新人看護師のためのメンタリングプログラムの効果

本研究は、新人看護師のリアリティショック、臨床適応、および専門的能力に対するメンタリングプログラムの効果を評価するために実施されました。 研究課題は以下の通りでした：メンタリングプログラムに参加する新人看護師のリアリティショックスコアは、対照群のそれよりも低いか？ メンタリングプログラムに参加する新人看護師の臨床適応は、対照群のそれよりも高いか？ メンタリングプログラムに参加する新人看護師の専門的能力スコアは、対照群のそれよりも高いか？ 本研究は、介入群と対照群、盲検化デザイン、無作為化比較試験法、およびフォーカスグループインタビュー法を組み合わせた混合研究法でした。 サンプルを構成する看護師の数は、検出力分析を用いて決定されました。 研究対象集団は、当機関で勤務を開始した新人看護師65名で、サンプルは無作為に割り当てられた56名の看護師（介入群28名、対照群28名）で構成されました。 研究の第一段階では、開発された研修プログラムに従ってメンター看護師が訓練され、第二段階では、メンター看護実践が実施されました。 この期間中、対照群の看護師は1か月間の通常の臨床オリエンテーション研修を受け、介入群の看護師は1か月間の看護メンタリングプログラムを受け、新人看護師は3か月間モニタリングされました。 量的データは、看護メンタリングプログラムの前後、および研究の3か月目に収集されました。 質的データを収集するために、看護メンタリングプログラムの前後にフォーカスグループインタビューが実施されました。