末梢前庭機能低下患者における課題指向トレーニングの効果
末梢前庭機能低下患者のバランスと歩行に対するタスク指向トレーニングの効果の調査
調査の概要
詳細な説明
末梢前庭障害のある患者は、めまいや転倒の恐怖が増大するため、動くことを控えます。 これらの患者はじっとしていることを好み、掃除機をかける、テーブルを掃除する、歩くなどの単純な日常生活活動さえ制限します。 この観点から、課題指導訓練のように、日常生活における課題やその基礎となる活動を治療に活用することで、前庭障害による活動制限を軽減できると考えられます。
前庭系の回復には、症状を悪化させる機能を何度も繰り返すことで練習することが重要です。 たとえば、前庭損傷後の急性期に頭を動かさずに起こる症状は急速に解消し、前庭代償が発達するにつれて大幅に消失します。 しかし、病気が慢性化すると、前庭系からの求心性入力に損失が発生し、動的反射機能に悪影響を及ぼします。 したがって、前庭リハビリテーションは、前庭感覚器官を繰り返し刺激し、これらの器官の有毛細胞と前庭系の損傷部分との間に強力なシナプス可塑性を提供することによって末梢感覚入力を改善することを目的とすべきである。 この情報によると、現実の環境で繰り返し十分にタスクを実践することに基づくタスク指向トレーニングは、前庭障害の治療要件に適した方法であると思われます。
さらに、タスク指向のトレーニングはバランス、可動性、歩行を改善し、転倒のリスクを軽減し、脳卒中、多発性硬化症、パーキンソン病などの神経疾患の生活の質を向上させるという証拠があります。 この情報は、課題指向のトレーニングは、末梢前庭障害の主な症状であるバランスと歩行能力の向上にも有益である可能性があるという研究者の考えを裏付けています。
一方、研究者らが文献を調べたところ、末梢前庭障害患者における課題指向教育の効果を調べた研究は存在しない。
この研究の主な目的は、末梢前庭障害患者のめまい、めまい、平衡感覚、歩行、転倒に対する課題指向トレーニングの効果を調べることです。 研究者らの研究の第二の目的は、末梢前庭障害患者の障害レベルと生活の質に対する課題指向トレーニングの効果を調べることである。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Ankara、七面鳥、06490
- Gazi University
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 専門医による末梢前庭障害の診断を受ける
- 18歳から65歳までの間であること
- 運動を妨げない能力がないこと
- バランス障害を引き起こす可能性のある整形外科、神経科、リウマチ科などを受診していないこと。
除外基準:
- 研究結果に影響を与える可能性のある認知機能障害がある。
- 脳血管障害、失神、てんかんの既往歴がある方
- 過去 1 か月以内に前庭リハビリテーション プログラムに参加している
- 前庭疾患の急性期にある
- 良性発作性頭位めまい症がある
- 過去 3 か月以内に前庭抑制薬および中枢作用薬を使用した
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:課題別研修グループ
課題指向トレーニング グループの患者には、12 セッションが週 3 日、4 週間にわたって定期的に行われました。
タスク指向トレーニングは、9 つの異なる視線安定化トレーニング、7 つのバランストレーニング、および 9 つの歩行トレーニングステーションを含む、合計 25 の異なるステーションで構成されました。
視線安定化演習には、頭を固定した左右の目の動き、頭を固定した上下の目の動き、目を固定した左右の頭の動き、目を固定した上下の頭の動き、頭と目の反対の動き(右から左/上へ)が含まれます。下)、衝動性および追跡眼球運動(右-左/上-下)。
バランスと歩行のトレーニングには、マット上での転がり、垂直回転、回転ディスクでの回転、バランス台の上で立つ、ジャンプ、ダーツをする、手を伸ばす、前に歩く、頭の動き (右から左/上下) で歩くなどの練習が含まれます。 、タンデムウォーキング、「8」の字ウォーキング、地面から何かを拾って歩く、障害物を乗り越える、トレッドミル上を歩く、階段を上り下りする。
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タスク指向トレーニングは、患者が「特定のタスクに特有の機能的な動作を行い、フィードバックを受け取る」という、運動科学と運動学習に基づいたアプローチとして定義されます。
タスク指向トレーニングは、目標を絞った練習と反復を通じて機能タスクのパフォーマンスを向上させることに焦点を当てています。
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アクティブコンパレータ:対照群
末梢前庭障害のある対照群の患者には、週に 3 日、4 週間にわたって 12 回のセッションが定期的に行われました。
彼らは、視線を安定させる訓練を1分間行うように依頼されました。
視線安定化演習は、頭部を固定した左右の眼球運動、頭部を固定した上下の眼球運動、眼部を固定した左右頭部の運動、および眼部を固定した上下の頭部運動で構成されます。
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視線安定化訓練には、頭を固定した左右の目の動き、頭を固定した上下の目の動き、目を固定した左右の頭の動き、および目を固定した上下の頭の動きを含めました。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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姿勢撮影
時間枠:4週間
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ポスチュログラフィーの評価は、Synapsis Posturography System® (SPS®、バージョン 3.0) を使用して行われました。
すべての患者は感覚器官テスト(SOT)を実施しました。このテストは、開眼(eo)、閉眼(ec)、誤解を招く視覚という3つの条件下での姿勢撮影における静的サポートと揺れ参照サポートとの関連性を表しています。
SOT は、姿勢制御に寄与する 3 つの感覚系、体性感覚、視覚、前庭感覚を客観的に分析します。これは、有用な視覚情報や支援情報を系統的に排除し、感覚矛盾の状況も作り出すことによって行われます。
目を開けた状態、目を閉じた状態、静止面上の揺れ参照画面と揺れ参照面を見ているときの 6 つの条件で得られた結果を登録しました。
プラットフォーム上の患者の足の位置は、足のサイズに応じて、かかとの間隔が 2 cm、かかと間の角度が 30 度でした。
各テストは、裸足で立った状態で、各テストにつき 20 秒の試行を 2 回実行されました。
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4週間
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時空間歩行解析システム G-walk®(速度)
時間枠:4週間
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歩行速度は時空間歩行解析システムG-walk®により評価しました。
評価は、参加者が起立姿勢で静止することから始まりました。
G-Walk デバイスの安定化が終了するまで、その位置を数秒間維持する必要がありました。
参加者は8メートルのトラックを歩くように指示されました。
正確な分析を確実にするために、トラックの境界にマークが付けられました。
参加者は、完全に真っ直ぐな道に沿って自然な速度で歩きました。
実験の成功は、参加者が 8 メートルのトラックを完走し、開始点に戻ることを特徴としていました。
G-Walk を使用して評価されたパラメータは次のとおりです。速度 (メートル/秒)。このパラメータは G-walk によって記録され、コンピューターに転送されます。
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4週間
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時空間歩行解析システム G-walk®(ケイデンス)
時間枠:4週間
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ケイデンスは、時空間歩行解析システム G-walk® によって評価されました。
歩行評価は立位から始まりました。
G-Walk デバイスの安定化が終了するまで、その位置を数秒間維持する必要がありました。
参加者は8メートルのトラックの上を歩くように求められた。
適切な検査のために、トラックの限界が線引きされました。
参加者はいつものペースで移動しながら、完璧な直線をたどりました。
参加者が 8 メートルのトラックを完走し、スタート地点に戻ったことが試験の成功と判断されました。
ケイデンスは、G-Walk を使用して評価されたパラメータです。このパラメータは、G-Walk によって記録された後、コンピュータに送信されます。
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4週間
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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めまいとめまいの重症度と頻度(ビジュアルアナログスケール(VAS))
時間枠:4週間
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めまいとめまいの重症度を評価するために、患者には 12.5×17.5 の画像が表示されました。 cm 表現が36ポイントで書かれたビジュアルアナログスケール(VAS)カード。 VAS はめまいとめまいの重症度を判定するために使用されました。 患者は、1 = めまい/めまいなし、2 ~ 3 = 軽度、4 ~ 5 = 中等度、6 ~ 7 = 重度、8 ~ 9 = 非常に重度、10 = 極度の評価を求められました。 過去 7 日間のめまいとめまいの頻度を評価するために、表情が 36 点で書かれた 13 × 18 cm の VAS スケール カードを使用しました。 患者は評価を求められました。 1= めまい/めまいなし、2-3= 週に 1-5 回、4-5= 1 日 1-3 回、6-7= 1 日 4-10 回、8-9= 1 日 10 回以上、 10= 継続的なめまい。 |
4週間
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障害レベルと生活の質
時間枠:4週間
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めまいハンディキャップ インベントリ (DHI) は、めまいのある患者の障害レベルと生活の質を評価します。 このスケールは、過去 1 か月間におけるめまいの機能的、身体的、感情的影響を測定します。 合計 25 の質問で構成されるこの尺度には、身体的 (7 つの質問)、感情的 (9 つの質問)、および機能的 (9 つの質問) の 3 つのサブセクションがあります。 このスケールには、質問ごとに「はい」、「時々」、「いいえ」の 3 つの回答オプションがあり、各回答のスコアはそれぞれ 4、2、0 です。 最大スコアは 100 点で、身体的なサブセクションは 28 点、感情的および機能的なサブセクションは 36 点です。 これによれば; 0 ~ 30 ポイントは軽いハンディキャップとして示されます。 30 ~ 60 点は中等度の障害として示され、60 ~ 100 点は重度の障害として示されます。 |
4週間
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協力者と研究者
スポンサー
捜査官
- スタディディレクター:Arzu Güçlü-Gündüz, Prof、PROFESSOR DOCTOR
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Hillier S, McDonnell M. Is vestibular rehabilitation effective in improving dizziness and function after unilateral peripheral vestibular hypofunction? An abridged version of a Cochrane Review. Eur J Phys Rehabil Med. 2016 Aug;52(4):541-56. Epub 2016 Jul 12.
- Arnold SA, Stewart AM, Moor HM, Karl RC, Reneker JC. The Effectiveness of Vestibular Rehabilitation Interventions in Treating Unilateral Peripheral Vestibular Disorders: A Systematic Review. Physiother Res Int. 2017 Jul;22(3). doi: 10.1002/pri.1635. Epub 2015 Jun 25.
- Soke F, Guclu-Gunduz A, Kocer B, Fidan I, Keskinoglu P. Task-oriented circuit training combined with aerobic training improves motor performance and balance in people with Parkinson's Disease. Acta Neurol Belg. 2021 Apr;121(2):535-543. doi: 10.1007/s13760-019-01247-8. Epub 2019 Nov 18.
- Ozkul C, Guclu-Gunduz A, Eldemir K, Apaydin Y, Gulsen C, Yazici G, Soke F, Irkec C. Effect of task-oriented circuit training on motor and cognitive performance in patients with multiple sclerosis: A single-blinded randomized controlled trial. NeuroRehabilitation. 2020;46(3):343-353. doi: 10.3233/NRE-203029.
- Tramonti C, Di Martino S, Chisari C. An intensive task-oriented circuit training positively impacts gait biomechanics in MS patients. NeuroRehabilitation. 2020;46(3):321-331. doi: 10.3233/NRE-192997.
- Kim B, Park Y, Seo Y, Park S, Cho H, Moon H, Lee H, Kim M, Yu J. Effects of individualized versus group task-oriented circuit training on balance ability and gait endurance in chronic stroke inpatients. J Phys Ther Sci. 2016 Jun;28(6):1872-5. doi: 10.1589/jpts.28.1872. Epub 2016 Jun 28.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (推定)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (推定)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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