A mentesítési oktatás hatása két különböző tanítási technikával a hallgatókra
A mentesítési oktatásnak két különféle tanítási technikával történő értékelése a hallgatók önhatékonysági és elégedettségi szintjére: Randomizált vizsgálat
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
A vizsgálatot randomizált vizsgálatként végeztük. Az Egészségtudományi Egyetemi Ápolási Kar és a Gülhane Tudományos Kutatási Etikai Bizottság, az Egészségtudományi Egyetem Gülhane Ápolási Karának engedélyét kapta. A vizsgálati minta 180 hallgatóból állt, akiket a 2024-2025-es őszi félév során a Gülhane Ápolási Karon, az Egészségtudományi Egyetemen, a Gülhane Ápolási Karon beiratkoztak. A hallgatókat két csoportba véletlenszerűen randomizálták az első éves kumulatív fokozat átlagának alapján. Az első csoport a Pechakucha oktatási technikával kapott a "mentesítési oktatás" kurzust, míg a második csoport azt a tanítási tanítási technikával kapott.
Az adatokat összegyűjtöttük a leíró tulajdonságok forma, a mentesítési oktatási tudásvizsgálat, az általános önhatékonysági skála és a felnőttképzési elégedettségi skála felhasználásával. A statisztikai elemzéseket Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov és Mann-Whitney U tesztekkel, valamint a Friedman-teszt Dunn-Bonferroni, a Pearson Chi-Square, a Fisher pontos és a Fisher-Preeman-Halton tesztekkel végeztük. Statisztikailag szignifikánsnak tekintettük a <0,05 p-értéket.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
Ankara
-
Keçiören, Ankara, Pulyka, 06010
- Saglık Bilimleri University
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Befogadási kritériumok:
- A Saglık Bilimleri Egyetem Gülhane Ápolási Karának második éves hallgatója
- Hajlandó részt venni a tanulmányban
- 18 évesnél idősebbnek lenni
- A műtéti betegségek ápolási tanfolyamának első alkalommal történő bevétele
Kizárási kritériumok:
- Bármely szakaszban ki akarja vonni a tanulmányból
- A tanulmányhoz kapcsolódó adatgyűjtési űrlap hiányos kitöltése
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Támogató gondoskodás
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Kettős
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: 1. csoport. Pechakucha
Az 1. csoport hallgatóit a Pechakucha oktatási technikával tanították a mentesítési oktatási kurzusra. A Pechakucha-t, amely japánul a "Chatter" vagy a "Chit-Chat" -ra fordul, először 2003-ban mutatták be Tokióban az építészet területén. Az építészek kezdetben új projektek és struktúrák bemutatására és ötletek cseréjére használták. Ez a módszer egy gyors tempójú, innovatív oktatási és bemutatási technika, amely 20 diából áll, amelyek mindegyike minimális szöveget és hiteles vizuális metaforát tartalmaz. Minden csúszda 20 másodpercig jelenik meg egy automatikus időzítővel, így a teljes bemutató 6 perc és 40 másodperc hosszú. A Power Point prezentációkban ezt az időzítést úgy lehet beállítani, hogy kiválasztja az Átmenetek fület, és az időtartamot 20 másodpercre állítja az összes diákhoz. Ennek a módszernek az a célja, hogy az előadásokat dinamikusabbá, vonzóbbá és élvezetesebbé tegye. |
A mentesítési oktatási tanfolyamot a Pechakucha technikával tanították.
|
|
Kísérleti: 2. csoport. Tanúsítás
A 2. csoport hallgatóit a tanítási tanítási technikával tanították a mentesítési oktatási kurzusra. A tanítási módszer, más néven a "Mondd el, amit megtanult" technikának, dinamikus és interaktív tanulási és oktatási folyamat. A tanítási módszer elsődleges célja annak biztosítása, hogy az adott oktatást helyesen értsék meg, ha a résztvevők saját szavukkal magyarázzák vissza az oktatónak. Ha az oktatás célja egy adott készség tanítása, akkor a cél az, hogy megfigyelje, hogy a tanuló helyesen teljesíti -e a kívánt készséget. Ez a módszer elősegíti a kommunikációs akadályok kiküszöbölését azáltal, hogy lehetővé teszi a félreértett vagy hiányos információkról szóló azonnali visszajelzést, miközben megerősíti a helyes tudást. Hatékony oktatási stratégiaként szolgál a megértés mértékének felmérésére, biztosítva, hogy a tanulók teljes mértékben megértsék a tárgyat. |
A mentesítési oktatási kurzust a tanítvány technikával tanították.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Önhatékonysági szint
Időkeret: A skálát a hallgatóknak adták be a mentesítési oktatási tanfolyam előtt és után. Körülbelül 10 percig tart a befejezés.
|
A hallgatók önhatékonyságának meghatározására az általános önhatékonysági skálát alkalmazták.
Ezt a skálát Sherer et al. (1982), és török érvényességét és megbízhatóságát Yıldırım és İlhan (2010) végezte.
A skála egy 5 pontos Likert formátumot követ (1: egyáltalán nem, 5: nagyon jól), és 17 elemből áll.
A skála alapján kapott pontszám növekedésével az általános önhatékonyság is növekszik.
A lehető legkisebb pontszám 17, míg a maximális 85.
A skála belső konzisztencia együtthatóját (Cronbach -alfa) 0,80 -ra számítottuk.
Az általános önhatékonysági skála használatához szükséges engedélyeket szereztünk.
|
A skálát a hallgatóknak adták be a mentesítési oktatási tanfolyam előtt és után. Körülbelül 10 percig tart a befejezés.
|
|
Elégedettségi szint
Időkeret: A skálát a mentesítési oktatási tanfolyam befejezése után a hallgatóknak adták be. Körülbelül 10 percig tartott a befejezés.
|
A hallgatók elégedettségi szintjének meghatározására a felnőttképzési elégedettségi skálát használták. Ezt a skálát fejlesztették ki, és érvényességi és megbízhatósági tanulmányát Yuksekbilgili et al. (2016). 30 tételből áll, és hat aldimenziót tartalmaz: "Oktató bemutató képessége, oktatói kommunikációs készsége, tanulási környezet, képzési szervezet, képzési célok, képzési eredmények és általános értékelés." A skála 5-pontos Likert formátumot használ (1 = határozottan nem ért egyet, 5 = határozottan egyetért). A skála alapján kapott pontszám növekedésével az elégedettségi szint is növekszik. A lehető legkisebb pontszám 30, míg a maximum 150. A skála belső konzisztencia együtthatóját (Cronbach -alfa) 0,94 -re számítottuk. A szükséges engedélyeket a felnőttkori oktatási elégedettségi skála használata előtt szereztük be |
A skálát a mentesítési oktatási tanfolyam befejezése után a hallgatóknak adták be. Körülbelül 10 percig tartott a befejezés.
|
|
Tudásszint
Időkeret: A tesztet a hallgatóknak adták be a mentesítési oktatási tanfolyam előtt és után. Körülbelül 15 percig tart a befejezés.
|
A hallgatók „mentesítési oktatásával” kapcsolatos ismeretek szintjének felmérése érdekében a kutató kidolgozta a feleletválasztós tesztet (öt lehetőséggel), amely 10 kérdésből áll. A tesztet 100-pontos skálán értékelik, minden helyes válasz 10 pontot ér. A mentesítési oktatási tudásvizsgálat kezelése előtt a Davis módszer alkalmazásával öt oktatóból szakértői véleményt szereztek. |
A tesztet a hallgatóknak adták be a mentesítési oktatási tanfolyam előtt és után. Körülbelül 15 percig tart a befejezés.
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Nyomozók
- Kutatásvezető: Yağmur Kayın, RN, Saglık Bilimleri University
- Tanulmányi igazgató: Bediye Öztaş, Ph. D, Saglık Bilimleri University
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- ykayin
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .