Verbanden tussen ritmische handschrifttekorten en algemene ritmische vaardigheden bij kinderen met ontwikkelingscoördinatiestoornis (TDC-Rythme)

Van patiënten met een ontwikkelingscoördinatiestoornis (DCD), een neurologische ontwikkelingsstoornis die de motorische vaardigheden en het motorisch leren beïnvloedt (APA, 2013), is gemeld dat ze ritmische tekorten vertonen op het gebied van het handschrift, evenals algemene ritmische tekorten (dat wil zeggen, ongeacht de handschriftcontext op zich). ) (Rosenblum & Regev, 2013). Dienovereenkomstig worstelen kinderen met DCD bij taken zoals het synchroniseren met een extern muzikaal ritme (bij ritmeproductietaken) of zelfs bij discriminatietaken zoals het detecteren van ritmeafwijkingen, dat wil zeggen bij ritmeperceptietaken (INSERM collectieve expertise, 2019).

Deze ritmische tekorten, die zich manifesteren in een verscheidenheid aan taken en omstandigheden, ondersteunen de hypothese van een ‘gegeneraliseerde ritmestoornis’ bij DCD, volgens welke de ritmische tekorten – in perceptuele taken en motorische productie – een gemeenschappelijke bron zouden kunnen hebben, namelijk een mechanisme gewijd aan ritme. verwerking (een hersenmechanisme dat betrokken is bij de perceptie van ritme) en onafhankelijk van de betrokken effectoren en het soort taak dat wordt overwogen.

De aard van de relatie tussen algemene ritmische vaardigheden (perceptueel en motorisch) en ritmische vaardigheden bij handschriftbewegingen is echter grotendeels onbekend bij DCD. Of een gemeenschappelijke bron deze diverse ritmische tekorten aandrijft, moet nog worden onderzocht. Als deze hypothese zou worden bevestigd, zou dit de weg vrijmaken voor innovatieve therapeutische hulpmiddelen (bijvoorbeeld serious games) voor het trainen van een centraal ritmisch verwerkingsmechanisme (ritmeperceptie), wat op zijn beurt een positieve invloed zou kunnen hebben op de ritmiek van de schrijfbeweging in deze populatie.