ゲームベース学習がキネシオフォビアに及ぼす影響

介入は、運動恐怖症の患者に対する理学療法学生のアプローチを改善するために設計された、構造化されたゲームベース学習トレーニングプログラムで構成されていました。 各トレーニングセッションは約60〜90分間続き、担当研究者によって対面で実施されました。

トレーニングには4つの主要コンポーネントが含まれていました：(1) 運動恐怖症、疼痛心理学、患者管理をカバーする簡潔な理論講義（15〜20分）、(2) 架空の臨床シナリオの分析を含むケースベース学習（20〜30分）、(3) 運動恐怖症の管理に焦点を当てたゲームベースおよびインタラクティブ活動（20〜30分）、(4) グループワークとディスカッション（15〜20分）。グループワークでは、学生が協力して問題を解決し、患者の心理的・身体的状態のさまざまなレベルに合わせたシナリオについて議論しました。

ゲーミフィケーションされたクイズは、Geniallyプラットフォームで開発された脱出ゲーム形式を使用してトレーニングに統合されました。 学生は、活動を通じて進みました。

ターハンによって2018年に開発された「理学療法専門職に対する態度尺度」は、35項目の5段階リッカート式測定尺度です。 33項目は1（強く反対）から5（強く賛成）で採点され、2項目（項目26と30）は逆採点されます。 合計スコアは35から175の範囲で、高いスコアは理学療法専門職に対するより肯定的な態度を示します。

この尺度は、専門職満足度、必要な専門的資格、一般的な専門職への懸念という3つの下位尺度で構成されています。 カイザー・マイヤー・オルキンの標本適切性指標は0.833、バートレットの球面性検定は有意でした（χ² = 10058.592、 p < 0.001）。 全体のクロンバックのα係数は0.977で、下位尺度のα値はそれぞれ0.966、0.974、0.957でした。 下位尺度のピアソン相関係数は0.96、0.91、0.90、総合尺度では0.92でした（p < 0.001）。**

この尺度は、アソシエイト・プロフェッサーのムスタファ・オトラールとエルヴェダ・クヤジャクによって開発されました。専門家によるレビューの後、当初は70項目から構成され、妥当性と信頼性の分析が行われました。項目削減手順の後、意図した構成概念との相関が低い、または複数の因子にクロスローディングしているため34項目が除外され、最終的に36項目のバージョンとなりました。

この尺度は自己記入式の5段階リッカート型尺度です。健康科学分野の学生向けに特別に開発された他の学習スタイル尺度が存在しないため、収束的妥当性を評価することができませんでした。結果の一般化可能性を高めるために、将来の研究では、より大規模で多様なサンプルを用いて尺度を再現し、定量的な結果を質的研究で補完することが推奨られます。尺度の使用については書面による許可が得られています。