Kahdella erilaisella opetustekniikalla annetun vastuuvapauskoulutuksen vaikutus opiskelijoille
Kahdella erilaisella opetustekniikalla annetun vastuukoulutuksen vaikutuksen arviointi opiskelijoiden itsetehokkuuteen ja tyytyväisyystasoon: Satunnaistettu tutkimus
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tutkimus suoritettiin satunnaistetuksi tutkimukseksi. Lupa saatiin Gülhane -sairaanhoitajan tiedekunnasta, terveystieteiden yliopistosta ja Gülhane Scientific Research Ethics Committee -komiteasta, Health Sciences University. Tutkimusnäyte koostui 180 opiskelijasta, jotka osallistuivat kirurgisten sairauksien hoitokurssiin Gülhanen terveystieteiden yliopiston hoitotyön tiedekunnalla, syksyn lukukauden aikana 2024-2025. Opiskelijat satunnaistettiin kahteen ryhmään ensimmäisen vuoden kumulatiivisen luokan keskiarvojen perusteella. Ensimmäinen ryhmä sai "vastuuvapauden koulutuksen" kurssin käyttämällä Pechakucha -opetustekniikkaa, kun taas toinen ryhmä sai sen opetusopetustekniikalla.
Tiedot kerättiin käyttämällä kuvaavia ominaisuuksia, purkauskoulutustietokoetta, yleistä itsetehokkuusasteikkoa ja aikuiskoulutuksen tyytyväisyysasteikkoa. Tilastolliset analyysit suoritettiin käyttämällä Shapiro-Wilk-, Kolmogorov-Smirnov- ja Mann-Whitney U -testejä sekä Friedman-testi Dunn-Bonferroni, Pearson Chi-Square, Fisherin tarkkoja ja Fisher-Freeman-Halton-testit. P-arvoa <0,05 pidettiin tilastollisesti merkitsevänä.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Ankara
-
Keçiören, Ankara, Turkki, 06010
- Saglık Bilimleri University
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Toisen vuoden opiskelija Gülhane-hoitotyön tiedekunnassa Saglık Bilimleri University
- Halukas osallistumaan tutkimukseen
- Yli 18 -vuotias
- Kirurgisten sairauksien hoitokurssin ottaminen ensimmäistä kertaa
Poissulkemiskriteerit:
- Haluaa vetäytyä tutkimuksesta missä tahansa vaiheessa
- Tutkimukseen liittyvän tiedonkeruulomakkeen puutteellinen täyttäminen
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Tukevaa hoitoa
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Ryhmä 1. Pechakucha
Ryhmän 1 opiskelijoille opetettiin vastuuvapauden koulutuskurssi Pechakucha -opetustekniikan avulla. Pechakucha, joka tarkoittaa "japanin kielellä" chatter "tai" chit-chat ", otettiin ensimmäisen kerran käyttöön vuonna 2003 Tokiossa arkkitehtuurin alalla. Arkkitehdit käyttivät sitä alun perin uusien projektien ja rakenteiden esittämiseen ja ideoiden vaihtamiseen. Tämä menetelmä on nopeatempoinen, innovatiivinen opetus- ja esitystekniikka, joka koostuu 20 dioista, joista kukin sisältää minimaalisen tekstin ja aitoja visuaalisia metafooria. Jokainen liuku näytetään 20 sekunnin ajan automaattisen ajastimen avulla, mikä tekee kokonaisesityksen 6 minuuttia ja 40 sekuntia pitkä. Power Point -esityksissä tämä ajoitus voidaan asettaa valitsemalla Transitions -välilehti ja säätämällä kesto 20 sekuntiin kaikille dioille. Tämän menetelmän tavoitteena on tehdä esityksistä dynaamisempia, kiinnostavampia ja nautinnollisia. |
Vastuuvapauden koulutuskurssi opetettiin Pechakucha -tekniikalla.
|
|
Kokeellinen: Ryhmä 2. Teachback
Ryhmän 2 opiskelijoille opetettiin vastuuvapauden koulutuskurssi opetusopetustekniikan avulla. Teachback -menetelmä, joka tunnetaan myös nimellä "Kerro minulle mitä olet oppinut" -tekniikka, on dynaaminen ja vuorovaikutteinen oppimis- ja opetusprosessi. Teachback -menetelmän päätavoite on varmistaa, että annettu koulutus ymmärretään oikein saattamalla osallistujat selittämään sen takaisin opettajalle omien sanojensa perusteella. Jos koulutuksen tarkoituksena on opettaa tiettyä taitoa, tavoitteena on tarkkailla, pystyykö oppija suorittaa aiottu taito oikein. Tämä menetelmä auttaa poistamaan viestinnän esteet sallimalla välitöntä palautetta väärin ymmärretyistä tai puutteellisista tiedoista vahvistaen samalla oikeaa tietoa. Se toimii tehokkaana opetusstrategiana ymmärryksen laajuuden arvioimiseksi varmistaen, että oppijat ymmärtävät aiheen täysin. |
Vastuuvapauden koulutuskurssi opetettiin Teachback -tekniikalla.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Itsetehokkuustaso
Aikaikkuna: Asteikko hallinnoitiin opiskelijoille ennen vastuuvapauden koulutusta ja sen jälkeen. Suunnitellaan noin 10 minuuttia.
|
Opiskelijoiden itsetehokkuuden määrittämiseksi käytettiin yleistä itsetehokkuusasteikkoa.
Tämän asteikon ovat kehittäneet Sherer et ai. (1982), ja sen turkkilaisen pätevyys- ja luotettavuustutkimuksen suorittivat Yıldırım ja İlhan (2010).
Asteikko noudattaa 5-pisteistä Likert-muotoa (1: ei ollenkaan, 5: erittäin hyvin) ja koostuu 17 kohteesta.
Kun asteikosta saatu pistemäärä kasvaa, myös yleinen itsetehokkuus kasvaa.
Pienin mahdollinen pistemäärä on 17, kun enimmäismäärä on 85.
Asteikon sisäinen konsistenssikerroin (Cronbachin alfa) laskettiin 0,80: ksi.
Vaadittavat käyttöoikeudet saatiin yleisen itsetehokkuusasteikon käyttöön.
|
Asteikko hallinnoitiin opiskelijoille ennen vastuuvapauden koulutusta ja sen jälkeen. Suunnitellaan noin 10 minuuttia.
|
|
Tyytyväisyystaso
Aikaikkuna: Asteikko annettiin opiskelijoille vastuuvapauden koulutuskurssin suorittamisen jälkeen. Suorittaminen kesti noin 10 minuuttia.
|
Opiskelijoiden tyytyväisyystason määrittämiseksi käytettiin aikuiskoulutuksen tyytyväisyysasteikkoa. Tämä asteikko kehitettiin ja sen pätevyys- ja luotettavuustutkimus, jonka ovat suorittaneet Yüksekbilgili et ai. (2016). Se koostuu 30 tuotteesta ja sisältää kuusi ala-osoitetta: "Ohjaajan esitystaitot, ohjaajan viestintätaidot, oppimisympäristö, koulutusorganisaatio, koulutustavoitteet, koulutustulokset ja yleinen arviointi." Asteikko käyttää 5-pisteistä Likert-muotoa (1 = täysin eri mieltä, 5 = täysin samaa mieltä). Kun asteikosta saatu pistemäärä kasvaa, myös tyytyväisyystasot nousevat. Pienin mahdollinen pistemäärä on 30, kun enimmäismäärä on 150. Asteikon sisäinen konsistenssikerroin (Cronbachin alfa) laskettiin 0,94. Tarvittavat luvat saatiin ennen aikuiskoulutuksen tyytyväisyysasteikon käyttöä |
Asteikko annettiin opiskelijoille vastuuvapauden koulutuskurssin suorittamisen jälkeen. Suorittaminen kesti noin 10 minuuttia.
|
|
Tietotaso
Aikaikkuna: Testiä annettiin opiskelijoille ennen vastuuvapauden koulutusta ja sen jälkeen. Suunnitellaan noin 15 minuuttia.
|
Opiskelijoiden tietotason arvioimiseksi "vastuuvapauden koulutuksesta", tutkija kehitti 10 kysymyksestä koostuvan monivalintakokeen (viidellä vaihtoehdolla). Testi arvioidaan 100 pisteen asteikolla, ja jokainen oikea vastaus on 10 pistettä. Ennen vastuuvapauden koulutustietokoetta hallinnointia, Davis -menetelmää käyttämällä viideltä tiedekunnan jäseneltä saatiin asiantuntija -mielipiteet. |
Testiä annettiin opiskelijoille ennen vastuuvapauden koulutusta ja sen jälkeen. Suunnitellaan noin 15 minuuttia.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: Yağmur Kayın, RN, Saglık Bilimleri University
- Opintojohtaja: Bediye Öztaş, Ph. D, Saglık Bilimleri University
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- ykayin
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .