Efeitos do treinamento orientado a tarefas em pacientes com hipofunção vestibular periférica

Pacientes com vestibulopatias periféricas abstêm-se de se movimentar devido ao aumento da tontura e ao medo de cair. Esses pacientes preferem ficar parados e limitar-se até mesmo em atividades simples da vida diária, como aspirar, limpar a mesa e caminhar. Deste ponto de vista, pensa-se que a utilização das tarefas da vida diária ou das atividades que constituem a base dessas tarefas no tratamento, como no treino orientado para tarefas, reduzirá as limitações de atividade causadas pelos distúrbios vestibulares.

Na recuperação do sistema vestibular é importante praticar as funções que aumentam os sintomas com muitas repetições. Por exemplo, os sintomas que ocorrem sem movimento da cabeça no período agudo após a lesão vestibular desaparecem rapidamente e desaparecem em grande parte à medida que a compensação vestibular se desenvolve. Entretanto, à medida que a doença se torna crônica, ocorrem perdas nas entradas aferentes do sistema vestibular e causam um efeito negativo nas funções reflexas dinâmicas. Portanto, a reabilitação vestibular deve ter como objetivo estimular repetidamente os órgãos sensoriais vestibulares e melhorar as entradas sensoriais periféricas, proporcionando forte plasticidade sináptica entre as células ciliadas nesses órgãos e as partes danificadas do sistema vestibular. De acordo com essas informações, o treinamento orientado a tarefas baseado na prática da tarefa em ambiente real com bastante repetição parece ser um método adequado às exigências do tratamento das vestibulopatias.

Além disso, há evidências de que o treinamento orientado a tarefas melhora o equilíbrio, a mobilidade e a marcha, reduz o risco de quedas e melhora a qualidade de vida em doenças neurológicas como acidente vascular cerebral, esclerose múltipla e doença de Parkinson. Esta informação apoia a ideia dos investigadores de que o treinamento orientado a tarefas também pode ser benéfico na melhoria do equilíbrio e do desempenho da caminhada, que são os principais sintomas do distúrbio vestibular periférico.

Por outro lado, quando os investigadores examinam a literatura, não há nenhum estudo que examine os efeitos da educação orientada para tarefas em pacientes com distúrbios vestibulares periféricos.

O objetivo principal deste estudo é examinar os efeitos do treinamento orientado a tarefas na vertigem, tontura, equilíbrio, marcha e quedas em pacientes com distúrbios vestibulares periféricos. O objetivo secundário do estudo dos investigadores é examinar os efeitos do treinamento orientado a tarefas no nível de incapacidade e na qualidade de vida em pacientes com distúrbios vestibulares periféricos.