学生に対する2つの異なる教育技術で与えられた退院教育の効果

グループ1の学生は、ペチャクチャ教育技術を使用して退院教育コースを教えられました。

日本語の「おしゃべり」または「チットチャット」に翻訳されるペチャクチャは、2003年に東京で建築の分野内で最初に導入されました。 当初、建築家は新しいプロジェクトと構造を提示し、アイデアを交換するために使用されていました。 この方法は、それぞれが最小限のテキストと本物の視覚的メタファーを含む20個のスライドで構成される速いペースの革新的な教育とプレゼンテーションの手法です。 各スライドは、自動タイマーを使用して20秒間表示され、合計プレゼンテーションが6分40秒間になります。

Power Pointのプレゼンテーションでは、このタイミングは、[遷移]タブを選択し、すべてのスライドで期間を20秒に調整することで設定できます。 この方法の目標は、プレゼンテーションをよりダイナミック、魅力的で、楽しいものにすることです。

グループ2の学生は、Teachback Teaching Technikeを使用して退院教育コースを教えられました。

「あなたが学んだことを教えてください」とも呼ばれるティーチバック方法は、ダイナミックでインタラクティブな学習と教育プロセスです。 ティーチバック方法の主な目標は、参加者に自分の言葉で教育者にそれを説明させることによって、与えられた教育が正しく理解されるようにすることです。 教育の目的が特定のスキルを教えることである場合、目標は、学習者が意図したスキルを正しく実行できるかどうかを観察することです。

この方法は、正しい知識を強化しながら、誤解された情報や不完全な情報に関する即時フィードバックを許可することにより、コミュニケーションの障壁を排除するのに役立ちます。 理解の程度を評価するための効果的な教育戦略として機能し、学習者が主題を完全に把握できるようにします。

学生の満足度レベルを決定するために、成人教育満足度スケールが使用されました。 この規模は開発され、Yüksekbilgilietal。によって実施されたその妥当性と信頼性の研究。 （2016）。 30項目で構成されており、「インストラクターのプレゼンテーションスキル、インストラクターのコミュニケーションスキル、学習環境、トレーニング組織、トレーニング目標、トレーニング結果、一般的な評価」という6つのサブディメンションが含まれています。

スケールは5ポイントのリッカート形式を使用します（1 =強く同意しない、5 =強く同意します）。 スケールから得られるスコアが増加すると、満足度レベルも上昇します。 可能なスコアの最小スコアは30、最大は150です。 スケールの内部一貫性係数（Cronbachのアルファ）は、0.94として計算されました。 成人教育満足度スケールを使用する前に、必要な許可が取得されました

「退院教育」に関する学生の知識レベルを評価するために、10の質問で構成される5つの選択肢を使用して（5つのオプションを備えた）研究者によって開発されました。 このテストは100ポイントスケールで評価され、各正解は10ポイント相当です。

退院教育知識テストを管理する前に、Davisメソッドを使用して5人の教員から専門家の意見が得られました。