大学生の不安症とうつ病の治療効果を探る

方法/デザイン。 この研究は、単一施設、3 群の無作為化比較試験になります。 うつ病および/または不安症が高まっている大学生 (N=51) は、外気功 (EQ)、マインドフルネス瞑想 (MM)、または心理教育 (PE) のいずれかに無作為に割り当てられます。 各介入は、コミュニティ環境で週に 1 回、3 週間にわたって 30 分間適用されます。 副次的アウトカムであるうつ病と不安、および副次的アウトカムである大学に進学する意向は、ベースライン、治療後1週間、および1か月の追跡調査時に盲検研究者によって評価されます。 一連の包括的な自己報告指標によって測定される、治療セッション中のつながりの感覚の変化が、主要な治療メカニズムとなります。

目的と目的。 提案されたプロジェクトの中心的な仮説は、EQ が学生の体のエネルギーの流れのバランスを整えることで、学生の精神的健康と大学での勉強を続ける意欲を高めるというものです。 目的 1. うつ病や不安症を患う大学生のサンプルにおける EQ の受容性を調査する。 仮説: 生徒の定着率 (つまり、両方の治療セッションへの出席) と自己報告による治療受容性は、PE と比較して EQ の方が優れているでしょう。 EQ と MM は同等の許容性を示します。 目的 2. 不安、うつ病 (副次的結果)、および大学に留まりたいという意図 (副次的結果) に対する EQ の影響を長期にわたって測定する。 仮説: EQ は、ベースラインから 1 か月の追跡調査まで、PE と比較してうつ病と不安を軽減し、大学に進学する意欲を高めます。 共主結果スコアと副次結果スコアは、EQ と MM の間で異なりません。 目的 3. 生徒のつながりの感覚に対する EQ の即時効果 (治療メカニズム) を調査する。 仮説: EQ は、治療セッション中に体育に比べて生徒のつながりの感覚を高めるでしょう。 EQ と MM は接続感に同等の効果をもたらします。