触覚グローブを用いたインタラクティブ仮想現実トレーニングが、集中治療室看護師の吸引スキルとケア行動に与える影響

吸引は集中治療室における基本的な看護介入であり、高度な精神運動スキル、感染管理原則の厳格な遵守、そして一貫したケア行動を必要とします。 従来の訓練方法、例えばマネキンを用いた実演などは、特に複雑な臨床手順において、十分な実践的訓練と現実的なフィードバックを提供する点で限界がある可能性があります。 仮想現実（VR）技術の最近の進歩、特に触覚グローブでサポートされたシステムは、リアルタイムの触覚フィードバックを伴う反復練習を可能にする没入型学習環境を提供し、臨床スキルの習得を向上させる可能性があります。

このランダム化比較試験は、触覚グローブを基盤とする仮想現実訓練が、集中治療看護師の吸引スキルとケア行動に及ぼす効果を明らかにするために実施されました。 研究は、2024年11月から2025年1月にかけて、ある財団法人大学病院の成人集中治療室、冠動脈集中治療室、新生児集中治療室で実施されました。

合計60名の集中治療看護師が、実験群または対照群のいずれかに無作為に割り付けられました。 対照群はマネキンを用いた実演による標準的な吸引訓練を受け、実験群は触覚グローブでサポートされたインタラクティブな仮想現実シミュレーションに参加しました。 VR訓練により、参加者は触覚フィードバックを伴う模擬集中治療環境で吸引手順を実施し、正しい手順のステップ、患者の安全、エビデンスに基づくケア原則を強調しました。

データは、看護師情報フォーム、吸引スキルチェックリスト、およびケア行動尺度を用いた対面調査を通じて収集されました。 吸引スキルとケア行動は、訓練介入の前後に評価されました。 研究の主要アウトカムは、吸引スキルの遂行能力とケア行動スコアであり、その中には安心感、知識・スキル、敬意、献身のサブ次元が含まれていました。

結果は、ケア行動の総合スコア、およびケア行動のいずれのサブ次元においても、実験群と対照群の間に統計的に有意な差はないことを示しました。 VRを基盤とする訓練はケア行動に直接的な影響を示さなかった一方で、これまでのエビデンスは、VRと触覚技術が特に技術的および精神運動的スキルの向上に効果的であることを示唆しています。 行動的および態度的な変化には、より長期的または反復的な訓練介入が必要となる可能性があります。

この研究の結果は、看護教育における技術強化学習に関するエビデンスの蓄積に貢献し、触覚グローブでサポートされた仮想現実アプリケーションを集中治療看護スキル訓練プログラムに統合するための情報を提供することが期待されます。