül a kézírási kontextustól). ) (Rosenblum és Regev, 2013). Ennek megfelelően a DCD-s gyerekek olyan feladatokban küszködnek, mint a külső zenei ritmushoz való szinkronizálás (ritmusprodukciós feladatokban), vagy akár olyan diszkriminációs feladatokban, mint például az ütemeltérések észlelése, azaz a ritmusészlelési feladatok (INSERM kollektív szakértelem, 2019).

Ezek a különféle feladatokban és körülmények között megnyilvánuló ritmushiányok alátámasztják a DCD "általánosított ritmuszavarának" hipotézisét, amely szerint a ritmuszavaroknak - az észlelési feladatokban és a motoros termelésben - közös forrásuk lehet, nevezetesen a ritmusnak szentelt mechanizmus. feldolgozás (a ritmus észlelésében szerepet játszó agyi mechanizmus), és független az érintett effektoroktól és a figyelembe vett feladat típusától.

Azonban az általános ritmikus készségek (perceptuális és motoros) és a ritmikus képességek közötti kapcsolatok természete kézírásos mozgás során nagyrészt ismeretlen a DCD-ben. Hogy egy közös forrás okozza-e ezeket a különböző ritmikai hiányosságokat, azt még fel kell tárni. Ha ez a hipotézis beigazolódna, ez megnyitná az utat innovatív terápiás eszközök (pl. komoly játékok) számára a központi ritmusfeldolgozó mechanizmus (ritmusészlelés) betanítására, ami pozitívan befolyásolhatja a köszönetírás mozgásának ritmikusságát ebben a populációban.