O Impacto da Formação em Realidade Virtual Interativa com Luvas Hápticas nas Competências de Aspiração e Comportamentos de Cuidado dos Enfermeiros de Cuidados Intensivos

A aspiração é uma intervenção de enfermagem fundamental em unidades de cuidados intensivos e requer competências psicomotoras avançadas, uma adesão estrita aos princípios de controlo de infeções e comportamentos de cuidados consistentes. Os métodos de formação convencionais, como demonstrações com manequins, podem ser limitados na oferta de prática prática suficiente e feedback realista, particularmente para procedimentos clínicos complexos. Os recentes avanços na tecnologia de realidade virtual (RV), especialmente sistemas suportados por luvas hápticas, oferecem ambientes de aprendizagem imersivos que permitem a prática repetida com feedback tátil em tempo real, potencialmente melhorando a aquisição de competências clínicas.

Este ensaio controlado aleatório foi conduzido para determinar o efeito da formação em realidade virtual baseada em luvas hápticas nas competências de aspiração e nos comportamentos de cuidados dos enfermeiros de cuidados intensivos. O estudo foi realizado entre novembro de 2024 e janeiro de 2025 nas unidades de cuidados intensivos adultos, de cuidados intensivos coronários e de cuidados intensivos neonatais de um hospital universitário de fundação.

Um total de 60 enfermeiros de cuidados intensivos foram aleatoriamente atribuídos a um grupo experimental ou a um grupo de controlo. O grupo de controlo recebeu formação padrão de aspiração utilizando demonstração com manequins, enquanto o grupo experimental participou numa simulação de realidade virtual interativa suportada por luvas hápticas. A formação em RV permitiu aos participantes realizar procedimentos de aspiração num ambiente simulado de cuidados intensivos com feedback tátil, enfatizando os passos procedimentais corretos, a segurança do doente e os princípios de cuidados baseados em evidências.

Os dados foram recolhidos através de inquéritos presenciais utilizando o Formulário de Informação do Enfermeiro, a Lista de Verificação de Competências de Aspiração e a Escala de Comportamento de Cuidados. As competências de aspiração e os comportamentos de cuidados foram avaliados antes e após as intervenções de formação. Os resultados primários do estudo foram o desempenho das competências de aspiração e as pontuações de comportamento de cuidados, incluindo as subdimensões de garantia, conhecimento-competência, respeito e compromisso.

Os resultados demonstraram não haver diferenças estatisticamente significativas entre os grupos experimental e de controlo nas pontuações totais de comportamento de cuidados ou em qualquer das subdimensões de comportamento de cuidados. Embora a formação baseada em RV não tenha mostrado um efeito direto nos comportamentos de cuidados, evidências anteriores sugerem que as tecnologias de RV e hápticas são particularmente eficazes na melhoria das competências técnicas e psicomotoras. Mudanças comportamentais e atitudinais podem exigir intervenções de formação de longo prazo ou repetidas.

Espera-se que os resultados deste estudo contribuam para o crescente corpo de evidências sobre a aprendizagem melhorada pela tecnologia na educação de enfermagem e informem a integração de aplicações de realidade virtual suportadas por luvas hápticas nos programas de formação de competências de enfermagem de cuidados intensivos.