El efecto de la educación de alta dada con dos técnicas de enseñanza diferentes en los estudiantes

A los estudiantes del Grupo 1 se les enseñó el curso de alta educación utilizando la técnica de enseñanza de Pechakucha.

Pechakucha, que se traduce en "charla" o "chit-chat" en japonés, se introdujo por primera vez en 2003 en Tokio dentro del campo de la arquitectura. Los arquitectos lo utilizaron inicialmente para presentar nuevos proyectos y estructuras e intercambiar ideas. Este método es una técnica de enseñanza y presentación innovadora e innovadora que consta de 20 diapositivas, cada una que contiene texto mínimo y metáforas visuales auténticas. Cada diapositiva se muestra durante 20 segundos utilizando un temporizador automático, lo que hace que la presentación total sea de 6 minutos y 40 segundos de largo.

En las presentaciones de Power Point, este tiempo se puede establecer seleccionando la pestaña Transiciones y ajustando la duración a 20 segundos para todas las diapositivas. El objetivo de este método es hacer que las presentaciones sean más dinámicas, atractivas y agradables.

A los estudiantes del Grupo 2 se les enseñó el curso de alta educación utilizando la técnica de enseñanza de enseñanza.

El método de enseñanza, también conocido como la técnica "Dime lo que aprendiste", es un proceso de aprendizaje y enseñanza dinámico e interactivo. El objetivo principal del método de enseñanza es garantizar que la educación dada se entienda correctamente al hacer que los participantes lo expliquen al educador en sus propias palabras. Si el propósito de la educación es enseñar una habilidad específica, el objetivo es observar si el alumno puede realizar correctamente la habilidad prevista.

Este método ayuda a eliminar las barreras de comunicación al permitir la retroalimentación inmediata sobre la información incomprendida o incompleta al tiempo que refuerza el conocimiento correcto. Sirve como una estrategia de enseñanza efectiva para evaluar el alcance de la comprensión, asegurando que los alumnos comprendan completamente el tema.

Para determinar los niveles de satisfacción de los estudiantes, se utilizó la escala de satisfacción de la educación de adultos. Esta escala fue desarrollada y su estudio de validez y confiabilidad realizado por Yüksekbilgili et al. (2016). Consiste en 30 ítems e incluye seis subdimensiones: "Habilidades de presentación del instructor, habilidades de comunicación del instructor, entorno de aprendizaje, organización de capacitación, objetivos de capacitación, resultados de capacitación y evaluación general".

La escala utiliza un formato Likert de 5 puntos (1 = totalmente en desacuerdo, 5 = Muy de acuerdo). A medida que aumenta la puntuación obtenida de la escala, los niveles de satisfacción también aumentan. El puntaje mínimo posible es 30, mientras que el máximo es 150. El coeficiente de consistencia interna (alfa de Cronbach) de la escala se calculó como 0.94. Se obtuvieron los permisos necesarios antes de utilizar la Escala de satisfacción de la educación de adultos

Para evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes con respecto a la "educación de alta", el investigador desarrolló una prueba de opción múltiple (con cinco opciones) que consta de 10 preguntas. La prueba se evalúa en una escala de 100 puntos, con cada respuesta correcta por valor de 10 puntos.

Antes de administrar la prueba de conocimiento de la educación de alta, se obtuvieron opiniones de expertos de cinco miembros de la facultad utilizando el método Davis.