ダウン症候群の有無にかかわらず、若者の間で精神的幸福を促進するための共有本の読書

抽象的な背景：社会の進歩とダウン症候群（DS）の人々の理解の深化により、研究はDSの若者の生活の質と教育の質を改善する方法に焦点を当てています。 この研究は、潜在的な利益と実現可能性をテストするために、共有された本の読書介入を操縦するものとします。

方法：この研究は、共有された本の読書介入を最小限の活動制御と比較する8週間のパイロットダイアディックランダム化比較試験（RCT）であり、この研究は単一のARMコホート研究として12か月間継続されます。 DSおよび大学の学部生の若者が募集され、介入または管理のいずれかに無作為化されます。 共有された本の読書活動には、DSと大学生と一緒に若者を共有し、毎週1時間共有された本の読書セッションで提携することが含まれます。 対照群には、8週間の間に自由時間に読むことができる3冊の本が提供されます。 主な結果には、子どもの生活の質の尺度（PEDSQL4.0）を使用して測定されたDSの健康関連の生活の質を持つ若者が含まれていました。 二次的な結果には、婚約、忍耐力、楽観主義、つながり、幸福度（エポック）を使用した大学生の精神的幸福が含まれます。 測定は、ベースライン（T0）および8週間（T1）で行われます。 8週間後、すべての参加者が研究を続けるために提供されます。そこでは、すべての参加者が共有の本Reading Weekly Intervention and Autsomesの対策に6か月（T2）、および12か月（T3）のフォローアップで行われます。 混合線形回帰モデルは、8週間で介入と対照群を比較して実施するものとします。 ベースラインからの6か月および12か月のフォローアップ変更スコアが分析され、潜在的な長期効果がテストされます。

予想される結果：パイロットの研究が、DSを持つ人々のための共有された本の読書活動が有益で実現可能であることを示している場合、これは完全に駆動されたランダム化比較試験につながる可能性があります。