自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供の社会的・感情的健康を促進する介入としてのダンスの効果を探る (ASD)
2025年5月6日 更新者：Loma Linda University
ASDを持つ子どもたちの日常生活における社会的・感情的健康を促進する介入としてのダンスの効果を探る
この研究では、ASDを持つ子供の社会的・感情的健康を促進するための介入としてのダンスの有効性を調査します。
調査の概要
詳細な説明
この研究では、社会的・感情的健康に関して、7週間の作業療法主導のダンスプログラムに対するASDの子供たちの反応を調査する。
これには、発達プロファイル 4 (DP-4) の評価前および評価後のスコアの定量的測定値の比較、および子供のレポートによる社会的感情的行動の前後の定性的測定、およびダンスクラスのビデオ記録のレビューによる社会的感情的行動の定性的観察の分析。
さらに、面接後の質問を通じて保護者の視点を探り、子供の経験に関する観察を共有します。
研究の種類
介入
入学 (実際)
8
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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California
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Loma Linda、California、アメリカ、92350
- Loma Linda University Health
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
説明
青少年参加者の参加基準
- 7歳から11歳までの小学生。
親/介護者/保護者は、自閉症の主な資格を備えた個別教育計画 (IEP) の証明を提出する必要があります。
o 親/介護者/保護者は、IEP と資格の証明を提出する必要があります。
- 英語を話し、理解します。
- 適応装置を使用せずにダンス プログラムに身体的に参加できる。
次のスキルセット チェックリストに「はい」と答えてください (親/介護者/保護者のレポートごと):
- 1 ステップおよび 2 ステップの指示に従ってください。
- 監督を受けながら体系化された活動に従ってください（視覚的なスケジュール、ルーチンなど）。
- 過去 6 か月から 1 年間に課外グループ活動に参加したことがある (例: 体系化されたスポーツ)。
- タスクに最低 5 分間集中する。
除外基準:
- 自閉症に対するIEPの第一次適格性はありません。
- 7歳未満の子供は参加できません。
- 11 歳以上のお子様は参加できません。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：ヒップホップダンス
このプログラムは、ヒップホップダンスを介入として活用した、7週間の作業療法主導のダンスプログラムになります。
ASDの被験者は週に1回60分間ダンスをし、最終週のダンスショーケースで終わります。
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I. 第 1 週 - セッション 1
II.第 2 週 - セッション 2
Ⅲ．第 3 週 - セッション 3
IV.第 4 週 - セッション 4
V. 第 5 週 - セッション 5
VI.第 6 週 - セッション 6
VII.第 7 週 - ダンス ショーケース |
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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社会的・感情的健康への影響に関する児童の説明
時間枠：ベースライン（登録時）と第 7 週の間の変化
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被験者は毎週のダンス介入の直前とダンス介入が完了した直後の感情状態を説明するよう求められます。
被験者は感情状態を言語化するか、感情状態を表すアイコンを選択するように求められます。
面接官は被験者の反応を記録します。
有効性は、「嬉しい」、「悲しい」、または「まあまあ」の 3 つの選択肢の間の口頭または視覚的な反応に基づいて測定されます。「嬉しい」は効果があると見なされ、「悲しい」は効果がないと考えられます、または反応が同じかどうか前も後も変化はありません。
これは 7 週間にわたる複合測定値です。
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ベースライン（登録時）と第 7 週の間の変化
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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社会的・感情的健康への影響に関する親の視点
時間枠：ベースライン (登録時) と第 7 週目 (プログラム完了時) の間の変化
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保護者は、プログラムの前後に、子供の社会的、感情的行動に関する発達プロファイル 4 (DP-4) 評価を完了します。
有効性は「はい」と「いいえ」の間の回答で測定されます。「はい」は親の子に当てはまり、「いいえ」は当てはまりません。
これは、プログラムの前後の評価の 1 つのドメインと 36 のサブ質問による複合測定です。
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ベースライン (登録時) と第 7 週目 (プログラム完了時) の間の変化
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社会的・感情的行動の変化
時間枠：ベースライン (登録時) と第 7 週目 (プログラム完了時) の間の変化
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被験者は毎週、各ダンスクラスで音声/ビデオが記録されます。
研究者は、被験者ごとに作成された観察チェックリストを使用して記録を観察および分析します。
有効性は、「観察された」と「観察されなかった」の回答によって測定されます。「観察された」は被験者に目撃されていて効果があり、「観察されていない」は被験者に観察されていないため効果がありません。これは、以下の複合測定です。 7週間のコース。
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ベースライン (登録時) と第 7 週目 (プログラム完了時) の間の変化
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年4月2日
一次修了 (実際)
2024年5月25日
研究の完了 (実際)
2024年5月25日
試験登録日
最初に提出
2024年2月28日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年2月28日
最初の投稿 (実際)
2024年3月6日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2025年5月7日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2025年5月6日
最終確認日
2025年5月1日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- 5230588
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
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