コンセプト マッピング: 問題ベースの学習のツールとして (ConceptMapp)
2024年1月18日 更新者：Alexandria University
コンセプト マッピング: 生徒の問題解決スキル、メタ認知、自主学習のための問題ベースの学習のツールとして
この研究では、生徒の問題解決スキル、メタ認知的認識、および自主学習能力を向上させるための問題ベース学習 (PBL) 内の戦略的ツールとしてのコンセプト マッピングの利用について詳しく掘り下げています。
知識構造を視覚的に表現したコンセプト マッピングは、学生の問題解決能力を育成し洗練させ、さまざまな領域での課題に備えさせる手段として研究されています。
調査の概要
詳細な説明
この研究では、生徒の問題解決スキル、メタ認知的認識、および自主学習能力を向上させるための問題ベース学習 (PBL) 内の戦略的ツールとしてのコンセプト マッピングの利用について詳しく掘り下げています。
知識構造を視覚的に表現したコンセプト マッピングは、学生の問題解決能力を育成し洗練させ、さまざまな領域での課題に備えさせる手段として研究されています。
さらに、この研究では、PBL コンテキスト内での概念マッピングがどのようにメタ認知的認識を促進し、生徒が学習戦略をより意識的になり、理解のギャップを特定できるようにするかを調査しています。
さらに、この研究では、生徒の自主的な学習を促進し、自主性と深い当事者意識を育む上でのコンセプト マッピングの役割についても調査しています。
この研究から得られた洞察は、概念マッピングを通じて問題ベースの学習を強化するための証拠に基づいた戦略を提供し、教育デザインの実践に情報を提供するだけでなく、より広範な教育研究の議論にも貢献し、効果的な教育および学習戦略に関する貴重な視点を提供します。
研究の種類
介入
入学 (実際)
140
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
-
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Semoha
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Masjid Al Khiḑr、Semoha、エジプト、11511
- Faculty of nursing
-
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 2年生から4年生まで
- この研究への参加を承諾する
除外基準:
- 最初の学年
- 心理的または精神的障害
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：コンセプトマッピング
問題解決のための学習ツールとしての概念マッピングの有用性。
また、ザガジグ看護学部における、問題ベースの学習ツールとしてコンセプト マッピングを使用することが、学生のメタ認知意識、問題解決スキル、自主学習に及ぼす影響を検証します。
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コンセプト マッピングは、コンセプト、アイデア、情報間の関係を示す視覚的表現および組織化ツールです。
これには、知識のグラフィカルな表現の作成が含まれます。通常は、ノードまたはボックスを使用して概念を表し、接続線または矢印を使用して概念間の関係を示します。
多くの場合、中心的なコンセプトまたは主要なアイデアはマップの中心に配置され、そこから補助的なコンセプトが分岐します。
これらのマップは、主題の包括的な概要として機能し、さまざまな要素の階層構造と相互関連性を強調します。
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介入なし：伝統的な学習体験
学習ツールとしての伝統的な学習経験の有用性
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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生徒のメタ認知意識を向上させる
時間枠：2ヶ月
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概念マッピング技術にさらされた看護学生は、概念マッピングにさらされなかった看護学生よりも、メタ認知認識スキルのインベントリで高いスコアを示しました（合計スコアは 30:150 の範囲で、90 を超える高いスコアはメタ認知認識が高いことを示します）。
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2ヶ月
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生徒の問題ベースの学習を改善する
時間枠：2ヶ月
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概念マッピング技術に触れた看護学生は、概念マッピングに触れなかった学生よりも、問題解決スキルのアンケートで高いスコアを示しました（合計スコアは 28 から 140 の範囲で、56 を超える高いスコアは問題解決スキルが高いことを示します）。
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2ヶ月
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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捜査官
- スタディチェア：mohamed H atta、Faculty of nursing, Alexandria university, Egypt
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2023年8月1日
一次修了 (実際)
2023年9月30日
研究の完了 (実際)
2023年12月20日
試験登録日
最初に提出
2023年12月25日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年1月18日
最初の投稿 (実際)
2024年1月29日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年1月29日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年1月18日
最終確認日
2023年12月1日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- IRB0001260
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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