学校現場における脳休憩の教育成績への影響: Break4Brain プロジェクト
2024年3月12日 更新者：Josep1、University of the Balearic Islands
ADHD の有無にかかわらず、脳休憩が教育成績に及ぼす影響: Break4Brain プロジェクト
10 歳から 12 歳までの合計 600 人の子供が、ビデオと対話する身体活動 (n = 300) と座りっぱなしの活動 (n = 300) という 2 つの実験条件に無作為に割り当てられます。
実験条件は、試験前と試験後の計 2 回の測定を含む被験者間の設計を通じて、授業中に学校環境で行われます。
最新の進歩を利用して、認知能力と学業成績に対する実験条件の一時的な影響が測定されます。
実験条件は、教師 (n = 41) および管理チームのメンバー (n = 16) への半構造化インタビューと、生徒 (n = 600) に実施されたアンケートを含む定性的設計を通じて作成されました。
その持続可能性を高め、確実にするために、介入後に同じプロセスが再現されます。
インタビューとアンケートは RE-AIM フレームワークによって細心の注意を払って作成され、その後、Delphi 手法を利用した専門家パネル (n = 30) が関与する厳格なプロセスを通じて検証されました。
このプロジェクトは急性身体活動の分野に大きく貢献する可能性があり、教育システムに有意義な変化をもたらす可能性があります。
この方法は効果的な教育戦略として処方されるかもしれません。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (推定)
600
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Balearic Islands
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Palma、Balearic Islands、スペイン、07122
- University of the Balearic Islands
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 10～12歳のお子様。
除外基準:
- 実験条件への参加を妨げる重度の身体的または精神的障害（自閉症スペクトラム障害、知的障害、脳性麻痺）を患っている子供。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし：制御条件
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実験的：ビデオと連動した身体活動
この実験条件には、休憩時間を挟みながら身体活動を行うことが含まれます。
演習の種類はフェーズ I に基づいています。
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この実験条件は、1 日 1 回、週に 5 回、8 週間にわたって実施されます。
7つの連続した40秒ブロックの身体活動を含む、構造化されたフォーマットに従います。
ビデオの合計時間は 9 分になります (40 秒間のアクティビティとその後の 20 秒間の休憩、2:1 の作業と休憩の比率を維持)。
さらに、参加者は 5 分間の準備運動と 5 分間のクールダウン活動に参加します。
実験条件は 10 個のビデオで構成され、それぞれが 5 つの異なるテーマの 1 つを中心とします (毎日異なるテーマが実施されます)。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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学力
時間枠：8週間
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読解力、数学力、およびライティングの流暢性サブテストからなる一般的な学力流暢性指数のみが実施されました。
読解の流暢さは、簡単な文章を素早く読む参加者の能力を評価し、数学的流暢さは、単純な加算、減算、乗算の問題を素早く解決する能力を評価し、作文の流暢さは、文章を即座に組み立てて書くスキルを評価しました。
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8週間
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抑制注意力と認知的柔軟性
時間枠：8週間
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抑制注意力と認知柔軟性の評価は、「トレイルメイキングテスト」を使用して実施されました。
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8週間
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ワーキングメモリ
時間枠：8週間
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「数字記憶テスト」による作業記憶の測定では、特に聴覚的注意と言語的記憶に焦点を当てています。
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8週間
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選択的注意
時間枠：8週間
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限られた時間枠内での選択的注意の測定は、「D2テスト」を使用して実行されました。
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8週間
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アクティブな休憩のデザイン: 半構造化されたアンケート
時間枠：2ヶ月間（11月と5月）
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介入の前後で、実験条件の適切な設計と将来の持続可能性を保証するために、半構造化されたアンケートが学生に実施されます。
回答は系統的に分類されています。
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2ヶ月間（11月と5月）
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アクティブな休憩のデザイン: 半構造化されたインタビュー
時間枠：2ヶ月間（11月と5月）
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介入の前後で、実験条件の適切な設計と将来の持続可能性を保証するために、教師と管理チームに対して半構造化面接が実施されます。
回答は系統的に分類されています。
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2ヶ月間（11月と5月）
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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身体活動パターン
時間枠：8週間
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身体活動パターンは、ActiGraph wGT3X-BT を使用した加速度測定によって測定されます。
さらに、脳のブレイクの強度も同じツールで計算されます。
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8週間
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身体活動パターンの自己申告
時間枠：8週間
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過去 7 日間の身体活動レベルは PAQ-C を使用して評価されました。
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8週間
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座りっぱなしのパターンを自己報告する
時間枠：8週間
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過去 7 日間の座りっぱなしのパターンを YAP-S を使用して評価しました。
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8週間
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体力の自己申告
時間枠：8週間
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体力のレベルは、IFIS 自己記入式アンケートを使用して評価されました。
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8週間
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社会経済レベル
時間枠：8週間
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社会経済的地位は、家族豊かさスケール II によって評価されました。
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8週間
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学生の行動
時間枠：8週間
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通常の教室環境における生徒の行動は、教師向けの「児童・青少年行動目録」、不注意と多動性、衝動性の部分を使用して調査されました。
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8週間
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体組成
時間枠：8週間
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両親は体組成を自己申告した。
この場合、保護者は身長（cm）と体重（kg）を申告するだけです。
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8週間
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創造性
時間枠：8週間
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参加者は、5 分間の時間枠内で 2 つのオブジェクトの異常な使用を最大数完了する必要がありました。
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8週間
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年1月8日
一次修了 (推定)
2024年4月1日
研究の完了 (推定)
2024年7月1日
試験登録日
最初に提出
2024年2月2日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年3月12日
最初の投稿 (実際)
2024年3月20日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年3月20日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年3月12日
最終確認日
2024年3月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。