Die Auswirkung der Entladungserziehung mit zwei verschiedenen Lehrtechniken auf die Schüler

Den Schülern der Gruppe 1 wurde der Entladungsausbildungskurs unter Verwendung der Pechakucha -Lehrtechnik beigebracht.

Pechakucha, das auf Japanisch "Chatter" oder "Chit-Chat" übersetzt, wurde 2003 in Tokio im Bereich der Architektur eingeführt. Es wurde ursprünglich von Architekten verwendet, um neue Projekte und Strukturen vorzustellen und Ideen auszutauschen. Diese Methode ist eine schnelllebige, innovative Lehrtechnik und Präsentationstechnik, die aus 20 Folien besteht, die jeweils minimaler Text und authentische visuelle Metaphern enthalten. Jede Folie wird 20 Sekunden lang mit einem automatischen Timer angezeigt, wodurch die Gesamtpräsentation von 6 Minuten und 40 Sekunden lang ist.

In Power Point -Präsentationen kann dieses Timing eingestellt werden, indem die Registerkarte "Übergänge" und die Dauer für alle Folien auf 20 Sekunden angepasst werden. Ziel dieser Methode ist es, Präsentationen dynamischer, ansprechender und angenehmer zu gestalten.

Den Schülern der Gruppe 2 wurde der Entladungsausbildungskurs unter Verwendung der Lehrtechnik für die Lehrback unterrichtet.

Die Lehrmethode, die auch als "Sag mir, was Sie gelernt haben" bezeichnet, ist ein dynamisches und interaktives Lern- und Unterrichtsprozess. Das Hauptziel der Lehrmethode ist es, sicherzustellen, dass die gegebene Ausbildung korrekt verstanden wird, indem die Teilnehmer dem Pädagogen in ihren eigenen Worten erklären. Wenn der Zweck der Ausbildung darin besteht, eine bestimmte Fähigkeit zu vermitteln, besteht das Ziel darin, zu beobachten, ob der Lernende die beabsichtigten Fähigkeiten korrekt ausführen kann.

Diese Methode hilft, Kommunikationsbarrieren zu beseitigen, indem ein sofortiges Feedback zu missverstandenen oder unvollständigen Informationen zugelassen und gleichzeitig korrektes Wissen verstärkt wird. Es dient als effektive Lehrstrategie, um das Ausmaß des Verständnisses zu bewerten und sicherzustellen, dass die Lernenden das Thema voll und ganz verstehen.

Um die Zufriedenheit der Schüler zu bestimmen, wurde die Zufriedenheitsskala für Erwachsenenbildung verwendet. Diese Skala wurde entwickelt und ihre Validitäts- und Zuverlässigkeitsstudie von Yüksekbilgili et al. (2016). Es besteht aus 30 Elementen und umfasst sechs Unterdimensionen: "Präsentationsfähigkeiten des Ausbilders, Kommunikationsfähigkeiten des Ausbilders, Lernumgebung, Schulungsorganisation, Schulungsziele, Schulungsergebnisse und allgemeine Bewertung."

Die Skala verwendet ein 5-Punkte-Likert-Format (1 = stimmt nicht zu, 5 = stimmen stark zu). Mit zunehmender Bewertung steigt auch die Zufriedenheitsniveaus. Die minimal mögliche Punktzahl beträgt 30, während das Maximum 150 beträgt. Der interne Konsistenzkoeffizient (Cronbachs Alpha) der Skala wurde mit 0,94 berechnet. Die erforderlichen Berechtigungen wurden vor der Nutzung der Zufriedenheitsskala für Erwachsenenbildung eingeholt

Um das Wissensniveau der Schüler in Bezug auf "Entlassungsbildung" zu bewerten, wurde vom Forscher ein Multiple-Choice-Test (mit fünf Optionen) entwickelt, die aus 10 Fragen bestand. Der Test wird auf einer 100-Punkte-Skala bewertet, wobei jede korrekte Antwort im Wert von 10 Punkten.

Vor der Durchführung des Erkenntnisses von Entladungserziehung wurden Expertenmeinungen von fünf Fakultätsmitgliedern unter Verwendung der Davis -Methode eingeholt.