看護学生へのVRを活用した防災教育が防災に与える効果
2024年4月29日 更新者:Bekir Ertugrul、Baskent University
看護学生に与えられた仮想現実ベースの防災教育が災害への備えに与える効果:ランダム化比較研究
看護学生に対する仮想現実を活用した防災訓練の結果、災害前、災害中、災害後に働く看護学生の心構えが高まり、災害への備えや災害の脅威が高まると考えられます。 この研究は、同様の状況にある他の大学における学校ベースの介入の開発につながると考えられます。
本研究の目的は、看護学生を対象としたVRを活用した防災教育を通じて、防災・災害の脅威に対する心の準備と意識のレベルを高めることである。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
60
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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-
Ankara、七面鳥
- Baskent University
-
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 研究が行われる関連大学の看護学生3、4年生であり、
- これまで防災講座を受講したことがなく、
- 視覚や聴覚に関連する健康上の問題がないこと、
- メガネをかけていなくても仮想現実(VR)メガネを使用できる
除外基準:
- 視覚または聴覚に問題がある
- メガネの使用
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:防止
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:トリプル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:バーチャルリアリティ
実験グループには、標準的なトレーニングに加えて、仮想現実ベースのトレーニングが与えられます。
|
介入グループの看護学生に標準的な災害対策訓練を 4 セッション提供することが計画されています。
標準的な訓練セッションが完了した後、看護学生には、仮想現実ベースの災害対策訓練プログラムの範囲内で、仮想現実メガネを使用した災害シミュレーションビデオと映像が表示されます。
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介入なし:標準トレーニング
対照群には標準的なトレーニングのみが与えられます。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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災害対策の準備
時間枠:1-2マウント
|
災害への備えレベルは、災害脅威への備えと心理的備えの尺度によって評価されます。
スケールから取得できる最小スコアは 13 で、最大スコアは 52 です。
スケールから得られるスコアが増加するにつれて、準備も増加します。
|
1-2マウント
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年2月29日
一次修了 (実際)
2024年3月19日
研究の完了 (実際)
2024年4月29日
試験登録日
最初に提出
2024年2月2日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年2月2日
最初の投稿 (実際)
2024年2月12日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年4月30日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年4月29日
最終確認日
2024年4月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
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