Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av et psykopedagogisk-utviklingsrettet støtteprogram på ungdommers relative deprivasjon, psykiske belastningsnivå, jevnaldervennskap og grunnleggende psykologiske behov (PDSP)

5. desember 2025 oppdatert av: Aziz Küçükkelepçe

Undersøkelse av effekten av et psykopedagogisk-utviklingsstøtteprogram på ungdommers relative deprivasjon, belastningsnivåer, jevnalderrelasjoner og grunnleggende psykologiske behov

Denne studien har som mål å undersøke effektiviteten av et psykopedagogisk-utviklingsstøtteprogram på ungdommers distress-eustress-nivåer, relativ deprivasjon, jevnaldervennskap og grunnleggende psykologiske behov. Programmet vil bli implementert med videregående skoleelever ved bruk av et pre-test/post-test kontrollgruppedesign. Den 11-ukers intervensjonen inkluderer strukturerte psykopedagogiske og utviklingsmessige aktiviteter. Vurderinger av distress-eustress, relativ deprivasjon, jevnalderrelasjoner og grunnleggende psykologiske behov vil bli gjennomført før og etter intervensjonen. En oppfølgingsprøve vil bli administrert en måned senere. Programmet forventes å produsere betydelige forbedringer i ungdommers psykologiske og sosiale funksjonering.

Studieoversikt

Status

Har ikke rekruttert ennå

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Denne studien undersøker effektiviteten av et 11-ukers psykoedukativt-utviklingsstøtteprogram for å redusere ungdommers distress-eustress-nivåer og relative deprivasjon, samtidig som det støtter kvaliteten på jevnaldrende relasjoner og tilfredsstillelsen av grunnleggende psykologiske behov. Programmet ble utviklet basert på en behovsanalyse gjennomført med lærere og inneholder strukturert psykoedukativt innhold og utviklingsstøtteaktiviteter tilpasset ungdom.

Studien bruker et pre-test/post-test kontrollgruppe-eksperimentelt design med videregående skoleelever fra tre distrikter i Istanbul. Intervensjonsgruppen vil motta ukentlige psykoedukativ-utviklingsmessige økter, mens kontrollgruppen ikke vil motta noen intervensjon. Målinger vil inkludere Distress-Eustress-skalaen for ungdom (tyrkisk form), Relative Deprivasjonsskalaen-Ungdomsform, Jevnaldrende Relasjonsskalaen og Grunnleggende Psykologiske Behov på Skoleskalaen. En oppfølgingsvurdering vil bli gjennomført en måned etter intervensjonen for å evaluere bærekraften av programmets effekter.

Data vil bli analysert ved hjelp av Mann-Whitney U-testen, Wilcoxon Signed-Rank testen og effektstørrelseberegninger (p < .05). Programmet forventes å føre til meningsfulle og varige forbedringer i ungdommers emosjonelle og psykososiale velvære.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

60

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studiesteder

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier: *Elevar på vidaregåande skule som er innskrive i utvalde skular i Istanbul.

  • I alderen 14–18 år.
  • I stand til å delta i vekentlege psykopedagogiske-utviklingssesjonar.
  • Gi informert samtykke (og foreldresamtykke der det er krav).

Eksklusjonskriterier: *Elevar med alvorlege kognitive eller utviklingshemmingar som hindrar deltaking.

  • Elevar som for tida mottar psykologisk behandling spesifikt retta mot nød eller relaterte konstrukt.
  • Manglende foreldresamtykke.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Støttende omsorg
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe
Deltakerne vil motta det psykoedukative utviklingsstøtteprogrammet som leveres en gang per uke i 11 uker.
Atferdsmessig: Psykoedukativ-Utviklingsstøtteprogram
Det psykoedukative-utviklingsstøtteprogrammet er et 11-ukers strukturert atferdsintervensjon utviklet gjennom behovsanalyse med lærere. Programmet inkluderer ukentlige økter som inneholder psykoedukative og utviklingsstøtteaktiviteter designet for å redusere ubalanse mellom distress-eustress, redusere relativ deprivasjon, og styrke jevnalderrelasjoner og grunnleggende psykologiske behov.
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Deltakerne vil ikke motta noen intervensjon i løpet av studieperioden. For- og ettertestvurderinger vil bli utført.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Distress-Eustress Nivåer
Tidsramme: Utgangspunkt (pre-test) og etter intervensjon (11 uker).
Endring i ungdommers distress-eustress-nivåer fra pre-test til post-test målt med Distress-Eustress Scale for Adolescents (tyrkisk form). Høyere distress-skår indikerer større emosjonell belastning; høyere eustress-skår indikerer positiv stressrespons.
Utgangspunkt (pre-test) og etter intervensjon (11 uker).

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Relativ Deprivasjon
Tidsramme: Baseline og etter intervensjon (11 uker).
Endring i ungdommers opplevde relative deprivasjon målt med Relative Deprivation Scale-Adolescent Form fra pre-test til post-test. Høyere skår indikerer større opplevd deprivasjon.
Baseline og etter intervensjon (11 uker).
Likestiltes relasjoner
Tidsramme: Utgangspunkt og etter intervensjon (11 uker).
Endring i ungdommers kvalitet på jevnalderforhold målt med Peer Relations Scale fra før-test til etter-test. Høyere skår indikerer bedre funksjon i jevnalderforhold.
Utgangspunkt og etter intervensjon (11 uker).
Grunnleggende psykologiske behov på skolen
Tidsramme: Baseline og etter intervensjon (11 uker).
Endring i ungdommers tilfredshet med grunnleggende psykologiske behov målt med Basic Psychological Needs at School Scale fra pre-test til post-test. Høyere poengsummer indikerer større behovstilfredshet.
Baseline og etter intervensjon (11 uker).

Andre resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Beholdelse av programeffekter
Tidsramme: 1 måned etter intervensjon
En måneds oppfølgingsvurdering administrert til eksperimentgruppen for å evaluere varigheten av intervensjonseffektene på distress-eustress, relativ deprivasjon, jevnalderrelasjoner og grunnleggende psykologiske behov.
1 måned etter intervensjon

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Aziz Küçükkelepçe

Etterforskere

  • Studieleder: Haktan Demircioğlu, Assoc. Prof. Dr., Hacettepe University, Faculty of Health Sciences

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Antatt)

1. februar 2026

Primær fullføring (Antatt)

1. juni 2026

Studiet fullført (Antatt)

1. september 2026

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

5. desember 2025

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

5. desember 2025

Først lagt ut (Faktiske)

18. desember 2025

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

18. desember 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

5. desember 2025

Sist bekreftet

1. desember 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • HÜ-EK-2024/13 (Annen identifikator: Hacettepe University)

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

Ingen individuelle deltakerdata vil bli delt på grunn av konfidensialitetskrav og begrensninger spesifisert av etikkomiteen for mindreårige deltakere.

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Psykoedukativ-Utviklingsstøtteprogram

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Guinea

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere