心理教育-発達支援プログラムが青年期の相対的剥奪感、苦痛レベル、仲間関係および基本的心理的欲求に及ぼす影響 (PDSP)
2025年12月5日 更新者：Aziz Küçükkelepçe
心理教育・発達支援プログラムが青少年の相対的剥奪感、苦痛レベル、仲間関係、および基本的心理的欲求に及ぼす影響の検討
本研究は、青年の苦悩-快悩（ディストレス-ユーストレス）レベル、相対的剥奪感、友人関係、および基本的心理的欲求に対する心理教育-発達支援プログラムの効果を検討することを目的としています。
このプログラムは、事前テスト／事後テストの統制群デザインを用いて高校生に実施されます。
11週間の介入には、体系化された心理教育的および発達的活動が含まれます。
苦悩-快悩、相対的剥奪感、友人関係、および基本的心理的欲求の評価は、介入前後に行われます。
1か月後に追跡調査が実施されます。
このプログラムは、青年の心理的および社会的機能に有意な改善をもたらすことが期待されています。
調査の概要
詳細な説明
本研究では、11週間の心理教育・発達支援プログラムが、青少年の苦悩-ユーストレスレベルと相対的剥奪感を減少させ、ピア関係の質と基本的心理的欲求の充足を支援する効果を調査します。 このプログラムは、教師とのニーズ分析に基づいて開発され、青少年向けに調整された構造化された心理教育内容と発達支援活動を取り入れています。
本研究では、イスタンブールの3地区の高校生を対象とした事前・事後テストの対照群実験デザインを採用します。 介入群は週1回の心理教育・発達セッションを受け、対照群は介入を受けません。 測定には、青少年用苦悩-ユーストレス尺度（トルコ語版）、相対的剥奪感尺度-青少年版、ピア関係尺度、学校における基本的心理的欲求尺度が含まれます。 プログラム効果の持続性を評価するため、介入1か月後に追跡評価を実施します。
データは、マン・ホイットニーのU検定、ウィルコクソンの符号順位検定、効果量計算（p＜.05）を用いて分析します。 このプログラムは、青少年の感情的・心理社会的ウェルビーイングに有意義で持続的な改善をもたらすことが期待されます。
研究の種類
介入
入学 (推定)
60
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Aziz Küçükkelepçe, Lecturer / PhD Candidate
- 電話番号：+90 542 523 7144
- メール：akucukkelepce@medipol.edu.tr
研究場所
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Istanbul、トルコ（Türkiye）
- Participating High Schools in Istanbul
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コンタクト：
- Aziz Küçükkelepçe, Lecturer/PhD Candidate
- 電話番号：+90 542 523 7144
- メール：akucukkelepce@medipol.edu.tr
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
参加基準： *イスタンブールの選定校に在籍する高校生。
- 14歳から18歳まで。
- 週1回の心理教育・発達セッションに参加可能。
- インフォームド・アセント（必要に応じて保護者の同意）を提供できる。
除外基準： *参加を妨げる重度の認知または発達障害を持つ生徒。
- 苦痛または関連する構成要素を特に対象とした心理的治療を現在受けている生徒。
- 保護者の同意が得られない場合。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：支持療法
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：介入群
参加者は、11週間にわたって週1回実施される心理教育・発達支援プログラムを受講します。
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心理教育的発達支援プログラムは、教師とのニーズ分析を通じて開発された11週間の構造化行動介入です。
このプログラムには、苦痛-快適ストレスの不均衡を軽減し、相対的剥奪を減少させ、仲間関係と基本的心理的ニーズを強化するように設計された心理教育的および発達支援活動を含む週次セッションが含まれています。
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介入なし：コントロール群
参加者は研究期間中に介入を受けません。
事前テストと事後テストの評価が実施されます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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苦痛-快ストレスレベル
時間枠：ベースライン（事前テスト）と介入後（11週間）。
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青少年のDistress-Eustress Scale for Adolescents（トルコ語版）によって測定された、事前テストから事後テストまでの青少年のディストレス－ユーストレスレベルの変化。
高いディストレススコアはより大きな精神的負担を示し、高いユーストレススコアはポジティブなストレス反応を示します。
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ベースライン（事前テスト）と介入後（11週間）。
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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相対的剥奪
時間枠：ベースラインおよび介入後（11週間）。
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前テストから後テストまでの、相対的剥奪感尺度-青少年版で測定された青少年の知覚的相対的剥奪感の変化。
高いスコアは、より大きな知覚的剥奪を示します。 |
ベースラインおよび介入後（11週間）。
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ピア関係
時間枠：ベースラインおよび介入後（11週間）
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プレテストからポストテストまでのPeer Relations Scaleで測定された青少年の仲間関係の質の変化。
スコアが高いほど仲間関係の機能が良好であることを示します。
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ベースラインおよび介入後（11週間）
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学校における基本的な心理的欲求
時間枠：ベースラインおよび介入後（11週間）。
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前テストから後テストまでの、学校での基本的心理欲求尺度（Basic Psychological Needs at School Scale）による青少年の基本的心理欲求の満足度の変化。
高いスコアはより大きな欲求満足を示す。 |
ベースラインおよび介入後（11週間）。
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その他の成果指標
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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プログラム効果の維持
時間枠：介入後1ヶ月
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介入効果の持続性を評価するために、実験群に対して実施された1か月後の追跡評価。対象は、苦痛-快適ストレス、相対的剥奪感、仲間関係、および基本的心理的欲求への影響です。
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介入後1ヶ月
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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捜査官
- スタディディレクター：Haktan Demircioğlu, Assoc. Prof. Dr.、Hacettepe University, Faculty of Health Sciences
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (推定)
2026年2月1日
一次修了 (推定)
2026年6月1日
研究の完了 (推定)
2026年9月1日
試験登録日
最初に提出
2025年12月5日
QC基準を満たした最初の提出物
2025年12月5日
最初の投稿 (実際)
2025年12月18日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2025年12月18日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2025年12月5日
最終確認日
2025年12月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- HÜ-EK-2024/13 (その他の識別子：Hacettepe University)
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
IPD プランの説明
倫理委員会が未成年参加者に対して指定した守秘義務要件と制限により、個々の参加者データは共有されません。
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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