Wpływ nauki opartej na grach na kinezyfobię

Interwencja polegała na ustrukturyzowanym programie szkoleniowym opartym na nauce przez gry, zaprojektowanym w celu poprawy podejścia studentów fizjoterapii do pacjentów z kinezyfobią. Każda sesja szkoleniowa trwała około 60-90 minut i była prowadzona osobiście przez odpowiedzialnego badacza.

Szkolenie obejmowało cztery główne elementy: (1) krótki wykład teoretyczny (15-20 minut) obejmujący kinezyfobię, psychologię bólu i zarządzanie pacjentem; (2) naukę opartą na przypadkach (20-30 minut) obejmującą analizę fikcyjnych scenariuszy klinicznych; (3) grywalizowane i interaktywne aktywności (20-30 minut) skupione na zarządzaniu kinezyfobią; oraz (4) pracę grupową i dyskusję (15-20 minut), podczas której studenci wspólnie rozwiązywali problemy i omawiali scenariusze dostosowane do różnych poziomów stanu psychicznego i fizycznego pacjentów.

Grywalizowane quizy zostały zintegrowane ze szkoleniem w formacie escape room opracowanym za pośrednictwem platformy Genially. Studenci przechodzili przez aktywność,

Skala Postaw Wobec Zawodu Fizjoterapeuty, opracowana przez Turhana w 2018 roku, to 35-pozycyjne narzędzie typu Likerta z pięciostopniową skalą. Trzydzieści trzy pozycje są punktowane od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam), podczas gdy dwie pozycje (pozycje 26 i 30) są punktowane odwrotnie. Łączny wynik mieści się w zakresie od 35 do 175, przy czym wyższe wyniki wskazują na bardziej pozytywne postawy wobec zawodu fizjoterapeuty.

Skala składa się z trzech podskal: satysfakcja zawodowa, wymagane kwalifikacje zawodowe oraz ogólne obawy zawodowe. Wskaźnik adekwatności próby Kaiser-Meyer-Olkin wyniósł 0,833, a test sferyczności Bartletta był istotny (χ² = 10058,592, p < 0,001). Ogólny współczynnik alfa Cronbacha wyniósł 0,977, z wartościami alfa dla podskal odpowiednio 0,966, 0,974 i 0,957. Współczynniki korelacji Pearsona wyniosły 0,96, 0,91 i 0,90 dla podskal oraz 0,92 dla całej skali (p < 0,001).**

Została opracowana przez prof. nadzw. Mustafę Otrara i Elvedę Kuyucak. Po recenzji eksperckiej skala początkowo składała się z 70 pozycji i przeszła analizy trafności i rzetelności. Po procedurach redukcji pozycji, 34 pozycje zostały wykluczone z powodu niskich korelacji z zamierzonymi konstruktami lub obciążenia krzyżowego na wielu czynnikach, co zaowocowało ostateczną wersją składającą się z 36 pozycji.

Skala jest narzędziem typu Likerta do samoopisu z pięciostopniową skalą odpowiedzi. Z powodu braku innej skali stylów uczenia się opracowanej specjalnie dla studentów nauk medycznych, nie można było ocenić trafności zbieżnej. Aby zwiększyć możliwość uogólnienia wyników, w przyszłych badaniach zaleca się replikację skali na większych i bardziej zróżnicowanych próbach oraz wsparcie wyników ilościowych badaniami jakościowymi. Uzyskano pisemną zgodę na użycie skali.