Dopad interaktivního tréninku ve virtuální realitě s využitím haptických rukavic na aspirační dovednosti a ošetřovatelské chování sester na jednotkách intenzivní péče

Aspirace je základní ošetřovatelskou intervencí na jednotkách intenzivní péče a vyžaduje pokročilé psychomotorické dovednosti, přísné dodržování zásad kontroly infekce a konzistentní pečovatelské chování. Konvenční metody výcviku, jako jsou demonstrace na figurínách, mohou být omezené v poskytování dostatečné praktické praxe a realistické zpětné vazby, zejména u složitých klinických postupů. Nedávné pokroky v technologii virtuální reality (VR), zejména systémy podporované haptickými rukavicemi, nabízejí imerzivní učební prostředí, které umožňují opakovanou praxi s okamžitou hmatovou zpětnou vazbou, což potenciálně zlepšuje získávání klinických dovedností.

Tato randomizovaná kontrolovaná studie byla provedena za účelem zjištění účinku výcviku ve virtuální realitě založeného na haptických rukavicích na aspirační dovednosti a pečovatelské chování sester intenzivní péče. Studie byla provedena mezi listopadem 2024 a lednem 2025 na jednotkách intenzivní péče pro dospělé, koronární jednotce intenzivní péče a novorozenecké jednotce intenzivní péče univerzitní nemocnice nadace.

Celkem 60 sester intenzivní péče bylo náhodně rozděleno do experimentální skupiny nebo kontrolní skupiny. Kontrolní skupina obdržela standardní výcvik aspirace pomocí demonstrace na figuríně, zatímco experimentální skupina se zúčastnila interaktivní simulace ve virtuální realitě podporované haptickými rukavicemi. Výcvik VR umožnil účastníkům provádět aspirační postupy v simulovaném prostředí intenzivní péče s hmatovou zpětnou vazbou, přičemž byl kladen důraz na správné kroky postupu, bezpečnost pacienta a zásady péče založené na důkazech.

Data byla shromažďována prostřednictvím osobních dotazníků pomocí formuláře informací o sestře, kontrolního seznamu aspiračních dovedností a škály pečovatelského chování. Aspirační dovednosti a pečovatelské chování byly hodnoceny před a po výcvikových intervencích. Primárními výsledky studie byly výkon aspiračních dovedností a skóre pečovatelského chování, včetně poddimenze jistoty, znalostí-dovedností, respektu a angažovanosti.

Zjištění neprokázala statisticky významné rozdíly mezi experimentální a kontrolní skupinou v celkových skórech pečovatelského chování ani v žádné z poddimenzi pečovatelského chování. Ačkoli výcvik založený na VR neprokázal přímý účinek na pečovatelské chování, předchozí důkazy naznačují, že technologie VR a haptiky jsou zvláště účinné při zlepšování technických a psychomotorických dovedností. Změny v chování a postojích mohou vyžadovat dlouhodobější nebo opakované výcvikové intervence.

Výsledky této studie by měly přispět k rostoucímu souboru důkazů o technologicky vylepšeném učení v ošetřovatelském vzdělávání a poskytnout informace pro integraci aplikací virtuální reality podporovaných haptickými rukavicemi do výcvikových programů ošetřovatelských dovedností intenzivní péče.