看護学生におけるスピリチュアルケア認識と能力への反転学習モデルの効果
看護学生におけるスピリチュアルケアの認識と能力に対する反転学習モデルの効果
反転学習モデルが看護学生のスピリチュアルケアに対する認識と能力に及ぼす影響 本研究は、反転学習モデルが看護学生のスピリチュアルケアに対する認識とスピリチュアルケア能力に及ぼす影響を明らかにするために、無作為化比較試験として設計されました。
本研究は、2025年12月8日から2026年2月9日までの期間に、112名の4年次看護学生を対象として実施されます。 選定基準を満たす学生は無作為に割り付けられ、実験群（n=50）と対照群（n=50）の2つの無作為群に分けられます。 参加する全学生に対し、「記述的特性フォーム」、「スピリチュアリティとスピリチュアルケア評価尺度（MMBÖ）」、「スピリチュアリティ尺度スピリチュアルケア能力尺度（MBYÖ）」および（事前テスト）が実施されます。 実験群の学生は、1か月間の反転学習アプリケーションを受けます。
対照群の全学生に対し、「記述的特性フォーム」、「スピリチュアリティとスピリチュアルケア評価尺度（MMBÖ）」、「スピリチュアルケア能力尺度（MBYÖ）」、および事前テストが実施されます。 対照群の学生には介入は実施されません。
反転学習アプリケーション完了後、実験群と対照群の学生に対し、「記述的特性フォーム」、「スピリチュアリティとスピリチュアルケア評価尺度（MMBÖ）」、「スピリチュアルケア能力尺度（MBYÖ）」、および「事後テスト」が実施されます。
収集されたデータは、SPSS 22ソフトウェアを用いて分析されます。
調査の概要
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Kırıkkale
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Kırıkkale、Kırıkkale、トルコ（Türkiye）、71450
- Kirikkale University
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
参加基準：
- 研究に自発的に参加を志願し、スマートフォン／コンピューターと継続的なインターネットアクセスを有する学生が、本研究に含まれます。
除外基準：
- 過去に健康関連科目を学んだことがある学生、および過去にスピリチュアルケア関連のコースを受講したことがある学生は、本研究から除外されます。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：反転学習モデル
逆教育モデルを用いた看護におけるスピリチュアルケア研修の受講
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参加するすべての学生には、「導入特性フォーム」、「スピリチュアリティとスピリチュアルケア評価尺度（MMBÖ）」、「スピリチュアルケアコンピテンス尺度（MBYÖ）」、および事前テストが実施されます。 実験群の学生は、1か月間の逆適用を受けます。 対照群のすべての学生には、「記述特性フォーム」、「スピリチュアリティとスピリチュアルケア評価尺度（MMBÖ）」、「スピリチュアルケアコンピテンス尺度（MBYÖ）」、および事前テストが実施されます。 対照群の学生には介入は行われません。 逆適用が完了した後、「記述特性フォーム」、「スピリチュアリティとスピリチュアルケア評価尺度（MMBÖ）」、「スピリチュアルケアコンピテンス尺度（MBYÖ）」、および「事後テスト」が実験群と対照群の学生に実施されます。 |
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介入なし：伝統的な教育モデル
従来の教育モデルによる看護におけるスピリチュアルケア研修の受講
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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反転学習モデルが看護学生のスピリチュアルケアに対する認識レベルに及ぼす影響の検討
時間枠：ベースラインおよび介入後（8週目）
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スピリチュアリティとスピリチュアルケア評価尺度（SCRS）；この尺度は17項目からなり、3つのサブ次元で構成されています。 尺度は5段階のリッカート尺度（1＝強く反対、2＝反対、3＝どちらでもない、4＝賛成、5＝強く賛成）で採点されます。 13項目（1、2、5、6、7、8、9、10、11、12、14、15、17）は通常通り採点されますが、4項目（3、4、13、16）は逆転採点されます。 総合スコアは、項目スコアを質問数で割ることで得られます。 この尺度から得られる最高スコアは85、最低スコアは17です。 高い総合スコアは、スピリチュアリティとスピリチュアルケアの概念に対する良好な認識レベルを示します。 スピリチュアルケアコンピテンス尺度（SCCS）は、スピリチュアルケアに関連する看護コンピテンスの3つの領域と合計27項目で構成されています。 この尺度は5段階のリッカート尺度です。 この尺度で得られる最低スコアは27、最高スコアは135です。 高いスコアは、スピリチュアルケアに関連する看護コンピテンスを示します。 |
ベースラインおよび介入後（8週目）
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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反転学習モデルが看護学生のスピリチュアルケア能力に及ぼす影響の検討
時間枠：ベースラインおよび介入後（8週目）
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スピリチュアリティとスピリチュアルケア評価尺度（SCRS）；この尺度は17項目からなり、3つのサブ次元があります。 尺度は5段階リッカート尺度（1＝まったく同意しない、2＝同意しない、3＝どちらともいえない、4＝同意する、5＝強く同意する）で採点されます。 13項目（1、2、5、6、7、8、9、10、11、12、14、15、および17）は通常通り採点され、4項目（3、4、13、および16）は逆転採点されます。 総合スコアは、項目スコアを質問数で割ることによって得られます。 尺度から得られる最高スコアは85、最低スコアは17です。 高い総合スコアは、スピリチュアリティとスピリチュアルケアの概念に対する認識レベルが高いことを示します。 スピリチュアルケアコンピテンス尺度（SCCS）は、スピリチュアルケアに関連する看護コンピテンスの3つの領域と合計27項目から構成されています。 この尺度は5段階リッカート尺度です。 尺度で得られる最低スコアは27、最高スコアは135です。 高いスコアは、スピリチュアルケアに関連する看護コンピテンスが高いことを示します。 |
ベースラインおよび介入後（8週目）
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者：Kağan ARSLANDOĞMUŞ、Kırıkkale University
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
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