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Exploración de la eficacia de la danza como intervención para promover la salud socioemocional en niños con trastorno del espectro autista (TEA) (ASD)

6 de mayo de 2025 actualizado por: Loma Linda University

Explorando la eficacia de la danza como intervención para promover la salud socioemocional en la vida cotidiana de los niños con TEA

Este estudio explorará la eficacia de la danza como intervención para promover la salud socioemocional en niños con TEA.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

El estudio observará la respuesta de los niños con TEA a un programa de danza dirigido por terapia ocupacional de 7 semanas con respecto a la salud socioemocional. Esto incluirá explorar el efecto sobre el cambio del comportamiento socioemocional en niños con TEA después de haber sido expuestos a una intervención de danza mediante la comparación de las mediciones cuantitativas de las puntuaciones previas y posteriores a la evaluación del Perfil de Desarrollo 4 (DP-4), el análisis de la mediciones cualitativas de conductas socioemocionales pre y post a través de informes infantiles, y análisis de observaciones cualitativas de conducta socioemocional mediante la revisión de grabaciones de video de clases de baile. Además, se explorarán las perspectivas de los padres a través de preguntas posteriores a la entrevista para compartir sus observaciones sobre la experiencia de sus hijos.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

8

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Estados Unidos
    • California
      • Loma Linda, California, Estados Unidos, 92350
        • Loma Linda University Health

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño

Acepta Voluntarios Saludables

No

Descripción

Criterios de inclusión para participantes jóvenes

  • Niños de primaria de 7 a 11 años.

  • El padre/cuidador/tutor debe proporcionar prueba de un Plan de Educación Individualizado (IEP) con una Elegibilidad Primaria de Autismo.

    o El padre/cuidador/tutor debe proporcionar prueba de IEP y elegibilidad.

  • Hablará y entenderá inglés.
  • Capaz de participar físicamente en el programa de baile sin el uso de equipo adaptativo.

  • Responda sí a la siguiente lista de verificación de habilidades (según el informe del padre/cuidador/tutor):

    • Siga las instrucciones de 1 y 2 pasos.
    • Seguir actividades estructuradas con supervisión (p. ej., horario visual, rutina).
    • Participación previa en actividades grupales extracurriculares durante los últimos 6 meses - 1 año (por ejemplo, deportes estructurados).
    • Mínimo 5 minutos de atención a la tarea.

Criterio de exclusión:

  • Sin elegibilidad primaria del autismo para el IEP.
  • No participan niños menores de 7 años.
  • No participan niños mayores de 11 años.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: N / A
  • Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Danza hip hop
El programa será un programa de danza dirigido por terapia ocupacional de 7 semanas que utilizará el baile hip-hop como intervención. Los sujetos con TEA bailarán 1 vez a la semana durante 60 minutos y terminarán con una exhibición de baile la última semana.
Conductual: Danza hip hop

I. Semana 1 - Sesión 1

  1. Registro diario
  2. Calentamiento: movilidad/surcos
  3. Lección: Estilo - Hip-Hop
  4. Enfriamiento: respiración profunda
  5. Registro de información

II. Semana 2 - Sesión 2

  1. Registro diario
  2. Calentamiento: movilidad/surcos
  3. Lección: Estilo - Bloqueo
  4. Enfriamiento: yoga instruido
  5. Registro de información

III. Semana 3 - Sesión 3

  1. Registro diario
  2. Calentamiento: movilidad/surcos
  3. Lección: Estilo - Rompiendo
  4. Enfriamiento: tiempo sensorial
  5. Registro de información

IV. Semana 4 - Sesión 4

  1. Registro diario
  2. Calentamiento: movilidad/surcos
  3. Lección: Estilo - Estallar
  4. Enfriamiento: respiración profunda animal
  5. Registro de información

V. Semana 5 - Sesión 5

  1. Registro diario
  2. Calentamiento: movilidad/surcos
  3. Lección: Aprenda la rutina de exhibición
  4. Enfriamiento: yoga instruido por animales
  5. Registro de información

VI. Semana 6 - Sesión 6

  1. Registro diario
  2. Calentamiento: movilidad/surcos
  3. Lección: Revisar la rutina de exhibición
  4. Enfriamiento: tiempo sensorial
  5. Registro de información

VII. Semana 7 - Muestra de danza

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Descripción infantil del impacto en la salud socioemocional
Periodo de tiempo: Cambio entre el valor inicial (momento de inscripción) y la semana 7
Se le pedirá al sujeto que describa su estado emocional inmediatamente antes de la intervención de baile semanal e inmediatamente después de completar la intervención de baile. Se le pedirá al sujeto que verbalice su estado emocional o elija un ícono para representar el estado emocional. El entrevistador registrará la respuesta del sujeto. La efectividad se medirá en función de respuestas verbales o visuales entre 3 opciones: "Feliz", "Triste" o "Bien", donde "Feliz" se considera efectivo, "Triste" se considera ineficaz o si las respuestas son las mismas. antes y después que no hay cambios. Esta es una medición compuesta en el transcurso de 7 semanas.
Cambio entre el valor inicial (momento de inscripción) y la semana 7

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Perspectiva de los padres sobre el impacto en la salud socioemocional
Periodo de tiempo: Cambio entre la línea de base (momento de inscripción) y la Semana 7 (finalización del programa)
Los padres completarán la evaluación del Perfil de Desarrollo 4 (DP-4) antes y después del programa con respecto al comportamiento socioemocional del niño. La eficacia se medirá en respuestas entre "Sí" y "No", donde "Sí" se aplica al hijo de los padres y "No" no se aplica. Esta es una medición compuesta con 1 dominio y 36 subpreguntas de la evaluación antes y después del programa.
Cambio entre la línea de base (momento de inscripción) y la Semana 7 (finalización del programa)
Cambio en el comportamiento socioemocional
Periodo de tiempo: Cambio entre la línea de base (momento de inscripción) y la Semana 7 (finalización del programa)
Los temas serán grabados en audio/video en cada clase de baile semanalmente. El investigador observará y analizará las grabaciones utilizando una lista de verificación de observación desarrollada de cada sujeto. La eficacia se medirá mediante las respuestas "Observado" y "No observado", donde "Observado" es testigo en el sujeto y es efectivo, y "No observado" no es observado en el sujeto y es ineficaz. Esta es una medición compuesta sobre el transcurso de 7 semanas.
Cambio entre la línea de base (momento de inscripción) y la Semana 7 (finalización del programa)

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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Loma Linda University

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

2 de abril de 2024

Finalización primaria (Actual)

25 de mayo de 2024

Finalización del estudio (Actual)

25 de mayo de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

28 de febrero de 2024

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

28 de febrero de 2024

Publicado por primera vez (Actual)

6 de marzo de 2024

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

7 de mayo de 2025

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

6 de mayo de 2025

Última verificación

1 de mayo de 2025

Más información

Términos relacionados con este estudio

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 5230588

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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