El Efecto de un Programa de Mentoría para Enfermeras Recién Graduadas
19 de noviembre de 2025 actualizado por: Selma Karakaplan, Istanbul University - Cerrahpasa
El Efecto del Programa de Tutoría sobre el Choque de Realidad, la Adaptación Clínica y las Competencias Profesionales de las Enfermeras Recién Graduadas
El estudio se realizó para evaluar los efectos del programa de mentoría sobre el choque con la realidad, la adaptación clínica y la competencia profesional de las enfermeras recién graduadas.
Las preguntas de investigación fueron: ¿Son las puntuaciones de choque con la realidad de las enfermeras recién graduadas que participan en el programa de mentoría más bajas que las del grupo de control?
¿Es la adaptación clínica de las enfermeras recién graduadas que participan en el programa de mentoría mayor que la del grupo de control?
¿Son las puntuaciones de competencia profesional de las enfermeras recién graduadas que participan en el programa de mentoría más altas que las del grupo de control?
El estudio fue un estudio de uso mixto con grupos de intervención y control, diseño ciego, método experimental controlado aleatorizado y método de entrevista de grupo focal.
El número de enfermeras que componían la muestra se determinó mediante análisis de potencia.
La población del estudio consistió en 65 enfermeras recién graduadas que habían comenzado en la institución, y la muestra consistió en 56 enfermeras (28 en el grupo de intervención y 28 en el grupo de control) que fueron asignadas aleatoriamente.
En la primera fase del estudio, se capacitó a las enfermeras mentoras de acuerdo con el programa de capacitación desarrollado, y en la segunda fase, se implementó la práctica de enfermería mentora.
Durante este período, las enfermeras del grupo de control recibieron una capacitación de orientación clínica rutinaria de un mes, las enfermeras del grupo de intervención recibieron un programa de mentoría de enfermería de un mes, y las enfermeras recién graduadas fueron monitoreadas durante tres meses.
Los datos cuantitativos se recopilaron antes y después del programa de mentoría de enfermería, y en el tercer mes del estudio.
Se realizaron Entrevistas de Grupo Focal antes y después del programa de mentoría de enfermería para recopilar datos cualitativos.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio evaluó el efecto de un programa de tutoría sobre el choque con la realidad, la adaptación clínica y la competencia profesional de enfermeras recién graduadas. Los participantes fueron asignados aleatoriamente al grupo de intervención, que recibió el programa de tutoría, o al grupo de control, que no recibió ninguna intervención. La aleatorización se realizó utilizando códigos únicos y números aleatorios generados a través de www.random.org
, garantizando la ocultación de la asignación. Las medidas de resultado se recopilaron en tres momentos: antes de la intervención, inmediatamente después de la intervención y tres meses después de la intervención.
Se realizó un componente cualitativo mediante entrevistas grupales para explorar las percepciones y experiencias de los participantes respecto al programa de tutoría. Los datos cualitativos complementaron las medidas cuantitativas y proporcionaron información detallada sobre el proceso de adaptación de los participantes. Los participantes no fueron informados de su asignación de grupo, y la información sobre el programa de tutoría se proporcionó de manera que no rompiera el cegamiento.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
56
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
Istanbul
-
Istanbul, Istanbul, Turquía (Türkiye), 34880
- Dr. Lütfi Kırdar City Hospital
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Recién graduado
- Primera vez trabajando como enfermero
Criterios de exclusión:
- Abandonar la institución durante el proceso de investigación
- No haber completado el proceso de orientación
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: Grupo del programa de mentoría
El grupo de intervención participó en un programa estructurado de orientación conductual de cuatro semanas.
Los mentores y los tutorizados trabajaron juntos en sesiones regulares de formación y apoyo.
Los participantes fueron evaluados en tres momentos: antes del programa, inmediatamente después del programa y tres meses después de la intervención para evaluar los cambios en la adaptación clínica, el choque con la realidad y la competencia profesional.
|
Un programa estructurado de mentoría conductual de cuatro semanas desarrollado para enfermeras recién graduadas.
Durante el programa, los mentores y aprendices trabajaron juntos a través de sesiones regulares de formación y apoyo diseñadas para mejorar la adaptación clínica, reducir el choque con la realidad y mejorar la competencia profesional.
Los mentores proporcionaron orientación individualizada, retroalimentación y apoyo educativo durante todo el proceso.
Los participantes fueron evaluados antes de la intervención, inmediatamente después y tres meses después de la intervención para evaluar los cambios en los resultados.
|
|
Sin intervención: Sin intervención
El grupo de control no recibió el programa de mentoría.
Los participantes continuaron con la orientación y el apoyo estándar proporcionados por el hospital.
Fueron evaluados en los mismos tres momentos temporales que el grupo de intervención para permitir la comparación de la adaptación clínica, el choque con la realidad y la competencia profesional.
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Evaluación del choque con la realidad en enfermeras recién graduadas
Periodo de tiempo: Medido en tres momentos: línea base (antes de comenzar el programa de mentoría), inmediatamente después del programa de mentoría de un mes, y a los tres meses del inicio del programa
|
Puntuación de choque con la realidad: Para esta medición se utilizó la escala de Choque con la Realidad.
Es una herramienta de evaluación desarrollada por Cennet Çiriş Yıldız y Yasemin Ergün en 2019 para determinar el choque con la realidad de las enfermeras recién graduadas.
La escala consta de 47 preguntas y 4 subdimensiones.
Estas subdimensiones son Colaboración y Relaciones (24 ítems), Conocimiento Profesional (12 ítems), Responsabilidad (7 ítems) y Rendimiento (4 ítems).
La escala es una escala tipo Likert de 5 puntos con puntuaciones de Nunca (1), Raramente (2), A veces (3), A menudo (4) y Siempre (5).
No hay ítems invertidos.
La puntuación mínima obtenida de la escala es 47 y la máxima es 235.
El aumento de las puntuaciones medias en las subdimensiones de la escala indica un nivel creciente de choque con la realidad.
|
Medido en tres momentos: línea base (antes de comenzar el programa de mentoría), inmediatamente después del programa de mentoría de un mes, y a los tres meses del inicio del programa
|
|
Evaluación de las competencias profesionales de las enfermeras recién graduadas
Periodo de tiempo: Medido en tres momentos: basal (antes de iniciar el programa de mentoría), inmediatamente después del programa de mentoría de un mes, y a los tres meses tras el inicio del programa
|
Se utilizó la Escala de Competencia Profesional de Enfermería para esta medición.
Esta escala es una herramienta de evaluación desarrollada por Figen Çalışkan y Emine Şenyuva en 2020 para medir las competencias profesionales de los enfermeros.
La escala consta de 67 ítems y 7 subdimensiones.
Estas subdimensiones son Diagnóstico, Implementación del Proceso de Enfermería, Educación en Salud/Paciente, Desarrollo Profesional, Prácticas Éticas, Pensamiento Crítico y Trabajo en Equipo, e Investigación y Desarrollo.
La escala es una escala tipo Likert de 4 puntos con puntuaciones de Siempre (4), Usualmente (3), A veces (2) y Nunca (1).
Todos los ítems de la escala son positivos, y no hay ítems invertidos.
La puntuación mínima en la escala es 67 y la puntuación máxima es 268.
Un aumento en la puntuación de la escala indica un aumento en la competencia profesional de los enfermeros.
|
Medido en tres momentos: basal (antes de iniciar el programa de mentoría), inmediatamente después del programa de mentoría de un mes, y a los tres meses tras el inicio del programa
|
|
Evaluación de la adaptación clínica de enfermeras recién graduadas
Periodo de tiempo: Medido en tres momentos: al inicio (antes de comenzar el programa de mentoría), inmediatamente después del programa de mentoría de un mes, y a los tres meses del inicio del programa
|
La orientación clínica de las enfermeras recién graduadas se evaluó utilizando el Portfolio de Orientación Clínica.
Esta herramienta de medición fue desarrollada por el investigador para evaluar la orientación clínica de las enfermeras recién graduadas y las competencias que deberían poseer.
El Portfolio de Orientación Clínica consta de siete áreas de competencia y 30 declaraciones de competencia.
|
Medido en tres momentos: al inicio (antes de comenzar el programa de mentoría), inmediatamente después del programa de mentoría de un mes, y a los tres meses del inicio del programa
|
|
Evaluación de las experiencias y percepciones de las enfermeras recién graduadas con respecto al programa de tutoría
Periodo de tiempo: Evaluado antes del programa de mentoría e inmediatamente después de su finalización
|
Se utilizó un formulario de entrevista de grupo focal para esta medición.
Para evaluar las opiniones de las enfermeras recién graduadas sobre el programa de mentoría, la primera entrevista consistió en cuatro ítems, y la entrevista final consistió en un cuestionario semiestructurado compuesto por cinco ítems principales y subítems.
Se tuvo cuidado de garantizar que las preguntas estuvieran estructuradas para permitir que se hicieran subpreguntas durante la entrevista si era necesario, fueran lo suficientemente claras y simples para ser fácilmente comprendidas y no fueran directivas.
Antes de la fase de recolección de datos, se realizó una entrevista preliminar con un grupo de ocho individuos excluidos de la muestra, y las preguntas de la entrevista de grupo focal fueron probadas y finalizadas.
|
Evaluado antes del programa de mentoría e inmediatamente después de su finalización
|
Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Selma Karakaplan, Istanbul University - Cerrahpasa
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de agosto de 2021
Finalización primaria (Actual)
1 de noviembre de 2021
Finalización del estudio (Actual)
1 de noviembre de 2021
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
13 de noviembre de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de noviembre de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
28 de noviembre de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
28 de noviembre de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de noviembre de 2025
Última verificación
1 de noviembre de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- IUCFNHF
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
Los datos individuales de los participantes no se compartirán debido a consideraciones de confidencialidad y ética.
Solo se informarán los resultados agregados.
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .