심리교육-발달 지원 프로그램이 청소년의 상대적 박탈감, 고통 수준, 또래 관계 및 기본 심리적 욕구에 미치는 영향 (PDSP)
청소년의 상대적 박탈감, 고통 수준, 또래 관계 및 기본 심리적 욕구에 대한 정신교육-발달 지원 프로그램의 효과 검토
연구 개요
상세 설명
이 연구는 11주간의 정신교육-발달 지원 프로그램이 청소년의 고통-긍정적 스트레스 수준과 상대적 박탈감을 줄이는 동시에 또래 관계의 질과 기본 심리적 욕구 만족을 지원하는 효과를 조사합니다. 이 프로그램은 교사들과 함께 진행한 요구 분석을 바탕으로 개발되었으며, 청소년에게 맞춤화된 구조화된 정신교육 내용과 발달 지원 활동을 포함합니다.
이 연구는 이스탄불의 세 지역에서 고등학생들을 대상으로 한 사전/사후 검사 통제 집단 실험 설계를 사용합니다. 중재 집단은 주간 정신교육-발달 세션을 받는 반면, 통제 집단은 중재를 받지 않습니다. 측정에는 청소년용 고통-긍정적 스트레스 척도(터키어 형태), 상대적 박탈감 척도-청소년 형태, 또래 관계 척도, 학교에서의 기본 심리적 욕구 척도가 포함됩니다. 프로그램 효과의 지속 가능성을 평가하기 위해 중재 후 한 달 후에 유지 평가가 실시됩니다.
데이터는 Mann-Whitney U 검정, Wilcoxon 부호 순위 검정 및 효과 크기 계산(p < .05)을 사용하여 분석됩니다. 이 프로그램은 청소년의 정서적 및 심리사회적 웰빙에 의미 있고 지속적인 개선을 가져올 것으로 예상됩니다.
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: Aziz Küçükkelepçe, Lecturer / PhD Candidate
- 전화번호: +90 542 523 7144
- 이메일: akucukkelepce@medipol.edu.tr
연구 장소
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Istanbul, 터키 (Türkiye)
- Participating High Schools in Istanbul
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연락하다:
- Aziz Küçükkelepçe, Lecturer/PhD Candidate
- 전화번호: +90 542 523 7144
- 이메일: akucukkelepce@medipol.edu.tr
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준: * 이스탄불의 선정된 학교에 재학 중인 고등학생.
- 만 14-18세.
- 주간 심리교육-발달 세션에 참여할 수 있는 자.
- 정보에 입각한 동의서(및 필요한 경우 부모 동의서)를 제공할 수 있는 자.
제외 기준: * 참여를 방해하는 심각한 인지 또는 발달 장애가 있는 학생.
- 현재 고통 또는 관련 구성 요소를 대상으로 한 심리 치료를 받고 있는 학생.
- 부모 동의를 얻지 못한 경우.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지지 요법
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 중재 그룹
참가자는 11주 동안 주 1회 제공되는 심리교육-발달 지원 프로그램을 받게 됩니다.
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심리교육-발달 지원 프로그램은 교사들의 요구 분석을 통해 개발된 11주간의 구조화된 행동 중재 프로그램입니다.
이 프로그램은 고통-긍정적 스트레스 불균형을 감소시키고, 상대적 박탈감을 줄이며, 또래 관계와 기본적인 심리적 욕구를 강화하도록 설계된 심리교육 및 발달 지원 활동을 포함한 주간 세션들로 구성되어 있습니다.
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간섭 없음: 대조군
참가자는 연구 기간 동안 어떠한 중재도 받지 않습니다.
사전 검사와 사후 검사가 실시됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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디스트레스-유스트레스 수준
기간: 기준선(사전 테스트) 및 중재 후(11주).
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청소년의 디스트레스-유스트레스 수준 변화를 사전 검사에서 사후 검사까지 청소년용 디스트레스-유스트레스 척도(터키어판)로 측정한 결과입니다.
높은 디스트레스 점수는 더 큰 정서적 부담을 나타내며, 높은 유스트레스 점수는 긍정적인 스트레스 반응을 나타냅니다.
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기준선(사전 테스트) 및 중재 후(11주).
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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상대적 박탈감
기간: 기준선 및 중재 후(11주).
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사전 검사에서 사후 검사까지 상대적 박탈 척도-청소년용을 통해 측정된 청소년의 인지된 상대적 박탈 변화.
점수가 높을수록 더 큰 박탈감을 인지함을 나타냅니다.
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기준선 및 중재 후(11주).
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동료 관계
기간: 기준선 및 중재 후(11주).
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사전 검사에서 사후 검사까지 Peer Relations Scale(동료 관계 척도)로 측정한 청소년의 동료 관계 질 변화.
높은 점수는 더 나은 동료 관계 기능을 나타냅니다.
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기준선 및 중재 후(11주).
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학교에서의 기본 심리적 욕구
기간: 기준선 및 중재 후(11주).
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사전 검사에서 사후 검사까지 학교 기본 심리적 요구 척도로 측정된 청소년의 기본 심리적 요구 만족도 변화.
높은 점수는 더 큰 요구 만족도를 나타냅니다.
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기준선 및 중재 후(11주).
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기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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프로그램 효과의 유지
기간: 중재 후 1개월
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실험 그룹에 대해 1개월 후속 평가를 실시하여, 고통-유스트레스, 상대적 박탈감, 또래 관계 및 기본적인 심리적 욕구에 대한 중재 효과의 지속성을 평가한다.
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중재 후 1개월
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 연구 책임자: Haktan Demircioğlu, Assoc. Prof. Dr., Hacettepe University, Faculty of Health Sciences
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- HÜ-EK-2024/13 (기타 식별자: Hacettepe University)
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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IPD 계획 설명
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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