A fordított tanulási modell hatása az ápolóhallgatók spirituális gondozási észlelésére és kompetenciájára
A fordított tanulási modell hatása az ápolóhallgatók spirituális gondozással kapcsolatos észleléseire és kompetenciájára
A Fordított Tanulási Modell Hatása a Nővérhallgatók Spirituális Gondozásról Alkotott Észleléseire és Kompetenciájára Ez a tanulmány randomizált kontrollált vizsgálatként készült annak meghatározására, hogy a fordított tanulási modell milyen hatással van a nővérhallgatók spirituális gondozásról alkotott észlelésére és spirituális gondozási kompetenciájára.
A vizsgálat 2025.12.08. és 2026.02.09. között kerül lebonyolításra 112 negyedéves nővérhallgatón. A bevonási kritériumoknak megfelelő hallgatókat randomizálják és két véletlenszerű csoportra osztják: a kísérleti csoportra (n=50) és a kontrollcsoportra (n=50). Az összes részt vevő hallgatónál alkalmazzák a 'Leíró Jellemzők Űrlapot', a 'Spiritualitás és Spirituális Gondozás Értékelő Skálát (MMBÖ)' és a 'Spiritualitás Skála Spirituális Gondozási Kompetencia Skálát (MBYÖ)' és (előteszt). A kísérleti csoportba tartozó hallgatók 1 hónapig fordított alkalmazáson esnek át.
A kontrollcsoport összes hallgatójánál alkalmazzák a 'Leíró Jellemzők Űrlapot', a 'Spiritualitás és Spirituális Gondozás Értékelő Skálát (MMBÖ)', a 'Spirituális Gondozási Kompetencia Skálát (MBYÖ)' és egy előtesztet. A kontrollcsoportba tartozó hallgatóknál nem alkalmaznak beavatkozást.
A fordított alkalmazás befejezése után a 'Leíró Jellemzők Űrlapot', a 'Spiritualitás és Spirituális Gondozás Értékelő Skálát (MMBÖ)', a 'Spirituális Gondozási Kompetencia Skálát (MBYÖ)' és az 'utótesztet' alkalmazzák a kísérleti és kontrollcsoportba tartozó hallgatóknál.
A gyűjtött adatokat SPSS 22 szoftverrel elemzik.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Becsült)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
Kırıkkale
-
Kırıkkale, Kırıkkale, Törökország (Türkiye), 71450
- Kirikkale University
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevonási kritériumok:
- A tanulmányba bevonjuk azokat a diákokat, akik önként jelentkeznek a tanulmányban való részvételre, akiknek okostelefonja/számítógépe és folyamatos internet-hozzáférése van.
Kizárási kritériumok:
- A tanulmányból kizárjuk azokat a diákokat, akik korábban egészségüggyel kapcsolatos tantárgyat tanultak, és akik korábban már végeztek lelki gondozással kapcsolatos kurzust.
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Kettős
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Flipped Learning Model
Lelkigondozói képzés megkapása az ápolásban a Fordított Oktatási Modell segítségével
|
Minden részt vevő hallgató kitölti a 'Bevezető Jellemzők Űrlapot', a 'Spiritualitás és Lelki Gondozás Értékelési Skálát (MMBÖ)' és a 'Lelki Gondozási Kompetencia Skálát (MBYÖ)' valamint egy előtesztet. A kísérleti csoportba tartozó hallgatók egy hónapig fordított alkalmazásnak lesznek kitéve. A kontrollcsoportba tartozó összes hallgató kitölti a 'Leíró Jellemzők Űrlapot', a 'Spiritualitás és Lelki Gondozás Értékelési Skálát (MMBÖ)', a 'Lelki Gondozási Kompetencia Skálát (MBYÖ)' és az előtesztet. A kontrollcsoportba tartozó hallgatók nem kapnak semmilyen beavatkozást. A fordított alkalmazás befejezése után a 'Leíró Jellemzők Űrlap', a 'Spiritualitás és Lelki Gondozás Értékelési Skálát (MMBÖ)', a 'Lelki Gondozási Kompetencia Skálát (MBYÖ)' és az 'utóteszt' kerül kiosztásra a kísérleti és kontrollcsoportba tartozó hallgatóknak. |
|
Nincs beavatkozás: TRADICIONÁLIS OKTATÁSI MODELL
Spirituális gondozás képzése az ápolásban a hagyományos oktatási modell keretében
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
A fordított tanulási modell hatásának meghatározása az ápolóhallgatók lelki gondozásról alkotott észlelési szintjére
Időkeret: Alapvonal és intervenció utáni (8. hét)]
|
Spiritualitás és Lelki Gondoskodás Értékelő Skála (SCRS); A skála 17 tételből áll és 3 al-dimenzióval rendelkezik. A skála 5 fokozatú Likert-típusú (1 = Erősen nem értek egyet, 2 = Nem értek egyet, 3 = Határozatlan, 4 = Egyetértek, 5 = Erősen egyetértek) pontozással értékelhető. Tizenhárom tétel (1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15 és 17) normálisan pontozódik, míg négy tétel (3, 4, 13 és 16) fordítottan pontozódik. A teljes pontszámot a tétel pontszámok kérdések számával való elosztásával kapjuk. A skálából elérhető maximális pontszám 85, a minimum pedig 17. Magas összpontszám a spiritualitás és lelki gondoskodás fogalmak jó szintű megértését jelzi. A Lelki Gondoskodás Kompetencia Skála (SCCS) a lelki gondoskodáshoz kapcsolódó ápolói kompetencia három területéből és összesen 27 tételből áll. A skála ötfokozatú Likert-típusú skála. A skálán elérhető legalacsonyabb pontszám 27, a legmagasabb pedig 135. Magas pontszám a lelki gondoskodáshoz kapcsolódó ápolói kompetenciát jelzi. |
Alapvonal és intervenció utáni (8. hét)]
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
A fordított tanulási modell hatásának meghatározása ápolóhallgatók lelki gondozási kompetenciáira
Időkeret: Alapvonal és beavatkozás utáni (8. hét)
|
Spiritualitás és Lelki Gondoskodás Értékelő Skála (SCRS); A skála 17 tételből áll és 3 aldimenziónak felel meg. A skála 5 fokozatú Likert-típusú pontozást használ (1 = Egyáltalán nem értek egyet, 2 = Nem értek egyet, 3 = Határozatlan, 4 = Egyetértek, 5 = Teljesen egyetértek). Tizenhárom tétel (1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15 és 17) normálisan pontozódik, míg négy tétel (3, 4, 13 és 16) fordítottan pontozódik. A teljes pontszámot úgy kapjuk, hogy a tétel pontszámokat elosztjuk a kérdések számával. A skálából elérhető maximális pontszám 85, a minimális pedig 17. Magas összpontszám a spiritualitás és lelki gondoskodás fogalmak jó szintű megértését jelzi. A Lelki Gondoskodás Kompetencia Skála (SCCS) a lelki gondoskodással kapcsolatos ápolói kompetencia három területéből és összesen 27 tételből áll. A skála ötfokozatú Likert-típusú skála. A skálán elérhető legalacsonyabb pontszám 27, a legmagasabb pedig 135. Magas pontszám a lelki gondoskodással kapcsolatos ápolói kompetenciát jelzi. |
Alapvonal és beavatkozás utáni (8. hét)
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Nyomozók
- Kutatásvezető: Kağan ARSLANDOĞMUŞ, Kırıkkale University
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Becsült)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- KKU-SBE-KA-01
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .