El Impacto del Entrenamiento Interactivo en Realidad Virtual con Guantes Hápticos en las Habilidades de Aspiración y Conductas de Cuidado de las Enfermeras de Cuidados Intensivos

La aspiración es una intervención fundamental de enfermería en unidades de cuidados intensivos y requiere habilidades psicomotoras avanzadas, estricta adherencia a los principios de control de infecciones y comportamientos de cuidado consistentes. Los métodos de entrenamiento convencionales, como las demostraciones basadas en maniquíes, pueden ser limitados para proporcionar suficiente práctica práctica y retroalimentación realista, particularmente para procedimientos clínicos complejos. Los avances recientes en la tecnología de realidad virtual (RV), especialmente los sistemas apoyados por guantes hápticos, ofrecen entornos de aprendizaje inmersivos que permiten la práctica repetida con retroalimentación táctil en tiempo real, mejorando potencialmente la adquisición de habilidades clínicas.

Este ensayo controlado aleatorizado se realizó para determinar el efecto del entrenamiento en realidad virtual basado en guantes hápticos en las habilidades de aspiración y los comportamientos de cuidado de enfermeras de cuidados intensivos. El estudio se llevó a cabo entre noviembre de 2024 y enero de 2025 en las unidades de cuidados intensivos adultos, cuidados intensivos coronarios y cuidados intensivos neonatales de un hospital universitario de fundación.

Un total de 60 enfermeras de cuidados intensivos fueron asignadas aleatoriamente a un grupo experimental o a un grupo de control. El grupo de control recibió entrenamiento estándar de aspiración utilizando demostraciones basadas en maniquíes, mientras que el grupo experimental participó en una simulación de realidad virtual interactiva apoyada por guantes hápticos. El entrenamiento de RV permitió a los participantes realizar procedimientos de aspiración en un entorno simulado de cuidados intensivos con retroalimentación táctil, enfatizando los pasos correctos del procedimiento, la seguridad del paciente y los principios de cuidado basados en evidencia.

Los datos se recopilaron mediante encuestas cara a cara utilizando el Formulario de Información de Enfermería, la Lista de Verificación de Habilidades de Aspiración y la Escala de Comportamiento de Cuidado. Las habilidades de aspiración y los comportamientos de cuidado se evaluaron antes y después de las intervenciones de entrenamiento. Los resultados primarios del estudio fueron el desempeño de habilidades de aspiración y las puntuaciones de comportamiento de cuidado, incluyendo las subdimensiones de seguridad, conocimiento-habilidad, respeto y compromiso.

Los hallazgos demostraron que no hubo diferencias estadísticamente significativas entre los grupos experimental y de control en las puntuaciones totales de comportamiento de cuidado ni en ninguna de las subdimensiones del comportamiento de cuidado. Aunque el entrenamiento basado en RV no mostró un efecto directo en los comportamientos de cuidado, evidencia previa sugiere que las tecnologías de RV y hápticas son particularmente efectivas para mejorar las habilidades técnicas y psicomotoras. Los cambios conductuales y actitudinales pueden requerir intervenciones de entrenamiento a más largo plazo o repetidas.

Se espera que los resultados de este estudio contribuyan al creciente cuerpo de evidencia sobre el aprendizaje mejorado por tecnología en la educación de enfermería e informen la integración de aplicaciones de realidad virtual apoyadas por guantes hápticos en los programas de entrenamiento de habilidades de enfermería en cuidados intensivos.