O efeito da educação em alta fornecido com duas técnicas de ensino diferentes nos alunos

Os alunos do Grupo 1 foram ensinados o curso de educação em alta usando a técnica de ensino de Pechakucha.

Pechakucha, que se traduz em "tagarela" ou "bate-papo" em japonês, foi introduzido pela primeira vez em 2003 em Tóquio, no campo da arquitetura. Foi inicialmente usado pelos arquitetos para apresentar novos projetos e estruturas e trocar idéias. Esse método é uma técnica de ensino e apresentação inovadora e em ritmo acelerado, que consiste em 20 slides, cada um contendo texto mínimo e metáforas visuais autênticas. Cada slide é exibido por 20 segundos usando um timer automático, fazendo a apresentação total 6 minutos e 40 segundos.

Nas apresentações do Power Point, esse tempo pode ser definido selecionando a guia Transição e ajustando a duração para 20 segundos para todos os slides. O objetivo deste método é tornar as apresentações mais dinâmicas, envolventes e agradáveis.

Os alunos do Grupo 2 foram ensinados o curso de educação em alta usando a técnica de ensino de ensino.

O método de ensino, também conhecido como técnica "Diga -me o que você aprendeu", é um processo dinâmico e interativo de aprendizado e ensino. O objetivo principal do método de ensinamento é garantir que a educação fornecida seja entendida corretamente, fazendo com que os participantes o expliquem de volta ao educador com suas próprias palavras. Se o objetivo da educação é ensinar uma habilidade específica, o objetivo é observar se o aluno pode executar corretamente a habilidade pretendida.

Esse método ajuda a eliminar as barreiras de comunicação, permitindo feedback imediato sobre informações incompreendidas ou incompletas, reforçando o conhecimento correto. Serve como uma estratégia de ensino eficaz para avaliar a extensão do entendimento, garantindo que os alunos compreendam completamente o assunto.

Para determinar os níveis de satisfação dos alunos, foi utilizada a escala de satisfação da educação para adultos. Essa escala foi desenvolvida e seu estudo de validade e confiabilidade conduzido por Yüksekbilgili et al. (2016). Consiste em 30 itens e inclui seis subdimensões: "Habilidades de apresentação do instrutor, habilidades de comunicação do instrutor, ambiente de aprendizado, organização de treinamento, objetivos de treinamento, resultados de treinamento e avaliação geral".

A escala usa um formato Likert de 5 pontos (1 = discordo totalmente, 5 = concordo totalmente). À medida que a pontuação obtida a partir da escala aumenta, os níveis de satisfação também aumentam. A pontuação mínima possível é 30, enquanto o máximo é 150. O coeficiente de consistência interno (alfa de Cronbach) da escala foi calculado como 0,94. As permissões necessárias foram obtidas antes de usar a escala de satisfação da educação para adultos

Para avaliar o nível de conhecimento dos alunos em relação à "educação em alta", um teste de múltipla escolha (com cinco opções) que consiste em 10 perguntas foi desenvolvido pelo pesquisador. O teste é avaliado em uma escala de 100 pontos, com cada resposta correta no valor de 10 pontos.

Antes de administrar o teste de conhecimento da educação em alta, as opiniões de especialistas foram obtidas de cinco membros do corpo docente usando o método Davis.