児童精神科サービスを受ける児童の言語理解と学習の評価（TICOALA-SOINS） (TICOALA-SOINS)
TICOALA-SOINS：児童精神科サービスを受診する子どもの言語理解と学習の評価。受容性と実現可能性に関するパイロット研究。
言語は、子どもの認知的、感情的、社会的発達の中心であり、言語の問題は児童精神医学の診察で頻繁に相談される理由であり、しばしば精神疾患と併存します。 しかし、これらのサービスにおいて言語聴覚士の利用可能性が限られているため、体系的な言語評価はほとんど不可能です。
TICOALAツール（タブレット上の言語理解と学習のインタラクティブテスト）は、語彙と構文の理解、および単語学習を評価するための迅速で魅力的な方法を提供します。 本研究の目的は、パリの児童精神医学サービスを受診する3〜7歳の子どもたち、ならびに臨床医と親の間での受容性を評価することです。 副次的な目標には、より大規模な研究の実現可能性の検証、子どもの言語能力の記述、およびこれらが臨床的および背景変数とどのように関連するかの検討が含まれます。
調査の概要
詳細な説明
言語は、子供の認知的、社会的、感情的、心理的発達に本質的に関連しており、学業成績と心理社会的適応の両方において重要な役割を果たします。 児童精神医学では、言語の困難は相談の一般的な理由であり、不安障害や注意困難などの精神医学的状態と頻繁に関連しています。 しかし、これらの環境では言語聴覚療法士の利用可能性が限られているため、体系的な言語評価はほとんど行われません。
TICOALAツール（タブレット上の言語理解と学習のインタラクティブテスト）は、子供の語彙的および統語的理解、ならびに新しい単語を学習する能力を評価するための迅速で魅力的な方法を提供します。 このツールを臨床実践に統合することで、初期の言語評価を提供し、正式な言語聴覚評価への紹介を導くのに役立つ可能性があります。
主目的 当院の児童精神科サービスを受診している子供たちの間でのTICOALAツールの受容性を評価すること。
副次目的
- 臨床医（精神科医、心理学者）と親にとっての受容性を評価すること。
- 親用臨床質問票の受容性を評価すること。
- 大規模研究の実施可能性を判断すること。
- 当院サービスを受ける子供たちの言語能力（語彙的、統語的、単語学習）を記述すること。
- 言語能力と臨床的／病歴的データ（社会経済的背景、遊びと画面への曝露、言語経験など）との関係を分析すること。
対象集団 パリ14区の児童精神科サービスに相談に来る3歳から7歳の子供たち。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前：Khaoussou SYLLA, Dr
- 電話番号：+33145658486
- メール：K.SYLLA@ghu-paris.fr
研究連絡先のバックアップ
- 名前：Viviane AWASSI
- 電話番号：+ 33 1 45 65 84 86
- メール：v.awassi@ghu-paris.fr
研究場所
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Paris、フランス、75014
- 募集
- Barabara BONNEL
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コンタクト：
- Barabara BONNEL
- メール：barbara.bonnel@ghu-paris.fr
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コンタクト：
- Maryse LEVY-RUEFF, Dr
- メール：M.LEVY-RUEFF@ghu-paris.fr
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
説明
対象基準:
- 3〜7歳の小児（男児または女児）
- 小児精神科サービスを受診している
- フランス語圏の学校に在籍している
除外基準:
- 重度の感覚障害（失明、難聴）、運動障害、知的障害により、タブレットベースのTICOALAツールを使用できない
- 小児または親／法的保護者の参加拒否
- フランス社会保障制度に加入していない小児
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：診断
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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他の：言語理解と学習困難を抱える子どもたち
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TICOALAツール（タブレット上のインタラクティブな言語理解および学習テスト）は、子どもの語彙と構文の理解力、および新しい単語を学習する能力を評価するための迅速で魅力的な方法を提供します。
このツールを臨床実践に統合することで、初期の言語評価を提供し、正式な言語聴覚評価への紹介を導くのに役立つ可能性があります。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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当院の児童精神科サービスを受診する児童におけるTICOALAツールの受容性
時間枠：4ヶ月
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この目的は、5段階リッカート尺度を用いた質問票によって評価され、子供の意見、注意力レベル、および動機付けレベルという3つの要素に基づく複合評価基準が用いられます。
質問票はコンサルタントが記入し、評価中の子供の意見と臨床観察（注意力、動機付け）を報告します。
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4ヶ月
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協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- D25-P001
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
IPD 共有サポート情報タイプ
- STUDY_PROTOCOL
- SAP
- ANALYTIC_CODE
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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