O Efeito de um Programa de Mentoria para Enfermeiros Recém-Formados
19 de novembro de 2025 atualizado por: Selma Karakaplan, Istanbul University - Cerrahpasa
O Efeito do Programa de Mentoria no Choque da Realidade, Adaptação Clínica e Competências Profissionais dos Enfermeiros Recém-Formados
O estudo foi realizado para avaliar os efeitos do programa de mentoria no choque da realidade, adaptação clínica e competência profissional de enfermeiros recém-formados.
As questões de investigação foram: Os resultados do choque da realidade dos enfermeiros recém-formados que participam no programa de mentoria são inferiores aos do grupo de controlo?
A adaptação clínica dos enfermeiros recém-formados que participam no programa de mentoria é superior à do grupo de controlo?
Os resultados da competência profissional dos enfermeiros recém-formados que participam no programa de mentoria são superiores aos do grupo de controlo?
O estudo foi um estudo de utilização mista com grupos de intervenção e controlo, desenho cego, método experimental controlado randomizado e método de entrevista de grupo focal.
O número de enfermeiros que compunham a amostra foi determinado utilizando análise de poder.
A população do estudo consistiu em 65 enfermeiros recém-formados que tinham iniciado a instituição, e a amostra consistiu em 56 enfermeiros (28 no grupo de intervenção e 28 no grupo de controlo) que foram aleatoriamente atribuídos.
Na primeira fase do estudo, os enfermeiros mentores foram treinados de acordo com o programa de formação desenvolvido, e na segunda fase, a prática de enfermagem de mentoria foi implementada.
Durante este período, os enfermeiros do grupo de controlo receberam um mês de formação de orientação clínica de rotina, os enfermeiros do grupo de intervenção receberam um mês de programa de mentoria em enfermagem, e os enfermeiros recém-formados foram monitorizados durante três meses.
Os dados quantitativos foram recolhidos antes e depois do programa de mentoria em enfermagem, e no terceiro mês do estudo.
As Entrevistas de Grupo Focal foram realizadas antes e depois do programa de mentoria em enfermagem para recolher dados qualitativos.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo avaliou o efeito de um programa de mentoria no choque com a realidade, adaptação clínica e competência profissional de enfermeiros recém-formados. Os participantes foram aleatoriamente atribuídos ao grupo de intervenção, que recebeu o programa de mentoria, ou ao grupo de controlo, que não recebeu qualquer intervenção. A randomização foi realizada utilizando códigos únicos e números aleatórios gerados através de www.random.org
, garantindo a ocultação da alocação. As medidas de resultado foram recolhidas em três momentos: antes da intervenção, imediatamente após a intervenção e três meses após a intervenção.
Foi realizada uma componente qualitativa utilizando entrevistas de grupo focal para explorar as perceções e experiências dos participantes relativamente ao programa de mentoria. Os dados qualitativos complementaram as medidas quantitativas e forneceram perspetivas aprofundadas sobre o processo de adaptação dos participantes. Os participantes não foram informados da sua atribuição ao grupo, e a informação sobre o programa de mentoria foi fornecida de forma a não quebrar o cegamento.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
56
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Istanbul
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Istanbul, Istanbul, Turquia (Türkiye), 34880
- Dr. Lütfi Kırdar City Hospital
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Recém-licenciado
- Primeira vez a trabalhar como enfermeiro
Critérios de Exclusão:
- Abandonar a instituição durante o processo de investigação
- Não ter concluído o processo de orientação
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo do programa de mentoria
O grupo de intervenção participou num programa estruturado de mentoria comportamental de quatro semanas.
Mentores e mentorados trabalharam juntos em sessões regulares de formação e apoio.
Os participantes foram avaliados em três momentos: antes do programa, imediatamente após o programa e três meses após a intervenção para avaliar alterações na adaptação clínica, choque com a realidade e competência profissional.
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Um programa estruturado de mentoria comportamental de quatro semanas desenvolvido para enfermeiros recém-formados.
Durante o programa, os mentores e os mentorandos trabalharam juntos através de sessões regulares de formação e apoio concebidas para melhorar a adaptação clínica, reduzir o choque da realidade e melhorar a competência profissional.
Os mentores forneceram orientação individualizada, feedback e apoio educacional durante todo o processo.
Os participantes foram avaliados antes da intervenção, imediatamente após e três meses após a intervenção para avaliar as alterações nos resultados.
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Sem intervenção: Não Intervenção
O grupo de controlo não recebeu o programa de mentoria.
Os participantes continuaram com a orientação e apoio padrão fornecidos pelo hospital. Foram avaliados nos mesmos três momentos temporais que o grupo de intervenção para permitir a comparação da adaptação clínica, choque da realidade e competência profissional. |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Avaliação do choque de realidade em enfermeiros recém-formados
Prazo: Medido em três momentos: linha de base (antes do início do programa de mentoria), imediatamente após o programa de mentoria de um mês e aos três meses após o início do programa
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Pontuação de choque da realidade: A escala de Choque da Realidade foi utilizada para esta medição.
É uma ferramenta de avaliação desenvolvida por Cennet Çiriş Yıldız e Yasemin Ergün em 2019 para determinar o choque da realidade de enfermeiros recém-formados.
A escala consiste em 47 questões e 4 subdimensões.
Estas subdimensões são Colaboração e Relacionamentos (24 itens), Conhecimento Profissional (12 itens), Responsabilidade (7 itens) e Desempenho (4 itens).
A escala é uma escala tipo Likert de 5 pontos com pontuações de Nunca (1), Raramente (2), Às Vezes (3), Frequentemente (4) e Sempre (5).
Não existem itens com pontuação invertida.
A pontuação mínima obtida na escala é 47 e a máxima é 235.
O aumento das pontuações médias nas subdimensões da escala indica um nível crescente de choque da realidade.
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Medido em três momentos: linha de base (antes do início do programa de mentoria), imediatamente após o programa de mentoria de um mês e aos três meses após o início do programa
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Avaliação das competências profissionais de enfermeiros recém-licenciados
Prazo: Medido em três momentos: linha de base (antes de iniciar o programa de mentoria), imediatamente após o programa de mentoria de um mês, e aos três meses após o início do programa
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A Escala de Competência Profissional de Enfermagem foi utilizada para esta medição.
Esta escala é uma ferramenta de avaliação desenvolvida por Figen Çalışkan e Emine Şenyuva em 2020 para medir as competências profissionais dos enfermeiros.
A escala é composta por 67 itens e 7 subdimensões.
Estas subdimensões são Diagnóstico, Implementação do Processo de Enfermagem, Educação em Saúde/do Doente, Desenvolvimento Profissional, Práticas Éticas, Pensamento Crítico e Trabalho em Equipa, e Investigação e Desenvolvimento.
A escala é uma escala tipo Likert de 4 pontos com pontuações de Sempre (4), Geralmente (3), Às Vezes (2) e Nunca (1).
Todos os itens da escala são positivos e não há itens invertidos.
A pontuação mínima na escala é de 67 e a pontuação máxima é de 268.
Um aumento na pontuação da escala indica um aumento na competência profissional dos enfermeiros.
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Medido em três momentos: linha de base (antes de iniciar o programa de mentoria), imediatamente após o programa de mentoria de um mês, e aos três meses após o início do programa
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Avaliação da adaptação clínica de enfermeiros recentemente graduados
Prazo: Medido em três momentos: linha de base (antes de iniciar o programa de mentoria), imediatamente após o programa de mentoria de um mês, e aos três meses após o início do programa
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A orientação clínica de enfermeiros recém-graduados foi avaliada utilizando o Portfólio de Orientação Clínica.
Este instrumento de medição foi desenvolvido pelo investigador para avaliar a orientação clínica de enfermeiros recém-graduados e as competências que devem possuir.
O Portfólio de Orientação Clínica consiste em sete áreas de competência e 30 declarações de competência.
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Medido em três momentos: linha de base (antes de iniciar o programa de mentoria), imediatamente após o programa de mentoria de um mês, e aos três meses após o início do programa
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Avaliação das experiências e perceções dos enfermeiros recém-licenciados relativamente ao programa de mentoria
Prazo: Avaliado antes do programa de mentoria e imediatamente após a sua conclusão
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Foi utilizado um formulário de entrevista de grupo focal para esta medição.
Para avaliar as opiniões dos enfermeiros recém-licenciados sobre o programa de mentoria, a primeira entrevista consistiu em quatro itens, e a entrevista final consistiu num questionário semiestruturado composto por cinco itens principais e subitens.
Teve-se o cuidado de garantir que as perguntas estavam estruturadas de forma a permitir que subperguntas fossem feitas durante a entrevista, se necessário, fossem claras e simples o suficiente para serem facilmente compreendidas e não fossem diretivas.
Antes da fase de recolha de dados, foi realizada uma entrevista preliminar com um grupo de oito indivíduos excluídos da amostra, e as perguntas da entrevista de grupo focal foram testadas e finalizadas.
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Avaliado antes do programa de mentoria e imediatamente após a sua conclusão
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Selma Karakaplan, Istanbul University - Cerrahpasa
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Links úteis
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de agosto de 2021
Conclusão Primária (Real)
1 de novembro de 2021
Conclusão do estudo (Real)
1 de novembro de 2021
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
13 de novembro de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
19 de novembro de 2025
Primeira postagem (Real)
28 de novembro de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
28 de novembro de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
19 de novembro de 2025
Última verificação
1 de novembro de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- IUCFNHF
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Descrição do plano IPD
Os dados individuais dos participantes não serão partilhados devido a considerações de confidencialidade e ética.
Apenas serão relatados resultados agregados.
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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