Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ programu mentorskiego dla nowych absolwentów pielęgniarstwa

19 listopada 2025 zaktualizowane przez: Selma Karakaplan, Istanbul University - Cerrahpasa

Wpływ programu mentoringowego na szok rzeczywistości, adaptację kliniczną i kompetencje zawodowe nowo zatrudnionych pielęgniarek

Badanie przeprowadzono w celu oceny wpływu programu mentoringowego na szok rzeczywistości, adaptację kliniczną i kompetencje zawodowe nowych absolwentów pielęgniarstwa. Pytania badawcze brzmiały: Czy wyniki szoku rzeczywistości nowych absolwentów pielęgniarstwa uczestniczących w programie mentoringowym są niższe niż w grupie kontrolnej? Czy adaptacja kliniczna nowych absolwentów pielęgniarstwa uczestniczących w programie mentoringowym jest wyższa niż w grupie kontrolnej? Czy wyniki kompetencji zawodowych nowych absolwentów pielęgniarstwa uczestniczących w programie mentoringowym są wyższe niż w grupie kontrolnej? Badanie było badaniem o mieszanym zastosowaniu z grupami interwencyjną i kontrolną, zaślepionym projektem, randomizowaną kontrolowaną metodą eksperymentalną i metodą wywiadu fokusowego. Liczba pielęgniarek wchodzących w skład próby została określona przy użyciu analizy mocy. Populacja badana składała się z 65 nowo upieczonych absolwentów pielęgniarstwa, którzy rozpoczęli pracę w instytucji, a próba obejmowała 56 pielęgniarek (28 w grupie interwencyjnej i 28 w grupie kontrolnej), które zostały losowo przydzielone. W pierwszej fazie badania pielęgniarki-mentorki zostały przeszkolone zgodnie z opracowanym programem szkoleniowym, a w drugiej fazie wdrożono praktykę mentoringową w pielęgniarstwie. W tym okresie pielęgniarki z grupy kontrolnej otrzymały jednomiesięczne rutynowe szkolenie orientacyjne w klinice, pielęgniarki z grupy interwencyjnej otrzymały jednomiesięczny program mentoringu w pielęgniarstwie, a nowi absolwenci pielęgniarstwa byli monitorowani przez trzy miesiące. Dane ilościowe zebrano przed i po programie mentoringu w pielęgniarstwie oraz w trzecim miesiącu badania. Wywiady fokusowe przeprowadzono przed i po programie mentoringu w pielęgniarstwie w celu zebrania danych jakościowych.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

To badanie oceniało wpływ programu mentoringowego na szok rzeczywistości, adaptację kliniczną i kompetencje zawodowe nowo upieczonych pielęgniarek. Uczestnicy zostali losowo przydzieleni do grupy interwencyjnej, która otrzymała program mentoringowy, lub do grupy kontrolnej, która nie otrzymała żadnej interwencji. Randomizację przeprowadzono przy użyciu unikalnych kodów i liczb losowych wygenerowanych za pośrednictwem www.random.org

, zapewniając ukrycie alokacji. Pomiar wyników przeprowadzono w trzech punktach czasowych: przed interwencją, bezpośrednio po interwencji oraz trzy miesiące po interwencji.

Składnik jakościowy przeprowadzono przy użyciu wywiadów grup fokusowych w celu zbadania postrzegania i doświadczeń uczestników dotyczących programu mentoringowego. Dane jakościowe uzupełniały miary ilościowe i zapewniały dogłębny wgląd w proces adaptacji uczestników. Uczestnicy nie byli informowani o przydzieleniu do grupy, a informacje o programie mentoringowym przekazywano w sposób, który nie naruszał zaślepienia.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

56

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
    • Istanbul
      • Istanbul, Istanbul, Turcja (Türkiye), 34880
        • Dr. Lütfi Kırdar City Hospital

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Nowy absolwent
  • Pierwsza praca jako pielęgniarka

Kryteria wykluczenia:

  • Opuszczenie instytucji w trakcie procesu badawczego
  • Nieukończenie procesu orientacji

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa programu mentorskiego
Grupa interwencyjna uczestniczyła w strukturowanym, czterotygodniowym programie mentoringu behawioralnego. Mentorzy i podopieczni pracowali razem w regularnych sesjach szkoleniowych i wsparcia. Uczestników oceniano w trzech punktach czasowych: przed programem, bezpośrednio po programie i trzy miesiące po interwencji w celu oceny zmian w adaptacji klinicznej, szoku rzeczywistości i kompetencji zawodowych.
Behawioralne: Program Mentoringowy
Strukturalny, czterotygodniowy program mentoringu behawioralnego opracowany dla świeżo upieczonych pielęgniarek. W trakcie programu mentorzy i podopieczni współpracowali poprzez regularne sesje szkoleniowe i wsparcia, zaprojektowane w celu poprawy adaptacji klinicznej, zmniejszenia szoku rzeczywistości oraz zwiększenia kompetencji zawodowych. Mentorzy zapewniali zindywidualizowane wskazówki, informacje zwrotne i wsparcie edukacyjne przez cały proces. Uczestnicy byli oceniani przed interwencją, bezpośrednio po niej oraz trzy miesiące po interwencji w celu oceny zmian w wynikach.
Brak interwencji: Brak interwencji
Grupa kontrolna nie otrzymała programu mentoringowego. Uczestnicy kontynuowali standardową orientację i wsparcie zapewniane przez szpital. Oceniano ich w tych samych trzech punktach czasowych co grupę interwencyjną, aby umożliwić porównanie adaptacji klinicznej, szoku rzeczywistości i kompetencji zawodowych.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ocena szoku rzeczywistości u nowo upieczonych pielęgniarek
Ramy czasowe: Mierzone w trzech punktach czasowych: wartości wyjściowe (przed rozpoczęciem programu mentoringowego), bezpośrednio po miesięcznym programie mentoringowym oraz trzy miesiące po rozpoczęciu programu
Wynik szoku rzeczywistości : Do tego pomiaru zastosowano skalę Szoku Rzeczywistości. Jest to narzędzie oceny opracowane przez Cennet Çiriş Yıldız i Yasemin Ergün w 2019 roku w celu określenia szoku rzeczywistości u świeżo upieczonych pielęgniarek. Skala składa się z 47 pytań i 4 podwymiarów. Te podwymiary to Współpraca i Relacje (24 pozycje), Wiedza Zawodowa (12 pozycji), Odpowiedzialność (7 pozycji) i Wydajność (4 pozycje). Skala jest skalą typu Likerta w 5 punktach z ocenami Nigdy (1), Rzadko (2), Czasami (3), Często (4) i Zawsze (5). Nie ma pozycji z odwróconym kodowaniem. Minimalny wynik uzyskany ze skali to 47, a maksymalny to 235. Wzrost średnich wyników w podwymiarach skali wskazuje na rosnący poziom szoku rzeczywistości.
Mierzone w trzech punktach czasowych: wartości wyjściowe (przed rozpoczęciem programu mentoringowego), bezpośrednio po miesięcznym programie mentoringowym oraz trzy miesiące po rozpoczęciu programu
Ocena kompetencji zawodowych nowo upieczonych pielęgniarek
Ramy czasowe: Mierzone w trzech punktach czasowych: wartość wyjściowa (przed rozpoczęciem programu mentoringowego), bezpośrednio po miesięcznym programie mentoringowym oraz trzy miesiące po rozpoczęciu programu
Do tego pomiaru wykorzystano Skalę Kompetencji Zawodowych Pielęgniarek. Skala ta jest narzędziem oceny opracowanym przez Figen Çalışkan i Emine Şenyuva w 2020 roku do pomiaru kompetencji zawodowych pielęgniarek. Skala składa się z 67 pozycji i 7 podwymiarów. Te podwymiary to: Diagnoza, Realizacja Procesu Pielęgnowania, Edukacja Zdrowotna/Pacjenta, Rozwój Zawodowy, Praktyki Etyczne, Myślenie Krytyczne i Praca Zespołowa oraz Badania i Rozwój. Skala jest skalą typu Likerta w 4-punktowej skali z ocenami: Zawsze (4), Zwykle (3), Czasami (2) i Nigdy (1). Wszystkie pozycje w skali są pozytywne i nie ma pozycji odwrotnie kodowanych. Minimalny wynik w skali wynosi 67, a maksymalny 268. Wzrost wyniku w skali wskazuje na wzrost kompetencji zawodowych pielęgniarek.
Mierzone w trzech punktach czasowych: wartość wyjściowa (przed rozpoczęciem programu mentoringowego), bezpośrednio po miesięcznym programie mentoringowym oraz trzy miesiące po rozpoczęciu programu
Ocena adaptacji klinicznej nowo dyplomowanych pielęgniarek
Ramy czasowe: Mierzone w trzech punktach czasowych: wyjściowo (przed rozpoczęciem programu mentorskiego), bezpośrednio po miesięcznym programie mentorskim oraz trzy miesiące po rozpoczęciu programu
Kliniczna orientacja nowo upieczonych pielęgniarek została oceniona przy użyciu Portfolio Orientacji Klinicznej. To narzędzie pomiarowe zostało opracowane przez badacza w celu oceny klinicznej orientacji nowo upieczonych pielęgniarek i kompetencji, które powinny posiadać. Portfolio Orientacji Klinicznej składa się z siedmiu obszarów kompetencji i 30 stwierdzeń kompetencyjnych.
Mierzone w trzech punktach czasowych: wyjściowo (przed rozpoczęciem programu mentorskiego), bezpośrednio po miesięcznym programie mentorskim oraz trzy miesiące po rozpoczęciu programu
Ocena doświadczeń i postrzegania nowych dyplomowanych pielęgniarek dotyczących programu mentoringowego
Ramy czasowe: Oceniane przed programem mentoringowym i bezpośrednio po jego zakończeniu
Do tego pomiaru wykorzystano formularz wywiadu fokusowego. Aby ocenić opinie nowych dyplomowanych pielęgniarek na temat programu mentorskiego, pierwszy wywiad składał się z czterech pozycji, a końcowy wywiad obejmował półstrukturyzowany kwestionariusz składający się z pięciu głównych pozycji i pozycji podrzędnych. Zadbano o to, aby pytania były skonstruowane w sposób umożliwiający zadawanie pytań dodatkowych podczas wywiadu w razie potrzeby, były wystarczająco jasne i proste, aby można je było łatwo zrozumieć, oraz nie były dyrektywne. Przed fazą zbierania danych przeprowadzono wstępny wywiad z grupą ośmiu osób wykluczonych z próby, a pytania do wywiadu fokusowego zostały przetestowane i sfinalizowane.
Oceniane przed programem mentoringowym i bezpośrednio po jego zakończeniu

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Istanbul University - Cerrahpasa

Śledczy

  • Główny śledczy: Selma Karakaplan, Istanbul University - Cerrahpasa

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 listopada 2021

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 listopada 2021

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

13 listopada 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

19 listopada 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

28 listopada 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

28 listopada 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

19 listopada 2025

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • IUCFNHF

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Dane poszczególnych uczestników nie będą udostępniane ze względu na poufność i względy etyczne. Tylko zagregowane wyniki będą raportowane.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Edukacja Pielęgniarska

Badania kliniczne na Program Mentoringowy

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Bosnia & Herzegovina

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj