학교 환경에서 두뇌 휴식이 교육 성취에 미치는 영향: Break4Brain 프로젝트
2024년 3월 12일 업데이트: Josep1, University of the Balearic Islands
ADHD 유무에 관계없이 두뇌 휴식이 교육 성취에 미치는 영향: Break4Brain 프로젝트
10세에서 12세 사이의 총 600명의 어린이를 두 가지 실험 조건, 즉 비디오와 상호 작용하는 신체 활동(n = 300)과 앉아서 하는 활동(n = 300) 중에서 무작위로 배정합니다.
실험 조건은 사전 및 사후 테스트의 총 두 가지 측정을 통해 과목 간 설계를 통해 수업 시간 동안 학교 환경에서 진행됩니다.
최신 기술을 사용하여 실험 조건이 인지 및 학문적 성과에 미치는 일시적인 영향을 측정합니다.
실험 조건은 학생(n = 600)에게 제공되는 설문지와 함께 교사(n = 41) 및 관리팀 구성원(n = 16)과의 반구조적 인터뷰를 포함하는 질적 설계를 통해 만들어졌습니다.
지속 가능성을 강화하고 보장하기 위해 개입 후에도 동일한 프로세스가 반복됩니다.
인터뷰와 설문지는 RE-AIM 프레임워크에 의해 세심하게 작성되었으며 이후 Delphi 방법론을 활용하는 전문가 패널(n = 30)이 참여하는 엄격한 프로세스를 통해 검증되었습니다.
이 프로젝트는 급성 신체 활동 분야에 실질적으로 기여할 수 있는 잠재력을 갖고 있으며 교육 시스템에 의미 있는 전환을 가져올 수 있습니다.
이 방법은 효과적인 교수 전략으로 규정될 수 있다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (추정된)
600
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Balearic Islands
-
Palma, Balearic Islands, 스페인, 07122
- University of the Balearic Islands
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준:
- 10~12세 어린이.
제외 기준:
- 실험 조건에 참여하는 데 지장을 줄 수 있는 심각한 신체적 또는 정신적 장애(자폐 스펙트럼 장애, 지적 장애, 뇌성 마비)가 있는 아동.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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간섭 없음: 제어 조건
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실험적: 비디오와 상호작용하는 신체 활동
이 실험 조건에는 휴식 시간이 산재된 신체 활동에 참여하는 것이 포함됩니다.
운동 유형은 1단계를 기반으로 합니다.
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이번 실험 조건은 8주에 걸쳐 주 5회, 하루 1회씩 시행될 예정이다.
이는 7개의 연속적인 40초 신체 활동 블록을 포함하는 구조화된 형식을 따릅니다.
총 비디오 재생 시간은 9분입니다(활동 40초, 휴식 20초, 작업 대 휴식 비율 2:1 유지).
또한 참가자들은 5분간의 준비 운동과 5분간의 마무리 활동에 참여하게 됩니다.
실험 조건은 10개의 비디오로 구성되며, 각 비디오는 5가지 테마 중 하나를 중심으로 합니다(매일 다른 테마가 관리됩니다).
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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학업 성취도
기간: 8주
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읽기, 수학, 쓰기 유창성 하위 테스트로 구성된 일반 학업 유창성 지수만 관리했습니다.
읽기 유창성은 간단한 문장을 빠르게 읽는 능력을, 수학적 유창성은 간단한 덧셈, 뺄셈, 곱셈 문제를 빠르게 풀 수 있는 능력을, 쓰기 유창성은 문장을 즉각적으로 구성하고 쓰는 능력을 측정했습니다.
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8주
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억제-주의와 인지적 유연성
기간: 8주
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억제-주의력 및 인지 유연성의 평가는 "Trail Making Test"를 사용하여 수행되었습니다.
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8주
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작업기억
기간: 8주
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특히 청각 주의력과 언어 기억에 초점을 맞춘 "숫자 기억 테스트"를 통해 작업 기억을 측정합니다.
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8주
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선택적 관심
기간: 8주
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제한된 시간 내에 선택적 주의력을 측정하는 방법은 "D2 테스트"를 사용하여 수행되었습니다.
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8주
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활성 휴식 시간 설계: 반구조화된 설문지
기간: 2개월(11월, 5월)
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개입 전후에 실험 조건의 적절한 설계와 향후 지속 가능성을 보장하기 위해 반구조화된 설문지가 학생들에게 관리됩니다.
응답은 체계적으로 분류됩니다.
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2개월(11월, 5월)
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활성 휴식 시간 설계: 반구조화된 인터뷰
기간: 2개월(11월, 5월)
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실험 조건의 적절한 설계와 향후 지속 가능성을 보장하기 위해 개입 전후에 반구조화된 인터뷰가 교사와 관리팀에게 실시됩니다.
응답은 체계적으로 분류됩니다.
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2개월(11월, 5월)
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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신체 활동 패턴
기간: 8주
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신체 활동 패턴은 ActiGraph wGT3X-BT를 사용한 가속도 측정을 통해 측정됩니다.
또한 뇌 손상의 강도도 동일한 도구를 사용하여 계산됩니다.
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8주
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자가 보고 신체 활동 패턴
기간: 8주
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지난 7일 동안의 신체 활동 수준은 PAQ-C를 사용하여 평가되었습니다.
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8주
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자가보고식 좌식 패턴
기간: 8주
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이전 7일 동안의 좌식 패턴은 YAP-S를 사용하여 평가되었습니다.
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8주
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자가보고 체력
기간: 8주
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체력 수준은 자가 작성 IFIS 설문지를 사용하여 평가되었습니다.
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8주
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사회 경제적 수준
기간: 8주
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사회 경제적 지위는 Family Affluence Scale-II를 통해 평가되었습니다.
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8주
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학생의 행동
기간: 8주
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정규 교실 환경에서 학생들의 행동은 교사를 위한 부주의 및 과잉행동-충동성 부분인 "아동 및 청소년 행동 목록"을 사용하여 조사되었습니다.
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8주
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신체 구성
기간: 8주
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부모는 신체 구성을 스스로 보고했습니다.
이 경우 부모는 키(cm)와 몸무게(kg)만 보고합니다.
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8주
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창의성
기간: 8주
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참가자들은 5분 내에 두 물체에 대해 최대 횟수의 비정상적인 사용을 완료해야 했습니다.
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8주
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2024년 1월 8일
기본 완료 (추정된)
2024년 4월 1일
연구 완료 (추정된)
2024년 7월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2024년 2월 2일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2024년 3월 12일
처음 게시됨 (실제)
2024년 3월 20일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2024년 3월 20일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2024년 3월 12일
마지막으로 확인됨
2024년 3월 1일
추가 정보
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