Effekten av ett mentorprogram för nyutexaminerade sjuksköterskor
19 november 2025 uppdaterad av: Selma Karakaplan, Istanbul University - Cerrahpasa
Effekten av mentorprogram på verklighetsschock, klinisk anpassning och professionella kompetenser hos nyutexaminerade sjuksköterskor
Studien genomfördes för att utvärdera effekterna av ett mentorprogram på verklighetsschock, klinisk anpassning och professionell kompetens hos nyutexaminerade sjuksköterskor.
Forskningsfrågorna var: Är verklighetsschockpoängen hos nyutexaminerade sjuksköterskor som deltar i mentorprogrammet lägre än hos kontrollgruppen?
Är den kliniska anpassningen hos nyutexaminerade sjuksköterskor som deltar i mentorprogrammet högre än hos kontrollgruppen?
Är de professionella kompetenspoängen hos nyutexaminerade sjuksköterskor som deltar i mentorprogrammet högre än hos kontrollgruppen?
Studien var en blandad studie med interventions- och kontrollgrupper, blindad design, randomiserad kontrollerad experimentell metod och fokusgruppsintervjumetod.
Antalet sjuksköterskor som utgjorde urvalet bestämdes med hjälp av poweranalys.
Studiepopulationen bestod av 65 nyutexaminerade sjuksköterskor som hade börjat på institutionen, och urvalet bestod av 56 sjuksköterskor (28 i interventionsgruppen och 28 i kontrollgruppen) som slumpmässigt fördelades.
I den första fasen av studien utbildades mentorsjuksköterskor enligt det utvecklade utbildningsprogrammet, och i den andra fasen implementerades mentorsjuksköterskepraktiken.
Under denna period fick sjuksköterskor i kontrollgruppen en månads rutinmässig klinisk orienteringsutbildning, sjuksköterskor i interventionsgruppen fick ett månads långt sjuksköterskementorprogram, och nyutexaminerade sjuksköterskor övervakades i tre månader.
Kvantitativa data samlades in före och efter sjuksköterskementorprogrammet, och i studiens tredje månad.
Fokusgruppsintervjuer genomfördes före och efter sjuksköterskementorprogrammet för att samla kvalitativa data.
Studieöversikt
Status
Avslutad
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Denna studie utvärderade effekten av ett mentorprogram på verklighetschock, klinisk anpassning och professionell kompetens hos nyutexaminerade sjuksköterskor. Deltagarna randomiserades till antingen interventionsgruppen, som fick mentorprogrammet, eller kontrollgruppen, som inte fick någon intervention. Randomisering utfördes med unika koder och slumpmässiga nummer genererade via www.random.org
, vilket säkerställde fördöljande av grupptilldelning. Utfallsmått samlades in vid tre tidpunkter: före interventionen, omedelbart efter interventionen och tre månader efter interventionen.
En kvalitativ komponent genomfördes med fokusgruppsintervjuer för att undersöka deltagarnas uppfattningar och erfarenheter av mentorprogrammet. De kvalitativa datan kompletterade de kvantitativa måtten och gav djupgående insikter i deltagarnas anpassningsprocess. Deltagarna informerades inte om sin grupptilldelning, och information om mentorprogrammet förmedlades på ett sätt som inte bröt förblindningen.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
56
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
Istanbul
-
Istanbul, Istanbul, Turkiet (Türkiye), 34880
- Dr. Lütfi Kırdar City Hospital
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Ja
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Nyutexaminerad
- Första gången som arbetar som sjuksköterska
Exklusionskriterier:
- Lämnar institutionen under forskningsprocessen
- Har inte genomfört introduktionsprocessen
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Mentorsprogramgrupp
Interventionsgruppen deltog i ett strukturerat, fyra veckor långt beteendementorsprogram.
Mentorer och mentees arbetade tillsammans i regelbundna tränings- och stödsessioner.
Deltagarna utvärderades vid tre tidpunkter: före programmet, omedelbart efter programmet och tre månader efter interventionen för att utvärdera förändringar i klinisk anpassning, realtetschock och professionell kompetens.
|
Ett strukturerat, fyra veckors beteendementorsprogram utvecklat för nyutexaminerade sjuksköterskor.
Under programmet arbetade mentorer och mentees tillsammans genom regelbundna utbildnings- och stödsessioner utformade för att förbättra klinisk anpassning, minska verklighetsschock och förbättra professionell kompetens.
Mentorer erbjöd individuell vägledning, feedback och pedagogiskt stöd under hela processen.
Deltagarna utvärderades före interventionen, omedelbart efter och tre månader efter interventionen för att utvärdera förändringar i utfallen.
|
|
Inget ingripande: Ingen intervention
Kontrollgruppen fick inte deltaga i mentorprogrammet.
Deltagarna fortsatte med den standardorientering och det stöd som sjukhuset erbjöd.
De utvärderades vid samma tre tidpunkter som interventionsgruppen för att möjliggöra jämförelse av klinisk anpassning, verklighetsschock och professionell kompetens.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Utvärdering av verklighetschock hos nyutexaminerade sjuksköterskor
Tidsram: Mätt vid tre tidpunkter: baslinje (innan start av mentorprogrammet), omedelbart efter det en månad långa mentorprogrammet och tre månader efter programstart
|
Reality shock score :Skalan för verklighetschock användes för denna mätning.
Det är ett bedömningsverktyg som utvecklats av Cennet Çiriş Yıldız och Yasemin Ergün 2019 för att fastställa verklighetschocken hos nyutexaminerade sjuksköterskor.
Skalan består av 47 frågor och 4 underdimensioner.
Dessa underdimensioner är Samarbete och Relationer (24 frågor), Professionell Kunskap (12 frågor), Ansvar (7 frågor) och Prestanda (4 frågor).
Skalan är en 5-punkts Likert-skala med poängen Aldrig (1), Sällan (2), Ibland (3), Ofta (4) och Alltid (5).
Det finns inga omvändkodade frågor.
Det minsta poäng som erhålls från skalan är 47, och det maximala är 235.
Ökande medelpoäng på skalans underdimensioner indikerar en ökande nivå av verklighetschock.
|
Mätt vid tre tidpunkter: baslinje (innan start av mentorprogrammet), omedelbart efter det en månad långa mentorprogrammet och tre månader efter programstart
|
|
Utvärdering av professionella kompetenser hos nyutexaminerade sjuksköterskor
Tidsram: Mätt vid tre tidpunkter: baseline (innan mentorprogrammet startar), omedelbart efter det en månad långa mentorprogrammet och tre månader efter programmets start
|
Sjuksköterskekompetensskalan användes för denna mätning.
Denna skala är ett bedömningsverktyg som utvecklats av Figen Çalışkan och Emine Şenyuva år 2020 för att mäta sjuksköterskors professionella kompetenser.
Skalan består av 67 frågor och 7 underdimensioner.
Dessa underdimensioner är Diagnos, Genomförande av omvårdnadsprocessen, Hälsa/Patientutbildning, Professionell utveckling, Etiska praktiker, Kritiskt tänkande och samarbete, samt Forskning och utveckling.
Skalan är en 4-gradig Likert-skala med poängen Alltid (4), Vanligtvis (3), Ibland (2) och Aldrig (1).
Alla frågor på skalan är positiva, och det finns inga omvänd kodade frågor.
Det lägsta poängvärdet på skalan är 67 och det högsta är 268.
En ökning av skalpoängen indikerar en ökning av sjuksköterskors professionella kompetens.
|
Mätt vid tre tidpunkter: baseline (innan mentorprogrammet startar), omedelbart efter det en månad långa mentorprogrammet och tre månader efter programmets start
|
|
Utvärdering av klinisk anpassning av nyutexaminerade sjuksköterskor
Tidsram: Mätt vid tre tidpunkter: baslinje (innan mentorskapsprogrammet påbörjades), omedelbart efter det en månad långa mentorskapsprogrammet och tre månader efter programstart
|
Klinisk orientering av nyutexaminerade sjuksköterskor bedömdes med hjälp av det kliniska orienteringsportföljen.
Detta mätverktyg utvecklades av forskaren för att bedöma den kliniska orienteringen av nyutexaminerade sjuksköterskor och de kompetenser de bör besitta.
Den kliniska orienteringsportföljen består av sju kompetensområden och 30 kompetensuttalanden.
|
Mätt vid tre tidpunkter: baslinje (innan mentorskapsprogrammet påbörjades), omedelbart efter det en månad långa mentorskapsprogrammet och tre månader efter programstart
|
|
Utvärdering av nya utexaminerade sjuksköterskors erfarenheter och uppfattningar om mentorprogrammet
Tidsram: Utvärderad före mentorprogrammet och omedelbart efter dess slutförande
|
En fokusgruppsintervjuformulär användes för denna mätning.
För att bedöma nyutexaminerade sjuksköterskors åsikter om mentorprogrammet bestod den första intervjun av fyra frågor, och den slutliga intervjun bestod av ett semistrukturerat frågeformulär med fem huvudfrågor och underfrågor.
Det togs hänsyn till att frågorna var strukturerade så att underfrågor kunde ställas under intervjun om nödvändigt, var tydliga och enkla nog att lätt förstås och inte var direktiva.
Innan datainsamlingsfasen genomfördes en preliminär intervju med en grupp på åtta personer som uteslöts från urvalet, och fokusgruppsintervjufrågorna testades och finaliserades.
|
Utvärderad före mentorprogrammet och omedelbart efter dess slutförande
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Selma Karakaplan, Istanbul University - Cerrahpasa
Publikationer och användbara länkar
Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.
Användbara länkar
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
1 augusti 2021
Primärt slutförande (Faktisk)
1 november 2021
Avslutad studie (Faktisk)
1 november 2021
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
13 november 2025
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
19 november 2025
Första postat (Faktisk)
28 november 2025
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
28 november 2025
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
19 november 2025
Senast verifierad
1 november 2025
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- IUCFNHF
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
IPD-planbeskrivning
Individuella deltagardata kommer inte att delas på grund av konfidentialitet och etiska överväganden.
Endast aggregerade resultat kommer att rapporteras.
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .